教学设计（主备人： 董永昆 ） 教研组长审查签名： 陈志娟
高中新人教版 教案执行时间：
一、内容及其解析
1．内容：这是一堂关于从乙烯的结构认识烯烃的化学性质的内容
2．解析：使学生了解乙烯的结构和性质
二、目标及其解析
1．目标
（1）了解乙烯的结构和性质。
（2）理解乙烯的加成反应、乙烯结构与性质的关系
（3）充分发挥学生的主动性，培养空间想象能力
2．解析
（1）利用模型了解乙烯的结构
（2）通过结构决定性质认识到本质决定表象，表象是本质的体现这一辨证关系
三、教学问题诊断分析
由于知识有些抽象，教学中强调从生活实际出发，寻找学生熟悉的素材组织教学，教师在设计教学模式时，要根据学生的情况，灵活选择可利用的素材设计或组织教学，提高学生的教学参与度，给学生适当的动手实验、表达和交流的机会，研究教学方式和学习方式的转化，力图有所创新，提高教学效果。
四、教学支持条件分析
多媒体、实验等
五、教学过程设计
（一）教学基本流程
（二）教学情景
一．乙烯的结构
【探究实验】教材P59石蜡油的分解实验，将分解产生的气体通入溴水、高锰酸钾溶液，分别观察现象
观察现象，并填写下表
实验
现象
结论
通入KMnO4（H+）
溶液褪色
乙烯可被
KMnO4氧化
通入溴的CCl4溶液
溶液褪色
乙烯可与溴
的CCl4溶液
中的Br2反应
点燃
火焰明亮，
有黑烟
乙烯中的C
含量较高
设计意图：以实验探究引出乙烯的结构
师生活动：分组讨论，分析上述两种溶液褪色的原因？并填写上表中的结论
问题1：乙烯的分子组成与结构与乙烷有何异同？写出乙烯分子的电子式和结构式和结构简式。
设计意图：以对比方式引出乙烯的结构
师生活动：参照课本P67乙烯的球棍模型和比例模型，写出乙烯分子的电子式和结构式和结构简式。
二、乙烯的性质
（一）物理性质
乙烯是 色 气味的气体 溶于水；密度较空气 。
（二）化学性质
1、氧化反应
问题2、乙烯在空气中燃烧现象如何，为什么会有黑烟？
设计意图：通过实验方式引出乙烯的燃烧反应
师生活动：观察现象，得出结论
问题3：什么是加成反应？
设计意图：通过与乙烷结构对比引出加成反应
师生活动：引导学生看课本分析概念
【练习1】写出下列反应的化学方程式
（1）乙烯与氢气反应
（2）乙烯与氯气反应
（3）乙烯与氯化氢反应
（4）乙烯与水在加压、加热和催化剂条件下反应
设计意图：通过练习对加成反应的理解
师生活动：学生板书后，指出存在问题
问题4：列表对比甲烷和乙烯异同
分子式
CH4 (烷烃)
C2H4 (烯烃)
通式
?
?
结构
?
?
燃烧
?
?
通入酸性KMnO4溶液
?
?
通入Br2水或Br2的CCl4溶液
?
?
思考：如何鉴别甲烷和乙烯气体，你能设计出几种方案？
设计意图：以对比方式使学生弄清烯烃和烷烃结构的异同
师生活动：引导学生分析填表
问题5：什么是聚合反应?写出乙烯的聚合反应？
设计意图：通过与乙烷结构对比引出聚合反应
师生活动：引导学生看课本分析概念
【练习2】写出反应的化学方程式。
①CH2＝CHCl（氯乙烯）
②CF2=CF2（四氟乙烯）
设计意图：通过练习对聚合反应的理解
师生活动：学生板书后，指出存在问题
目标检测
1．关于乙烯的叙述不正确的是 C
A．乙烯分子中含非极性键和极性键 B．乙烯是无色无味的气体
C．乙烯与甲烷属于同系物 D．乙烯的产量可用来衡量一个国家的石油化工水平
2．CH4中混有C2H4，欲除去C2H4得较纯净的CH4，最好依次通过盛下列哪一组试剂的洗气瓶C
A．澄清石灰水，浓H2SO4 B．酸性KMnO4溶液，浓H2SO4
C．溴水，浓H2SO4 D．浓H2SO4，酸性KMnO4溶液
3．下列说法中正确的是D
A．烷烃分子中的各原子不在同一平面上，而烯烃分子中各原子均在同一平面上
B．乙烯属于不饱和烃，能发生氧化反应，而甲烷属于饱和烃，故不能发生氧化反应
C．乙烯使溴水或酸性高锰酸钾溶液都能褪色，其反应原理相同
D．互为同系物的有机物，它们的分子结构必然相似
练习：课本72页 1、8题；预习下一部分内容。
小结
一、乙烯的分子组成和结构
分子式：C2H4， 电子式：
结构式：
结构简式：CH2== CH2
分子构型：平面型；键角：120°
二. 乙烯物理性质：无色稍有气味的气体，比空气轻，难溶于水。
三、乙烯的化学性质
1、氧化反应
反应方程式：C2H4+3O2 2CO2+2H2O
2、加成反应——有机物分子中的不饱和键（双键或三键）两端的碳原子与其他原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应叫做加成反应。
3、加聚反应
四、乙烯的用途
配餐作业
一、基础题（A组题）
1．乙烯能使酸性高锰酸钾溶液和溴的四氯化碳溶液褪色，其中，与高锰酸钾发生的反应是
氧化 反应；与溴发生的反应是 加成 反应．
2 . 能用于鉴别甲烷和乙烯的试剂是 ( AB )
A. 溴水 B.酸性高锰酸钾溶液 C. NaOH溶液 D.四氯化碳溶液
3.下列物质不可能是乙烯加成产物的是(B )
A．CH3CH3 ? B．CH3CHCl2 ? C．CH3CH2OH ?D．CH3CH2Br
4. 制取一氯乙烷的最好方法是( C )
A. 乙烷和氯气反应 B. 乙烯和氯气反应
C. 乙烯和氯化氢反应 D. 乙烯和氢气反应
二、巩固题（B组题）
5、1mol乙烯与氯气完全加成后再与氯气取代，整个过程最多需氯气____5_mo______。
6、既可以用来鉴别乙烯和甲烷，又可以用来除去甲烷中混有的乙烯的方法是：（ A ）
A、通入足量溴水中 B、与足量的液溴反应
C、在导管口点燃 D、一定条件下与氢气反应
7、下列分子中的各原子均在同一平面上的是（ A ）
A、C2H4 B、CHCl3 C、CH3-CH=CH2 D、CH3-CH3
8、二氟甲烷是性能优异的环保产品，它可以替代某些会破坏臭氧层的"氟里昂"产品，用作空调、冰箱和冷冻库等中的致冷剂。二氟甲烷的结构A
A．1种 B．2种 C．3种 D．4种
9．在20℃时，某气态烃与氧气混合，装入密闭容器中，点燃爆炸后，又恢复到原温度，此时容器内气体的压强为反应前的一半，经NaOH溶液吸收后，容器内几乎成真空，此烃的分子式可能的是 CD
A．CH4 B．C2H6 C．C3H8 D．C2H4
10、某气态烷烃与烯烃的混合气9 g，其密度为相同状况下氢气密度的11.2倍，将混合气体通过足量的溴水，溴水增重4.2 g，则原混合气体的组成为
A．甲烷与乙烯 B．乙烷与乙烯 C．甲烷与丙烯 D．甲烷与丁烯
11、在标准状况下，某烃的密度是1.25 g/L,一定体积的该烃完全燃烧生成4.48LCO2L和3.6L水，求该烃的分子式。C2H4
教学反思：乙烯典型的反应是加成反应，即碳碳双键中的一个断裂，变成单键，双键两端的碳原子各接上其他的原子或原子团。通过举例和练习让学生深刻记住。乙烯的氧化反应即与高锰酸钾反应的现象，及应用。乙烯与溴水的反应现象及应用.
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