必修一 第3单元 第2节 氮的循环 教学案
课型：新授课 第3课时 编者：阚绪华 日期：2012 年 8 月 日
第一部分：三维目标
知识与技能目标
能力目标
情感价值观目标
通过研究实际问题，使学生掌握硝酸的物理性质和化学性质，并了解其用途。会用氧化还原反应的规律分析硝酸的特性。
从实际事例出发，学习化学知识，紧密联系实际问题，达到学以致用的目的，体会研究化学问题的重要方法——推测与验证，以及类比与对比的学习方法
激发学生学习兴趣，体会理论联系实际的重要学习方法。让学生认识实验是检验物质性质的唯一标准，对学生进行爱国主义教育
第二部分：自主性学习
旧知识铺垫
1、氨有哪些主要性质？
2、铵盐有哪些主要性质？
2、新知识预览
我的疑难问题：[来源:学。科。网Z。X。X。K]
硝酸的氧化性有多强？
第三部分：重难点解析
浓硝酸的不稳定性
方程式：
思考：①浓硝酸经常显黄色的原因。
②浓硝酸通常怎样保存？为什么？
2、浓硝酸的强氧化性：
分析：HNO3中N元素的化合价为 ，从化合价的角度分析，HNO3应该具有 性。
⑴与金属反应
实验2：
思考：①要把铜片加入硝酸中，不让气体逸出，还可以怎样做？
②两只试管中的现象有什么不同？
方程式:
离子方程式： [来源:学科网]
实验3：
现象：
方程式：
离子方程式：
若铁粉过量，方程式：
离子方程式：
思考：[来源:学科网]
硝酸在上述实验中起了什么作用？ 、 。
⑵与非金属的反应
在加热条件下，浓硝酸与碳等非金属单质反应
方程式：
请标出电子转移的方向和数目，所得氧化产物与还原产物的物质的量之比为
此反应体现了硝酸的 性。
⑶硝酸能氧化低价态的离子或化合物
如，硝酸与亚铁离子不共存，硝酸与硫化氢、二氧化硫、碘化氢、溴化氢等都能发生氧化还原反应。
第四部分：知识整理与框架梳理
第五部分：习题设计
1、基础巩固性习题
1、下列对硝酸的认识正确的是（ ）
A、纯硝酸是黄色易挥发性的液体 B、打开盛浓硝酸的瓶盖，产生棕色烟
C、可用铝槽车装运浓硝酸 D、硝酸的酸酐是二氧化氮
2、稀硫酸中插入一块铜片，要使铜片迅速反应可加入下列物质中的（ ）
A、稀盐酸 B、硫酸钠晶体 C、硝酸钾晶体 D、三氯化铁固体
3、浅绿色的Fe（NO3）2溶液中逐滴加入少量稀盐酸时，溶液颜色变化是（ ）[来源:Zxxk.Com]
A、颜色变浅 B、变为红色 C、没有变化 D、变为黄色
2.能力提升性习题
4、下列离子反应的离子方程式正确的是（ ）
A、碳酸氢钙溶液跟硝酸反应
Ca(HCO3)2 + 2H+ = Ca2+ + 2H2O +2CO2 ↑
B、饱和石灰水跟稀硝酸
Ca(OH)2 + 2 H+ = Ca2+ + 2H2O
C、向稀氨水中加入稀硝酸
NH3·H2O + H+ = NH4+ + H2O
D、铜与浓硝酸反应
3Cu + 8H+ + 2NO3- =3Cu2+ + 2NO↑ + 4H2O
5、铜和浓硝酸反应产生的气体，用排水法收集到a L气体（标准状况），被还原的硝酸是（ ）
A、a/22.4mol B、 a/11.2mol C、3a/22.4mol D、3a/11.2mol
6、足量的铜放入400 m L 2mol/L 的硝酸中，充分反应后，被还原的HNO3的物质的量是（ ）
A、0.12mol B、0.2 mol C、0.4 mol D、0.8 mol[来源:学_科_网]
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