第十八教时
教材：逻辑联结词（1）
目的：要求学生了解复合命题的意义，并能指出一个复合命题是有哪些简单命题与逻辑联结词，并能由简单命题构成含有逻辑联结词的复合命题。
过程：
一、提出课题：简单逻辑、逻辑联结词
二、命题的概念：例：12>5 ① 3是12的约数 ② 0.5是整数 ③
定义：可以判断真假的语句叫命题。正确的叫真命题，错误的叫假命题。
如：①②是真命题，③是假命题
反例：3是12的约数吗？ x>5 都不是命题
不涉及真假(问题) 无法判断真假
上述①②③是简单命题。 这种含有变量的语句叫开语句（条件命题）。
三、复合命题：
1．定义：由简单命题再加上一些逻辑联结词构成的命题叫复合命题。
2．例：(1)10可以被2或5整除④ 10可以被2整除或10可以被5整除
(2)菱形的对角线互相 菱形的对角线互相垂直且菱形的
垂直且平分⑤ 对角线互相平分
(3)0.5非整数⑥ 非“0.5是整数”
观察：形成概念：简单命题在加上“或”“且”“非”这些逻辑联结词成复合命题。
3．其实，有些概念前面已遇到过
如：或：不等式 x2(x(6>0的解集 { x | x<(2或x>3 }
且：不等式 x2(x(6<0的解集 { x | (2< x<3 } 即 { x | x>(2且x<3 }
四、复合命题的构成形式
如果用 p, q, r, s……表示命题，则复合命题的形式接触过的有以下三种：
即： p或q (如 ④) 记作 p(q
p且q (如 ⑤) 记作 p(q
非p (命题的否定) (如 ⑥) 记作 (p
五、例一： P26（略）
学生练习 P26 “练习”
处理《课课练》 课时13 “基础训练”及“例题推荐”
六、小结：1．命题 2．复合命题 3．复合命题的构成形式
七、作业：课本 P29 习题1．6 1、2
《课课练》课时13 余下部分
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