年级 高一 科目____ 化学 __ _ 主备教师__ __ 备课组长审核
课题内容
习题课
时间
教学
资源
分析
课程标准
考试说明
教材分析
该单元以实验为主，主要考查学生对实验仪器的认识和规范性操作及实验方案的设计，实验操作的文字表述是学生的一个薄弱环节，本节课以作业本和讲义中的习题为载体，加强薄弱环节的训练
教辅资源
教学
目标
分析
知识与技能
巩固实验的操作的规范性，增强学生设计实验的能力和方案的表述
过程与方法
情感态度与价值观
重点
分析
具体细化内容和确定依据
难点
分析
主要教学方法
教
学
过
程
（一）新课教学
一、物质的提纯与分离：
1、表述性问题：
作业本P9 7、15 讲义P6 11（1）
2、萃取与分液：
作业本P9：9（5）、10 讲义P6 9
二、常见物质的检验
1、离子共存问题：
作业本P11：10 讲义P7 7
2、加试剂顺序和表述
作业本P11 7 12 讲义P7 4、 8
3、焰色反应
书本P22 金属或其化合物（可以是固体也可是溶液）在火焰上灼烧呈现特殊的颜色
操作过程：洗 烧 蘸 烧 K+ 紫 Na+ 黄
三、溶液的配制及分析
1、物质的量浓度及其计算
作业本P12 1、6、9、11、14 讲义P8 4、11 P9 1、2、5
2、仪器精确度（有效数字）
讲义P9 4 、7 作业本P13 13
3、误差分析：
讲义P9 3 6 7（4）（5）
仰视 俯视 外滴 未移分配完全 未洗涤 超过刻度线
个性化设计与改进
萃取是溶质转移的过程，分液是将两种互不相溶的液体分开
有色离子：Cu2+蓝 Fe3+黄 Fe2+绿
强调是灼烧而不燃烧
参照书本P23
教学
反思
下午第一节课，十八班有学生迟到，这点是要提醒学生的，班级气氛也很沉，学生精神状态很差，要找几位学生谈话，讲习题时要控制好速度
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