(1)典型系谱图
(2)判断依据：所有患者均为________，无______患者，则为伴Y染色体遗传病，否则不是。
第二步：确定是否是细胞质遗传病
(1)典型系谱图
(2)判断依据：只要母病，子女全________；母正常，子女全________，则为细胞质遗传，否则不是。
第三步：判断显隐性
(1)双亲正常，子代有患者，为______性，即______。(图1)
(2)双亲患病，子代有正常，为______性，即______。(图2)
(3)亲子代都有患者，无法准确判断，可先假设，再推断。(图3)
第四步：确定是否是伴X染色体遗传病
(1)隐性遗传病
①女性患者，其父或其子有________，一定是常染色体遗传。(图4、5)
②女性患者，其父和其子都________，可能是伴X染色体遗传。(图6、7)
(2)显性遗传病
①男性患者，其________有正常，一定是常染色体遗传。(图8)
②男性患者，其母和其女都________，可能是伴X染色体遗传。(图9、10)
第五步：若系谱图中无上述特征，只能从可能性大小推测。
(1)典型图解
(2)若该病在代与代之间呈连续遗传，则最可能为______遗传病；若在系谱图中隔代遗传，则最可能为________遗传病，再根据患者性别比例进一步确定。
此步判断方法常用于文字材料题。
【例1】以下为遗传系谱图，2号个体无甲病致病基因。下列有关说法，正确的是( )
A．甲病不可能是伴X隐性遗传病
B．乙病是伴X显性遗传病
C．患乙病的男性一般多于女性
D．1号和2号所生的孩子可能患甲病
二、遗传规律的验证方法
1．自交法
(1)自交后代的分离比为________，则符合基因的分离定律，由位于一对同源染色体上的________等位基因控制。
(2)若F1自交后代的分离比为________，则符合基因的自由组合定律，由位于两对同源染色体上的________等位基因控制。
2．测交法
(1)若测交后代的性状分离比为________，则符合基因的分离定律，由位于________同源染色体上的一对等位基因控制。
(2)若测交后代的性状分离比为________，则符合基因的自由组合定律，由位于两对同源染色体上的________等位基因控制。
【例2】 现提供纯种的高茎叶腋花和矮茎茎顶花的豌豆，叶腋花(E)对茎顶花(e)为显性，高茎(D)对矮茎(d)为显性，现欲利用以上两种豌豆设计出最佳实验方案，探究控制叶腋花、茎顶花的等位基因是否与控制高茎、矮茎的等位基因在同一对同源染色体上，并作出判断。
3．花粉鉴定法
根据花粉表现的性状(如花粉的形状、染色后的颜色等)判断。
(1)若花粉有两种表现型，比例为1∶1，则符合________，由位于__________________控制。
(2)若花粉有四种表现型，比例为1∶1∶1∶1，则符合_____________ ________________。
4．花药离体培养法
(1)培养产生的花粉，得到的单倍体植株若有________种表现型，比例为________，则符合分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。
(2)培养产生的花粉，得到的单倍体植株若有________种表现型，比例为________，则符合自由组合定律，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制。
【例3】已知纯种的粳稻与糯稻杂交，F1全为粳稻。粳稻中含直链淀粉，遇碘呈蓝黑色(其花粉粒的颜色反应也相同)，糯稻含支链淀粉，遇碘呈红褐色(其花粉粒的颜色反应也相同)。现有一批纯种粳稻和糯稻以及一些碘液。请设计方案来验证基因的分离定律。(实验过程中用显微镜作为必要的实验器具，基因分别用H和h表示)。
(1)实验方法：__________________________________________________________。
(2)实验步骤(略)。
(3)实验现象：__________________________________________________________ ___________________________________________________________________________。
(4)结果分析：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________。
三．判断显隐关系的实验设计（杂交法、自交法）：
判断原则：性状甲×性状甲→F1出现性状乙，说明甲是显性性状，乙是隐性性状；
性状甲×性状乙→F1全为性状甲，则甲是显性性状，乙是隐性性状。并且上述判定方法不仅适合常染色体遗传，并且适合伴性遗传。
【例4】.果蝇为常用的遗传学研究实验动物，若已知果蝇的直毛和非直毛是位于X染色体上的一对等位基因。目前实验室里只有从自然界中捕获的、有繁殖能力的直毛雌、雄果蝇各一只和非直毛雌、雄果蝇各一只。你如何只通过一次杂交试验就能确定这对相对性状中的显隐性关系？请用遗传图解表示可能的交配组合，并做简要说明。
【例5】.已知牛群有角和无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A和a控制。在自由放养多年的牛群中，无角的基因频率与有角的基因频率相同，随机选1头无角公牛和6头有角母牛，分别交配，每头母牛只产了1头小牛，在6头小牛中，3头有角，3头无角。[来源: ]
（1）根据上述结果能否确定这对相对性状中的显性性状？请简要说明推理过程。
（2）为了确定有角和无角这对相对性状的显隐性关系，用上述自由放养的牛群（假设无突变发生）为实验材料，再进行新的杂交实验，应该怎样进行？
四．纯合体与杂合体的判定
判断原则：
（1）自交法。如果后代出现性状分离，则此个体为杂合体；若后代中不出现性状分离，则此个体为纯合体。自交法通常用于植物。
（2）测交法。如果后代既有显性性状出现，又有隐性性状出现，则被鉴定的个体为杂合体；若后代只有显性性状，则被鉴定的个体为纯合体。测交法通常用于动物。
【例6】家兔的毛有长短和黑白之分，已知短毛(A)对长毛(a)是完全显性，黑毛(B)对白毛(b)是完全显性，两对性状独立遗传。某兔场选中一只健壮的短毛白色雄兔，请设计配种方案，鉴定它是杂种还是纯种。
(1)若在一个繁殖季节完成鉴定，应该如何配种？_____________________________________
________________________________________________________________________。
(2)上述杂交后代可能出现哪些结果？请对每一种结果作出相应的鉴定说明。
________________________________________________________________________。
李林中学高三年级生物一轮复习导学案
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遗传规律归纳与集训（2）
王连琴
赵生金
高三
五．设计实验，确定某基因的位置
1．探究某基因是位于X染色体上还是位于常染色体上
(1)已知基因的显隐性：应选用________性雌性个体与________性雄性个体进行交配，即可确定基因位于常染色体上还是性染色体上。如果后代性状与性别无关，则是________染色体的遗传；如果后代的某一性状(或2个性状)和性别明显相关，则是________遗传。
(2)已知雌雄个体均为纯合子：用正交和反交的结果进行比较，若正、反交结果相同，与______无关，则是________的遗传；若正、反交的结果不同，其中一种杂交后代的某一性状(或2个性状)和________明显相关，则是____________遗传。
【例7】已知果蝇的直毛与非直毛是一对相对性状。若实验室有纯合的直毛和非直毛雌、雄果蝇亲本，你能否通过一代杂交实验确定控制这对相对性状的等位基因是位于常染色体上还是X染色体上？请说明推导过程。
【例8】若果蝇的灰色基因为A，黄色基因为a，用一次交配即可证明这对基因位于常染色体上还是位于X染色体上，选择的亲本表现型为 。
实验预期及结论为：
① ；
② ；
③ 。
2．探究某基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上
方法：选择隐性雌性个性与显性雄性个体进行交配。若后代中的所有雄性个体表现出显性性状，说明该基因位于______________________。若后代中的所有雄性个体表现出隐性性状，说明该基因仅位于________________。
【例9】科学家研究黑腹果蝇时发现，刚毛基因(B)对截刚毛基因(b)为完全显性。若这对等位基因存在于X、Y染色体上的同源区段，则刚毛雄果蝇可表示为XBYB或XBYb或XbYB，若仅位于X染色体上，则只能表示为XBY。现有各种纯种果蝇若干，请利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上。请写出遗传图解，并简要说明推断过程。
3.判断基因位于常染色体上还是位于XY的同源区段的实验设计。
【例10】.果蝇的性染色体X和Y有非同源区和同源区。非同源区上的Ｘ和Ｙ片段上无等位基
因或相同基因，同源区上的Ｘ和Ｙ片段上有等位基因或相同基因。控制果蝇眼形的基因不在非同源区，棒眼Ｅ对圆眼ｅ为显性，现有足够的纯合雌雄棒眼果蝇和纯合雌雄圆眼果蝇各体，请用杂交实验的方法推断这对基因是位于Ｘ和Ｙ的同源区，还是位于常染色体上，写出你的实验方法，推断过程和相应的遗传图解。
4．探究控制某两对相对性状的两对等位基因是否位于一对同源染色体上
判断原则：孟德尔遗传规律中，不同对等位基因位于不同对同源染色体上，减数分裂时，等位基因分离，非等位基因自由组合。方法有：
（1）自交法：双杂合体×双杂合体。如果后代产生四种性状，且性状比为9：3：3：1，则说明两对基因的遗传符合孟德尔遗传规律；否则，则不符合。
（2）测交法：双杂合体×隐性纯合子。如果后代产生四种性状，且性状比为1：1：1：1则说明两对基因的遗传符合孟德尔遗传规律；否则，则不符合。
【例11】实验室中现有一批未交配过的纯种长翅灰体和残翅黑檀体的果蝇。已知长翅和残翅这对相对性状受一对位于第Ⅱ号同源染色体上的等位基因控制。现欲利用以上两种果蝇研究有关果蝇灰体与黑檀体性状的遗传特点(说明：控制果蝇灰体和黑檀体的基因在常染色体上，所有果蝇均能正常繁殖存活)。请设计一套杂交方案，探究控制果蝇灰体、黑檀体的等位基因是否也位于第Ⅱ号同源染色体上，并作出判断。
【例12】如图甲表示某多毛白眼果蝇(正常毛—H，多毛—h；红眼—R，白眼—r)的染色体组成，图乙表示该果蝇正常体细胞Ⅳ号染色体上所有基因的分布情况，图丙和图丁分别表示Ⅳ号染色体发生变异后所有基因的分布情况。据图回答下列问题：
(1)与图乙相比，图丙发生了 ，图丁发生了 。
(2)现有纯种雌性多毛白眼、多毛红眼和纯种雄性正常毛白眼、正常毛红眼果蝇各一只，请设计
实验通过一次杂交探究控制眼色的基因位于果蝇的几号染色体上。
实验方法：选表现型为 的雄果蝇与 的雌果蝇杂交。
可能的结果及结论（不考虑XY染色体的同源区段）：
①若F1 ，则控制眼色的基因位于Ⅰ1号染色体上。
②若F1 ，则控制眼色的基因位于常染色体上。
若实验结果为②，为了进一步探究基因位置，将F1个体相互交配，预测可能的实验结果及
相应的结论：
a．若F2 ，则控制眼色的基因位于_____号染色体上。
b．反之，则控制眼色的基因位于第Ⅱ号染色体上。
5．探究基因位于细胞核还是位于细胞质
(1)实验依据：细胞质遗传具有母系遗传的特点，子代性状与母方相同。因此正、反交结果不相同，且子代性状始终与母方相同。
(2)实验设计：设置________实验
①若正反交结果不同，且子代始终与母方相同，则为____________。
②若正反交结果相同，则为____________。
【例13】 (2010·常州模拟)纯种果蝇中，朱红眼♂×暗红眼♀，F1中只有暗红眼；而暗红眼♂×朱红眼♀，F1中雌性为暗红眼，雄性为朱红眼。其中相关的基因为A
和a，则下列说法不正确的是( )
A．正、反交实验常被用于判断有关基因所在的染色体类型
B．反交的实验结果说明这对控制眼色的基因不在常染色体上
C．正、反交的子代中，雌性果蝇的基因型都是XAXa
D．若正、反交的F1代中雌、雄果蝇自由交配，其后代表现型的比例都是1∶1∶1∶1
六、关注遗传学中的某些配子致死、表型模拟等“例外”现象
【例14】假设某隐性突变基因有纯合致死效应(胚胎致死)，无其他性状效应。根据隐性纯合子的死亡率，隐性致死突变分为完全致死突变和不完全致死突变。有一只雄果蝇偶然受到了X射线辐射，为了探究这只果蝇X染色体上是否发生了上述隐性致死突变，请设计杂交实验并预测最终实验结果。
实验步骤：①______________________________________________________________；
②________________________________________________________________________；
③________________________________________________________________________。
结果预测：Ⅰ如果______________，则X染色体上发生了完全致死突变；
Ⅱ如果______________，则X染色体上发生了不完全致死突变；
Ⅲ如果____________，则X染色体上没有发生隐性致死突变。
七、根据某一性状判定生物性别
判断原则：选择由性染色体基因控制的性状进行分析。选择亲本时，其性状分别为：具有同型性染色体（XX或ZZ）的个体表现型为隐性性状，具有异型性染色体（XY或ZW）的个体表现型为显性性状。杂交后子代中具有同型性染色体（XX或ZZ）的个体表现型是显性性状，具有异型性染色体（XY或ZW）的个体表现型是隐性性状。
【例15】果蝇的红眼为伴X显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断后代果蝇性别的一组是（ ）
A．杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B．白眼雌果蝇×红眼雄果蝇
C．杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D．白眼雌果蝇×白眼雌果蝇
【例16】 有一种雌雄异株的草本经济植物，属XY型性别决定，但雌株是性杂合子(即XY)，雄株是性纯合子(即XX)。已知其叶片上的斑点是X染色体上的隐性基因(b)控制的。某园艺场要通过杂交培育出一批在苗期就能识别雌雄的植株，则应选择：
(1)表现型为 的植株作母本，其基因型为 。表现型为 的植株作父本，其基因型为 。
(2)子代中表现型为 的是雌株。子代中表现型为 的是雄株。
八、环境因素(外因)和遗传因素(内因)对生物性状影响的实验设计
解题思路：
（1）生物性状既受基因的控制，又受环境的影响。
（2）当发生性状改变时，有可能是由基因决定的，也有可能是由环境影响的。
（3）探究生物性状的改变是由基因的还是由环境的引起的，需要改变其环境进行实验探究。
【例17】一种以地下茎繁殖为主的多年生野菊花，分别生长在海拔10m、500m、1000m处
的同一山坡上。在相应生长发育阶段，同一海拔的野菊株高无明显差异，但不同海拔的野菊株高随海拔的增高而显著变矮。为检验环境和遗传因素对野菊株高的影响，请完成以下实验设计。
（1）实验处理：春天将海拔500m、1000m处的野菊幼苗同时移栽10m处。
（2）实验对照：生长于 m处的野菊。
（3）收集数据：第二年秋天 。
（4）预测下列结果 ：
假设一野菊株高的变化只受环境因素的影响，实验结果是移栽至10m处的野菊株高
。
假设二野菊株高的变化只受遗传因素的影响，实验结果是移栽至10m处的野菊株高
。
假设三野菊株高的变化受遗传和环境因素的共同影响，实验结果是移栽至10m处的野菊株高 。
【例18】果蝇的长翅（V）对残翅（v）为显性，但是，即使是纯合长翅品种的幼虫，在35℃温度条件下培养(正常培养温度为25℃)，长成的成体果蝇却成为残翅。这种现象称为“表型模拟”。
（1）这种模拟的表现性状能否遗传？为什么？ 。
（2）现有一只残果蝇，如何判断它是属于纯合vv还是“表型模拟”？请设计鉴定方案：
方法步骤： 。
结果分析： 。
李林中学高三年级生物一轮复习导学案
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遗传规律归纳与集训（3）
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九、育种过程的实验设计
【例18】已知玉米是雌雄同株异花的作物。有两对独立遗传的基因（T与t，B与b）可以改变玉米的性别，即把雌雄同株变为雌株或雄株。当基因b纯合且不为t t时，使植株无雌花序转变为雄株；当基因t纯合时，使植株无雄花序转变为雌株。请回答下列问题：
（1）在杂交育种过程中，基因型为B b T t的植株自花传粉，F1代有哪几种表现型？其比例为多少？
（2）育种工作者欲从F1代中选择亲本杂交以获得只含雌株和雄株且比例相等的后代，请
用遗传图解表示其过程。
【例19】从事玉米研究的遗传学家有3个纯种品系，其基因型分别是甲：aaBBCC，乙：AAbbCC，丙：AABBcc。由于基因a、b、c所决定的性状会提高玉米的市场价值，请回答下列问题：（假定三个基因是独立分配的，玉米可以自交和杂交）
（1）获得aabbcc个体的杂交方案有多种，请写出其中简便有效的杂交方案。（如果用遗传图示表示，要有简要说明）
（2）此杂交育种方案中，aabbcc表现型个体出现时的概率是___________。
【例20】在水稻中，有芒（A）对无芒（a）为显性，抗病（R）对不抗病（r）为显性，如果从播种到获得种子需要一年，农科站要用有芒抗病（AARR）和无芒不抗病（aarr）的两种水稻品种，培育出无芒抗病的良种水稻供农民使用。
（1）用杂交育种方法培育这一良种供农民使用，至少需要4年，每一年的方法和目的是什么：请完成下表：
时间
方法
目的
第1年
获得F1
第2年
第3年
第4年
鉴定选出纯合的aaRR植株
（2）第1年对作为母本的水稻应该作 处理。这项工序应该在开花 （选填“前”或“后”）进行。
（3）第 年开始出现无芒抗病类型，它约占群体的比率为 ；若用单倍体育种，开始出现无芒抗病类型约占群体的比率为 。
（4）就抗病和不抗病这对相对性状而言，让F1自交三代，在自然情况下，基因频率的变化是
A. R增大 B. r增大 C. R=1 D. 无法确定
十、探究基因型的组成
规律：
⑴当遇到的是两对以上的相对性状遗传时，若要测定基因型，要一对一对地分析，然后将每对相对性状遗传的分析结果予以综合；也就是说，在基因分离规律的基础上再考虑自由组合规律。
⑵在分析一对等位基因遗传时，要根据性状比来确定最后的基因型。若为3：1，则为自交；若为1：1，则为测交。
【例21】豌豆子叶黄色、绿色分别由A和a控制，子叶圆粒、皱粒分别由B和b控制。某研究性学习小组重复了孟德尔关于两对相对性状的杂交实验，获取F2四种类型的豌豆种子80颗。仅选取其中的黄色圆粒豌豆种子作实验材料，想知道这些种子是什么基因型。这些种子籽粒饱满，长成的植株结实率高。实验甲组利用单倍体育种方法对部分种子进行基因型鉴定，实验乙组选择另一种实验方案，对剩下的豌豆进行基因型鉴定。假若你是实验乙组成员，请补充完善下列方案。
课题名称：探究F2中黄色圆粒豌豆的基因型
实验步骤：①播种并进行苗期管理。
②植株成熟后， 。
③分别收集每株所结种子，进行统计分析。
推断实验现象及结论：
其中一位成员推断：F2中黄色圆粒豌豆的基因型可能有四种。例如：若某植株全部结黄色圆粒豌豆，则该株为纯合体。如果他的推断正确。你认为还有其他哪三种可能性?
① ；
② ；
③ 。
十一、常染色体遗传与伴性遗传的综合考查：
【例22】家鼠毛色的黄与灰由B、b基因控制，尾形的弯曲与正常由T、t基因控制。在毛色遗传中，具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育。让一对黄毛、弯曲的雌雄家鼠多次交配，所得后代的表现型及比例如下表，请分析回答：
黄毛尾弯曲
黄毛尾正常
灰毛尾弯曲
灰毛尾正常
雌鼠
4/12
0
2/12
0
雄鼠
2/12
2/12
1/12
1/12
⑴上述两对相对性状中，属于显性性状的是 ，由常染色体上基因控制的一对相对性状是 。
⑵不能完成胚胎发育的合子基因型是 。
⑶亲代雌鼠的基因型是 。
⑷有一只雄鼠表现出与双亲及群体中其他个体都不同的新性状，让这只雄鼠与正常雌鼠杂交，得到了足够多的F1个体。
①如果F1代所有雌性个体表现该性状，所有雄性个体表现正常性状，则该鼠的突变是
（显性/隐性）突变。
②如果F1代中没有出现该新性状，原因可能是该突变发生在 细胞中。
⑸假设两种纯合突变体甲和乙都是由控制毛的形状的M基因突变产生的，检测突变基因转录的mRNA，发现甲的第二个密码子中第二个碱基由C变成U，乙在第二个密码子的第二个碱基前多了一个U。与正常鼠相比， 突变体的毛的形状变化可能性更大。
【例23】已知果蝇中，灰身与黑身为一对相对性状（显性基因用B表示，隐性基因用b表示）；直毛与分叉毛为一对相对性状（显性基因用F表示，隐性基因用f表示）。两只亲代果蝇杂交得到以下子代类型和比例（如图），请回答：
⑴ 控制灰身与黑身的基因位于 ，判断的主要依据是 。
控制直毛与分叉毛的基因位于 ，判断的主要依据是 。
⑵ 亲代果蝇的表现型为 、 。
⑶ 亲代果蝇的基因型为 、 。
⑷ 子代表现型为灰身直毛的雌蝇中，纯合体与杂合体的比例为 。
⑸ 子代雄蝇中，灰身分叉毛的基因型为 、 ；黑身直毛的基因型为 。
【例23】鸡的芦花羽毛与非芦花羽毛是一对相对性状，其显隐性关系未知，基因在染色体上的位置也未知，控制这对相对性状的基因可用字母B、b表示。请回答下列问题。
(1)现有一群自然放养的鸡群，雌雄均有性成熟的芦花羽毛与非芦花羽毛个体若干，请你设计杂交实验，判断这对相对性状的显隐性关系。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)若芦花羽毛为显性，非芦花羽毛为隐性，现有性成熟的纯种芦花羽毛和非芦花羽毛雌、雄个体数只，请你设计实验判断控制这对相对性状的基因是位于常染色体上还是性染色体的同源区段上，还是性染色体的非同源区段上。(最多只设计两代杂交组合实验)
实验步骤：
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________；
③________________________________________________________________________。
预测实验结果：
①若________________________，则控制这对相对性状的基因位于性染色体的非同源区段上；
②若________________________，则控制这对相对性状的基因位于常染色体上；
③若________________________，则控制这对相对性状的基因位于性染色体的同源区段上。
(3)用遗传图解分析预测实验结果①。
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
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