学校：临清一中 学科：历史 编写人：王延庆 审稿人：于晖
第六单元：穆罕默德·阿里改革
第2课：穆罕默德·阿里改革的主要内容
一、教学目标
1、知识与能力
（1）识记：阿里改革在土地、税制、发展经济以及政治体制和文化教育等方面的主要措施。
（2）引导学生将改革内容和背景联系起来，分析阿里改革的必然性和改革内容的针对性。
（3）通过对改革内容、过程的分析，体现改革的曲折性和复杂性。
2、过程与方法：
（1）引导学生运用生产力与生产关系辩证关系的原理探究改革与发展的关系
（2）改革是一项系统工程，会涉及到方方面面，必须全方位的推进，才能确保改革的成功
3、情感态度与价值观
（1）通过对改革内容、过程分析，体现了改革的曲折性和复杂性。 （2）穆罕默德?阿里改革是一位有作为的改革家，通过教学激发学生形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。 （3）改革会有阻力，只有不畏艰难才能取得成功，从而培养学生坚强的意志?。
二、教学重难点
重点：穆罕默德?阿里改革有关经济、政治、军事和文化方面的内容。
难点：如何从改革的内容分析改革的性质并概括其特点。
三、教学设想
本课讲述的是穆罕默德·阿里改革的内容，属理解、记忆性的知识点比较多，但知识结构条理清晰。所以在教学中，我设想要多引导学生按类别、要点进行归纳，从整体把握，而不要陷入死记书本的局面。具体的教学方法是：对每一目的教学，首先由学生自行阅读教材，试着归纳要点；然后由教师总结完善；最后通过一些典型的例题来巩固重点、消化难点。
四、教学方法
问题探究法，分析归纳法，情境再现法
五、教学过程
（一）预习检查、总结疑惑：
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）新课导入：
埃及是文明古国，当今是阿拉伯国家的领头羊，居战略地位重要的中东，地跨亚非两洲，以伊斯兰教为国教。历史上曾被众多民族和帝国统治过，中古到近代成为奥斯曼土耳其的属国，在争取国家独立、开启近代化、奠定现代埃及基础的过程中穆罕默德·阿里起了至关重要、无可替代的作用。前面一课我们学习了关于阿里改革的背景，那么穆罕默德·阿里到底进行了哪些方面的改革呢。本节课将会给出答案。
（三）合作探究、精讲点拨。
探究问题1：阿里执政后面临哪些势力的的威胁？
法、英的殖民侵略马木路克专权，激化人民矛盾，社会动荡。
面对内忧外患的窘境，只有通过改革，实现富国强兵，才能消除统治危机。
探究问题2：阿里执政后采取了哪些改革措施？
一、经济
1、农业方面：
（1）改革土地制度：
措施：①取消包税人的免税地，歼灭了残余的马木路克；②没收违规的宗教地产，打击宗教势力；③废除包税制，改革赋税制度，确立土地私有制度
影响：穆罕默德·阿里消除了马木路克和长老阶层对政权的威胁，巩固了统治基础，为进一步的改革创造了条件。
（2）水利灌溉：
措施：兴修水利，开挖新运河，加固与修筑堤坝。
作用：改善了农业生产条件，加上土地制度和税收的改革，提高了农民生产积极性，农作物产量得到增加。
（3）农业工具与技术：
表现：推广改良农具，引种新的农作物品种，发展棉花等经济作物。
作用：棉花等经济作物出口欧洲赚外汇，提高农业效益，为改革奠基础。
2、工业：
（1）措施：①大力发展官办工厂，带动民用工业发展，初步建立埃及的民族工业。①从西欧引进技术、设备、人才和资金，重点发展军事工业，如建兵工厂和亚历山大造船厂；②军工带动民用，如1816年建第一家纺织厂，埃及生产的棉麻布匹、呢绒、丝绸畅销阿拉伯世界。
②对手工业生产进行严格管理，产品由政府直接调配使用。
（2）影响：增强了经济和军事实力，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及的近代化进程。
3、商业和贸易：
原因：工农业的发展大大促进了商业和对外贸易的繁荣；
表现：①开罗等城市的商业日趋兴旺；②亚历山大成为地中海东部的贸易中心。
影响：促进了人口和经济的增长、社会的发展和综合国力的提高。（参见《资料回放》）
二、政治
（1）目的：确立高度的中央集权。
（2）内容：中央：设立国务会议，建立咨议会；地方：建立省、县、乡、村各级行政机构。（认识：国务会议、咨议会在形式上看有仿效欧美国家的一面，但却由自己的儿子担任议长，仍是维护其专制集权的实质。）
（3）影响：穆罕默德·阿里垄断了国家政权；结束了埃及长期的分裂和割据局面，有利于社会的稳定和发展。?
三、文化：
（1）目的：用西方教育体制取代传统教育
（2）措施：①创办各类学校，聘请外国专家来埃及讲学和传授技术；②选派大批埃及青年去欧洲留学；③印刷出版学术著作和普通读物，翻译欧美著作，并创办阿拉伯文报纸。
（3）影响：推动埃及文化事业的发展，为埃及培养了自己的科学家、艺术家、工程师等各类人才，为其他领域的改革创造了条件。（推动了埃及教育的近代化）
四、军事改革：
（1）目的：改造旧军队，建立新式军队。
（2）措施：①废除雇佣制，实行征兵制；②按照法国模式组织训练军队；③建立军事学校，从法国等西欧国家请来教官，为埃及培养新型军官；④采用先进的武器装备军队。
（3）影响：使埃及逐渐成为地中海东部海军力量最强大的国家，走上了对外穷兵黩武的扩张道路。
探究问题3：根据上面的学习，同学们总结阿里改革措施中的近代化因素有哪些？
（1）工业方面：引进西方技术，购买设备，聘请专家，建立一批近代化的工厂；重点扶持的军事工业的产品量直追欧洲各国；民族工业初具规模。
（2）军事方面：改变旧军队，用新式武器和西式方法装备、训练军队。
（3）文化教育：依照西方教育制度，建立一些世俗学校和专科学校，培养建设人才，翻译西方书籍，传播近代西方的先进思想文化；兴建采用西方教学组织形式和教材的普通中小学，提高教育普及的程度；选派赴欧留学生，邀请各国专家来埃及讲学；创办近代报纸。
（四）反思总结，当堂检测。（见导学案）
穆罕默德·阿里上台执政后（1805），推行了一系列的改革措施。在经济上，改革土地制度，巩固了统治基础；采取措施促进农业发展，为其他方面改革奠定了经济基础；在工业方面，大力发展官办工厂，初步建立了埃及的民族工业。政治方面，确立了高度的中央集权。文化教育方面，实行开放政策，学习西方先进经验。军事方面，改造旧军队，建立新式军队。这些改革措施反映出工业文明对埃及的影响。
（五）发导学案、布置预习。
本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。
六、板书设计
一、经济
1、农业方面：
（1）改革土地制度：
（2）水利灌溉：
（3）农业工具与技术：
2、工业：
（1）措施
（2）影响
3、商业和贸易：
原因
表现
影响
二、政治
（1）目的
（2）内容
三、文化
（1）目的
（2）措施
（3）影响
四、军事改革：
（3）影响
（2）措施
（1）目的
七、教学反思
本课知识点较多，但知识结构条理清晰，通过教学学生便于从整体把握。较难处理的是如何从穆罕默德?阿里改革的内容来分析改革的性质，把握其特点。
学校：临清一中 学科：历史 编写人：王延庆 审稿人：于晖
第六单元：穆罕默德·阿里改革
第2课：穆罕默德·阿里改革的主要内容
课前预习学案
一、预习目标
预习穆罕默德·阿里改革在土地、税制、发展经济以及政治体制和文化教育等方面的主要措施。把改革内容和背景联系起来，分析阿里改革的必然性和改革内容的针对性。
二、预习内容
1、简要叙述穆罕默德?阿里是如何巩固政权的？
2、穆罕默德?阿里经济改革的主要措施包括哪些？
措施
影响
经济
农业
工业
商业
3、穆罕默德?阿里政治、文化、军事改革的主要措施包括哪些？
措施
影响
政治
文化
军事
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点
疑惑内容
课内探究学案
一、学习目标
识记：穆罕默德·阿里改革的主要内容
理解：结合穆罕默德·阿里改革的内容和背景，分析改革的必然性和改革内容的针对性。
运用：运用生产力与生产关系辨证关系的原理探究改革与发展的关系。
二、学习重难点
重点：穆罕默德·阿里改革的主要内容
难点：如何从改革的内容分析改革的性质并概括其特点。
三、学习过程：
（一）改革土地制度
探究问题：阅读下面两段材料，回答问题。
材料1：奥尔克?麦克莱姆扬言：“穆罕默德?阿里是我扶上台的，我保证也能把他赶下台”.
材料2：魏源说：“阿里甚聪明，尤灭弄权之骁骑”.
回答：
（1）判断奥尔克?麦克莱姆应该属于哪个阶层？材料1说明了什么问题?
（2）材料2中“尤灭弄权之骁骑”是指什么？这一举措有何影响?
（二）促进经济发展
探究问题：结合阿里改革关于促进经济发展的措施，回答下面的问题：
（1）19世纪上半期，埃及棉花大量出口的原因有哪些？
（2）阿里工业改革的措施与中国的洋务运动有何相似之处？
（三）政治、文化和军事改革
探究问题：阅读下列材料
穆罕默德·阿里率领埃及人民抵御了英、法的殖民主义侵略，但是他也经受了西方工业文明的洗礼。他审时度势，认识到“应向西方寻找发展的钥匙”，“真正的独立需要有一支能够抵抗西方入侵的现代化军队，而现代化军队需要建立起现代化工业，以提供必要的军事装备”。
请回答：这些话反映了穆罕默德·阿里怎样的改革思想？他是如何在政治、文化和军事改革上实践这一思想的？
（四）精讲点拨
在19世纪60——90年代的中国，地主阶级也掀起了一场旨在富国强兵、巩固封建统治的改革。请问这场改革是什么运动？它与穆罕默德·阿里改革有何相同点和不同点？
相同点
不同点
背景
两国都面临欧美国家侵略的威胁和国内各种矛盾的激化（内忧外患）
埃及处于长期动乱、分裂、割据的局面
目的
直接目的：富国强兵
根本目的：巩固封建专制统治
穆罕默德·阿里改革还为了对外扩张
内容
创办近代企业、兴办新式学校、派遣留学生和创建军队
穆罕默德·阿里改革更全面，涉及到政治，农业，土地和赋税各个方面
结果原因
失败，根本原因都是由于政权的封建性
穆罕默德·阿里改革还有列强的插手和干涉
性质
有利于近代化的封建地主阶级改革
意义
引进了西方先进的科学技术和文化，客观上促进了资本主义的发展，推动了历史的进步
穆罕默德·阿里改革成效更大
（五）反思总结
穆罕默德·阿里改革的主要内容有哪些？
（六）当堂检测
1、“人们喜爱的是自己的劳动果实而不是别人的劳动成果。”这反映了阿里改革的措施是（ ）
A．加强中央集权 B．保护民族工业
C．发展机器生产 D．大力发展军事力量
2、穆罕默德·阿里将没收的包税地的一半分配给王公贵族、政府官吏和地方豪绅，这种做法产生的最重要的影响是
A．加强了中央集权 B．清除了割据势力
Ｃ．扩大了统治基础 Ｄ．增加了赋税收入
3、穆罕默德·阿里改革在经济方面采取的最重要的措施是
Ａ．开办技校，培养技师 Ｂ．建立军事企业
Ｃ．创办近代工厂 Ｄ．发展民用工业
课后练习与提高
1．穆罕默德·阿里取得政权后，对其构成威胁的主要势力有①马木路克②宗教长老阶层③英法等资本主义国家的殖民势力④奥斯曼帝国
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
2．统治埃及几百年的马木路克从埃及历史舞台上消失是在
A．16世纪 B．17世纪 C．18世纪 D．19世纪
3．穆罕默德·阿里对土地改革的措施不包括
A、取消包税人的免税地 B、没收违规宗教地产
C、将全国土地平均分配 D、确立土地私有制度
4．埃及的棉花大量出口，对埃及社会发展的意义主要是
A．扩大了棉花的种植面积 B．促进了对外贸易的繁荣
C．为阿里的其它改革奠定经济基础 D．促进了埃及棉纺织业的发展
5．穆罕默德?阿里改革在经济方面最重要的措施是
A．创办近代工厂 B．开办技校，培养技师
C．建立兵工厂 D．发展商业
6．下列史实不属于穆罕默德·阿里改革的内容或成果的是
A．修建马哈茂德运河 B．设立咨议会，限制了君权
C．创办学校，建立印刷厂 D．废除雇佣兵制，实行征兵制
7．下列不符合穆罕默德·阿里统治时期的史实是
A．棉花出口增长迅速
B．私营手工业产品自由发展
C．亚历山大是地中海东部的贸易中心
D．军事工业是重点发展的项目
8．穆罕默德·阿里政权的新式军队都是按照下列哪一位将军的军队模式建立的
A、拿破仑 B、克伦威尔 C、华盛顿 D、俾斯麦
9．阅读下列材料
材料一 阿里“甚聪明，尤灭弄权之骁骑，招士通商，训练阵法与列国无异。”
——魏源《海国图志》
材料二 在穆罕默德·阿里统治之前，埃及的教育十分落后，全都是宗教性的，缺乏世俗教育。各地有一些私塾，只教儿童背诵《古兰经》。高等学府是爱兹哈尔清真寺，只开设宗教、语言、伊斯兰教法律等课程。阿里执政以后，大力推行教育改革，在各地新建许多专科学校，如工程学校、炮兵学校、步兵学校、医学院、兽医学校和农学院等，用来培养各种专门人才。为了向这些孩子输送具有一定科学文化知识的学生，他还创办了世俗学校和中学。这些学校属陆军部管辖，实行免费教育，学生食宿在校，还能领取少量津贴和衣服。阿里还聘请外国专家来埃及讲学和帮助管理学校，同时派遣留学生出国学习。阿里还开办了一所语言学校，培养埃及本国翻译人员，把大批军事和科技书籍翻译成阿拉伯文和土耳其文。
请回答：
（1）据材料一指出魏源对阿里聪明的认识指的是什么？
（2）根据材料二概括阿里教育改革的措施？
（3）材料二认为阿里教育改革发挥了怎样的作用？
参考答案
一、课前预习学案
1、思路：穆罕默德上台后颁布了一些法令，先后通过推翻了马木路克统治和削弱了宗教长老阶层的势力来巩固统治的。
答案提示：穆罕默德?阿里颁布法令，没收了一些不向政府纳税的包税人土地，马木路克不服，发动叛乱，穆罕默德趁机歼灭了残余的马木路克，从此，统治埃及几百年的马木路克从埃及历史舞台上消失了。后来，他颁布法令，规定宗教地产不再享有免税权，宗教长老阶层对宗教地产改革不满，穆罕默德?阿里联合人民，打击长老阶层，埃及长老的势力由此削弱，从而，巩固了政权。
2、
措施
影响
经济
农业
1．改革土地制度：
逐步废除包税制，没收违规宗教地产，
改革赋税制度和土地制度，确立土地私有制度
消除了马木路克和宗教长老阶层对政权的威胁，巩固了统治基础；
为进一步改革创造了条件。
2．兴修水利 3．推广改良农具
4．引种新的农作物品种，发展经济作物，特别是棉花。
有利于农业的发展，为改革奠定经济基础
工业
1．大力发展官办工厂，初步建立了埃及的民族工业
引进西欧国家技术、设备、人才和资金重点发展军事工业，同时创办民用工业
2．限制私营手工业生产
有利于经济的发展和军事力量的强大，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及的近代化进程
商业
工农业的发展大大促进了商业和对外贸易的繁荣（原因），开罗、亚历山大等城市日益繁荣（表现）
3、
措施
影响
政治
确立高度的中央集权
1．设立中央机构国务会议和咨议会，建立省县乡村各级行政机构
2穆罕默德·阿里垄断了国家权利
结束了埃及长期的分裂和割据局面，有利于社会的稳定和发展，推动了社会的进步；实质维护其封建专制集权
文化
实行开放政策，学习西方经验
1．创办学校 2．外聘专家
3．选派留学生
4．出版、翻译学术著作和普通读物
5．创办了阿拉伯文的报纸
推动了埃及文化事业的发展，为自己培养了各类人才，传播了西方科技文化
军事
改造旧军队，建立新式军队
1．废除雇佣兵制度，实行征兵制
2．加强训练军队3．建军校培养军官
4．军队装备最先进的武器
5．建立海军
使得埃及的军事实力空前提高，为对外扩张奠定了基础
二、课内探究学案
（一）改革土地制度
（1）答：属于宗教长老阶层。宗教长老阶层势力威胁到了阿里的政权。阿里必须采取措施消除这一阶层。
（2）答：指消灭马木路克势力。消除了马木路克对政权的威胁，巩固了统治基础，加强了中央集权，为进一步的改革创造了条件。
（二）促进经济发展
（1）
① 19世纪上半期，欧洲国家工业革命发展迅速，纺织工业对棉花等原料的需求增加
② 阿里重视棉花生产，埃及的棉花种植业发达
（2）
目的：师夷长技以自强
方式：官办工业为主
步骤：先军事工业，后民用工业
措施：从西方引进先进的技术、设备、人才和资金等
作用：开启了近代化的进程；促进了民族经济的发展
（三）政治、文化和军事改革
学习西方，发展军事的思想。政治方面，仿效欧美国家，在中央设立国务会议相当于内阁，下设若干政府部门；还建立了咨议会。文化教育方面：实行开放政策，学习西方先进经验。在聘请外国专家来埃及讲学和传授技术的同时，还选派了大批埃及青年去欧洲留学，其中不少人学成回国在军事和政府部门担任要职；组织翻译了大量欧美国家的著作；医疗方面：按照西欧模式建立医院。军事方面：按照西欧国家特别是法国军队模式，组织和训练新式军队；他不但请法国军官作自己的军事顾问，还建立了各类军事学校，从法国等西欧国家请来军事教官，为埃及培养新型军官。
（五）反思总结
穆罕默德·阿里改革的主要内容有哪些？
从经济、政治、文化和军事四个方面来回答。
(六)当堂检测
1、B
2、C
3、C
三、课后练习与提高
1、A 2、D 3 、C 4、C 5、A 6、 B 7、B 8、A
9、
（1）打击马木路克势力,加强中央集权；重视发展工商业，发展对外贸易；学习西方军事，建立近代化军队。
（2）措施：
a.建立各类专业学校，为改革和建设培养人才；
b.创办世俗中小学；
c.聘请外国专家来埃及讲学和传授技术；
d.选派埃及青年去欧洲留学；
e.开办语言学校，培养翻译人才。
（3）阿里教育改革，有利于埃及了解世界，加快了埃及近代化的步伐。
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