第一节 无机非金属材料的主角——硅
（第一课时）
教学目标：
1．使学生了解硅的两种重要化合物——二氧化硅及硅酸的主要性质；
2．引导学生对比学习硅的化合物（二氧化硅及硅酸）与碳的化合物（二氧化碳及碳酸），培养学生联系、对比、归纳总结的学习方法；
3．使学生了解二氧化硅和硅酸在日常生活、生产中的应用，感受化学的实用性，增强学习化学的兴趣。
教学重点、难点
重点：二氧化硅的性质
难点：硅酸的性质
教学环节
教 师 活 动
学 生 活 动
新课导入
从电脑的芯片、光导纤维、水泥、玻璃和瓷砖等日常生活中的实例引入硅及其化合物。
[来源:学科网]
自学讨 论
指导学生阅读，并给出知识整理表格及思考题。
周期表中的位置
原子结构
示意图
在自然界
碳[来源:Zxxk.Com]
硅[来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com]
阅读教材P62第1、2、3自然段及资料卡片内容，填表完成知识整理，然后思考讨论：碳和硅在自然界中的存在形式不同的原因是什么？
归纳整 理
检查小结
（1）两元素的共性：在化学反应中其原子既不易失电子也不易得电子，主要形成共价（四价）化合物。
（2）存在差异：硅是一种亲氧元素，在自然界中它总是与氧相互化合的，而碳却没有此特点。
承上启 下
二氧化碳具有哪些重要的性质呢？
物理性质：CO2是一种 色 体，
溶于水，固态CO2俗称 。
化学性质：
CO2 + H2O ―
CO2 + NaOH ―
CO2 + CaO ―
思考交 流
提示：
二氧化硅也是一种酸性氧化物
由CO2的性质推测SiO2可能具有哪些重要的性质？
归纳整 理
检查小结
SiO2是一种酸性氧化物，可能与水反应生成相应酸；与碱反应生成盐和水；与碱性氧化物反应生成盐。
自学讨 论
指导学生阅读教材有关内容，并给出问题
阅读教材P63及P64有关内容，思考并讨论：SiO2实际具有的性质与上述推导一致吗？有没有不同的表现？请举例说明
归纳整 理
检查小结
与上述推断不完全相同。不同表现是：SiO2是一种难熔固体，不溶于水。正是因为SiO2不溶于水，所以不能直接与水反应生成硅酸，但常温下除能与氢氧化钠溶液反应外，还能与氢氟酸反应生成SiF4气体和水。
完成下列反应的化学方程式,并指明反应的类型：
SiO2 + NaOH —
SiO2 + CaO —
SiO2 + HF —
自学讨 论
指导学生阅读教材有关内容，使其了解二氧化硅的结构和用途。
（1）阅读教材P63：科学视野内容，认识SiO2的结构
（2）观察教材P63～P64上的图4—3、图4—4和图4—5，了解SiO2用途，并了解用途与性质间的关系。
归纳整 理
（1）SiO2晶体是由Si和O按1：2的比例所组成的立体网状结构，基本单元是[SiO4]的正四面体结构。
（2）SiO2性质主要表现在：它是一坚硬、难熔的固体，不溶于水，化学性质非常稳定。
SiO2的这些性质是由其立体网状结构决定的。
应用与实践
（1）实验室盛装NaOH溶液的试剂瓶为什么要用橡皮塞而不用玻璃塞？
（2）有人认为SiO2既能和碱反应又能和酸反应，所以应认为它是一种两性氧化物。你同意这种看法吗？
归纳整 理
检查小结
（1）因为SiO2易与强碱溶液反应，生成硅酸钠使试剂瓶受腐蚀，同时生成的硅酸钠溶液是一种矿物胶，具有良好的粘结性，易使瓶塞粘在一起而难以开启。
（2）不同意这种看法。
知识梳 理
给出下列表格，比较性质异同
CO2
SiO2
能否与水反应
能否与氧化钙反应
能否与氢氧化钠溶液反应
能否与氢氟酸反应
能否与碳反应
参看课后习题4
思考交 流
指导学生阅读教材有关内容，给出问题
阅读教材P64最后一自然段，思考讨论下列问题：
（1）硅酸与盐酸比较，谁的酸性强？你是根据什么现象判断出来的？
（2）硅酸与碳酸比较又会怎样呢？
实验探 究
提示：
酸与盐反应规律之一是较强的酸能制出更弱的酸。
完成实验4—1，并填写教材P65相关表格。
补充实验：往一定量的饱和硅酸钠溶液中通入足量的CO2，观察现象。该现象说明了什么？
归纳整 理
检查小结
硅酸的酸性比盐酸和碳酸的酸性都弱。这是根据往硅酸钠溶液中滴加盐酸或通入足量的CO2后，产生不溶于水的硅酸判断出来的。
应用与实践
写出以SiO2为原料制备硅酸的化学方程式
自学释 疑
结合实验4—1，阅读教材P64最后一自然段，归纳总结硅胶的制备方法及其重要应用。
归纳整 理
制备方法：
加适量盐酸或通入足量CO2 干燥脱水
硅酸钠溶液 硅酸溶胶 硅胶
用途：常用作干燥剂、催化剂的载体。
板书设计
一、二氧化硅和硅酸
1、二氧化硅 2、硅酸
（1）用途 （1）制备
（2）物理性质 （2）性质
化学性质 （3）用途
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