主备：朱坤 上课时间： 月 日 执教： 教学目标[来源:Z+xx+k.Com][来源:学§科§网] 知识目标[来源:Z*xx*k.Com] 初步学会过滤、结晶、分液、蒸馏等分离物质的实验技能，能独立完成一些简单
的物质分离、提纯的实验操作。 [来源:Zxxk.Com]   能力目标 初步了解根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离。   情感目标 结合实际事例讨论遵守实验安全守则的重要性。树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。  教学重点 掌握过滤、结晶、萃取和
分液、蒸馏等分离物质的实验技能  教学难点 掌握过滤、结晶、萃取和分液、蒸馏等分离物质的实验技能  教学过程 二次备课   【自学质疑】 过滤 ⑴原理：将 和 分离开来的方法。 例如 。 实验仪器
。 （2）操作要点： ①一贴： ②二低： ③三靠： 2．结晶 ⑴原理：利用 不同，可以使被提纯物质从过饱和溶液中析出。而让杂质全部或大部分仍留在溶液中，从而达到提纯的目的。 （2）适用范围： 冷却结晶：通过 温度，使溶液冷却达到饱和而析出晶体。此法主要用于溶解度随温度
而
明显 的物质。 蒸发结晶：通过蒸发或气化
，减少一部分 使溶液达到饱和而析出晶体。此法主要用于溶解度随温度改变而变化 的物质。 （3）操作要点： 加热蒸发皿使溶液蒸发
时要用玻璃棒不断搅动溶液，防止 ，造成 。 当蒸发皿中 时，即停止加热。 3萃取 ：
a、定义： 萃取是利用溶质在互不相溶的溶剂里 的不同， 将物质从一种溶剂转移到另一种溶剂中,从而实现分离的法. b、萃取操作使用的主要仪器是 。 c、提取溴水中的溴，加入的萃取剂是
4.分液： 将

的液体分离, 主要仪器 5.蒸馏: a、原理：利用__________ _不同分离液体混合物,也可除去液体混合物中难挥发或不挥发的杂质。 B,仪器：
【互动探究】 1.请设计实验方案:如何将KCl和MnO2的混合物分离? 2.溴水呈 色，加CCl4振荡静置后, 上层 下层 。 3如何分离CCl4和水的混合物? 4。如何将含有Fe3+的自来水提纯? 【精讲点拨】 一.萃取剂的选择： 二．蒸馏操作注意事项： Ⅰ．蒸馏烧瓶里
盛液体的用量最好不要超过烧瓶容量的2/3，也不少于1/3。 Ⅱ．为了避免加热时液体发生 现象，可以在蒸馏烧瓶里加入少量______________。Ⅲ．冷凝管下端的开口用橡皮管与自来水龙头相连接，上端开口接上橡皮管后通到 水槽下水道里。即:冷却水从______进从______出。 Ⅳ．温度计下端水银球应置于_________处。 【迁移应用】如图为实验室制取自来水
的装置示意图， 根据图示回答下列问题。⑴图中的两处明显的错______________________________________________。 ⑵A仪器的名称是______________，B仪器的名称是 _______________。 ⑶实验时A中除加入少量自来水外，还需加入少量_________，其作用是________________。   课堂练习  做新学案和练习本  课堂小结   课后作业   教学反思

---

【点此下载】