电子备课系统教学资源--模块一第二单元第二节对数与对数的-模块一第二单元第二节对数与对数的-模块一第二单元第二节对数函数及其-模块一第二单元第三节幂函数教学-模块必修一第三单元第3.1.1节方程的根-模块必修一第三单元第3.1.1节方程的根-模块必修一第三单元第3.1.2节用二分法-模块必修一第三单元第3.2.1节几种不同-模块必修一第三单元第3.2.1节几种不-模块必修一第三单元第3.2.2节函数模-教学设计：《根式与分数指数幂》一、教学-子集、全集、补集【学习导航】知识网-小结与复习课【学习导航】知识网络 -教学要求：熟练掌握指数函数概念、图象、性-交集、并集【学习导航】学习要求： 1-§2.1.2 一一映射 [教学目的] -子集、全集、补集【学习导航】知识网-梁河县第一中学配餐制数学（必修2）教学设-教学设计一、内容及其解析 -教学设计一、内容及其解析二、目标-教学设计一、内容及其解析 1.内容: -二、目标及其解析 1、目标： ①掌握两-内容及其解析 1、内容：平面的表示方法及-一、课标要求：教材把指数函数，对数函数-一、课程要求本章通过学习用二分法求方程-一. 课标要求：本章将集合作为一种语言-执教人教学自评：优-执教人教学自评：优-执教人教学自评：优-执教人教学自评： -执教人教学自评：优-一、内容及其解析 1、内容：平面向量数量-教学设计一、内容及其解析 -教学设计备课组长李梅仙-一、课题：2.1. 2指数函数及其性质 -高一数学必修1各章知识点总结第一章集-§1.2.1 平面的基本性质(2) 教学-§1.2.2 空间两条直线的位置关系(1-§1.2.3 直线与平面的位置关系(1)-§1.2.3 直线与平面的位置关系(2)-§1.2.4 平面和平面的位置关系(3)-§1.3.2 球的表面积与体积教学目标-§2.1.1 直线的斜率教学目标： 1-§2.1.2 直线的方程(3) 教学目标-§2.1.3 两条直线的平行与垂直(1)-§2.1.4 两条直线的交点教学目标：-§2.1.5 平面上两点间的距离教学目-一、教学内容分析：高一年《普通高中课程-1.1.1集合的概念教学目标：（1）使-1.1.1任意角（1）教学目标：要求学-1.1.1任意角（2）教学目标：要求学-1．1．1算法的概念一、教学目标：-1.1.1柱、锥、台、球的结构特征一-1．1．2 程序框图(第二、三课时) -1.1.2集合的表示方法教学目标：掌-1.1.2弧度制（1）教学目的：要求-1.2.1 空间几何体的三视图（1） -1.2.1集合间的关系教学目标： -1.2.1任意角的三角函数（1）教学目-1.2.1任意角的三角函数（2）教学目-1.2.1任意角的三角函数（3）教学目-第一课时 1.2.1输入、输出语句-1.2.2集合的运算（一）教学目标-1.2.2集合的运算（二）教学目标-1.2.2集合的运算（三）教学目标-1.2.2 空间几何体的直观图（1课时）-第二、三课时 1.2.2-1.2.-1.2.2同角三角函数的基本关系（1） -1.2.2同角三角函数的基本关系（2） -1.2.2同角三角函数的基本关系（3） -1.3.1柱体、锥体、台体的表面积与体积-1.3.2 球的体积和表面积一. 教学-1.3三角函数的诱导公式一、教材分析 -1.3算法案例(第5课时) 第五课时 -1.3算法案例第三、四课时秦九韶算法-1.3算溉案例第一、二课时辗转相除法-1.4.1正弦、余弦函数的图象（1）教-1.4.1正弦、余弦函数的图象（2） 1-1.4.2正弦、余弦函数的性质(一) 教-1.6三角函数模型的简单应用【知识与技-2、3.3直线与平面垂直的性质 2、3.-2.1.1 简单随机抽样教学目标： 1-2.1.1 平面一、教学目标： 1、知-2.1.1函数（二）教学目标：理解映-2.1.1函数（一）教学目标：（1）-2.1.2 空间中直线与直线之间的位置关-教学目标：根据要求求函数的解析式、了解分-2.1.2函数的表示方法(一) 教学目-2.1.2系统抽样教学目标： 1、知识-2.1.3 - 2.1.4 空间中直线与-2.1.3分层抽样教学目标： 1、知-2.1.3函数的单调性教学目标：理解-2.2.1 直线与平面平行的判定一、教-2.2.1一次函数的性质与图像教学目-2.2.2 平面与平面平行的判定一、教-2.2.2二次函数的性质与图像(1) -2.2.2二次函数的性质与图像(2) -２.2.2用样本的数字特征估计总体的数字-2.2.3 - 2.2.4直线与平面、平-2.2.3待定系数法教学目标：了解待-2.3.1直线与平面垂直的判定一、教学-2.3.2-2.3.3 平面向量的正交分-2.3.2平面与平面垂直的判定一、教学-2.3.4 平面向量共线的坐标表示(第6-2.3函数的应用(Ⅰ) 教学目标：学习-2.4函数与方程教学目标：理解零点的-2.4平面向量的数量积(第7课时) 一、-3.1 随机事件的概率 3.1.1 -3-一、教学目标掌握用向量方法建立两角差的-3.1.1直线的倾斜角和斜率教学目标:-3.1.2 两角和与差的正弦、余弦、正切-3.1.2 两条直线的平行与垂直教学-3.1.3 概率的基本性质（第3课时） -3.1.3二倍角的正弦、余弦和正切公式 -3.2.1 直线的点斜式方程一、教学-3.2 古典概型（第四、五课时） 3.2-3.2.2 直线的两点式方程一、教学-3.2.3 直线的一般式方程一、教学-3.2简单的三角恒等变换（3个课时）一-3.3 几何概型 3.3.1-3.3.2-3.3.1两直线的交点坐标三维目标知-3.3.2直线与直线之间的位置关系-两点-3．3．3两条直线的位置关系―点到直线的-4.1.1 圆的标准方程三维目标：知-4.1.2圆的一般方程三维目标： -4.2.1 直线与圆的位置关系一、教-4.2.3 直线与圆的方程的应用一、-一．学生活动：问题：观察上图，可得气-第8课时二、平面向量数量积的运算律教学-第9课时三、平面向量数量积的坐标表示、-一、例题精讲例1 已知函数,求函-一．学生活动：阅读书二．建构教学 -1、 -一、引入新课初中学习了数的绝对值，例如-执教人教学自评： -三角函数小结和复习【知识与技能】理-《三角恒等变换》复习课（2个课时）一-算法初步复习课（1）教学目标（a）-执教人教学自评： -执教人教学自评： -执教人教学自评： -执教人教学自评： -知识回顾 1.函数的定义域为

知识回顾 1.函数的定义域为 2.函数的值域为 3.函数的图象恒过定点 4.已知函数为奇函数，则 5.下列关系中，正确的序号是（1）（2）（3）（4）例题分析例1 求下列函数的定义域和值域：（1）（2）（3）已知函数判断函数的奇偶性判断函数的单调性并证明试解不等式三、课堂小结