课题 
 制作人：张宝玉 审核人：张宝玉 时间：2013、5、10  学习环节 学习内容 教与学笔记  学习目标 学习目标： 1.?熟读文本，把握文意。2.?了解荆轲的性格特点，获得有益的人生启示。3.?鉴赏精彩的场面、细节描写。4.?把握人物形象塑造的特点。5.?进一步梳理积累文言知识，掌握重点实词“深、?解、救、教、敢、还、资、振、图、诏、被、兵、阵、私”的意义和用法，以及“乃、为、而、以、及、于、之、其、故、且、因”等虚词的用法。6.?了解各种特殊句式的形式和特点，提高文言文阅读能力。    自主探究教师点拨 学生总结整理 教学内容： 1.?熟读文本，把握文意。 2、师生共同讨论并明确重点词语用法，落实文句翻译。 教学过程 一、学生朗读课文，熟悉课文内容 二、学生梳理，教师点拨，掌握重点实、虚词 1.?通假字吾曩者目摄之??????? 荆轲嘿而逃去???????祸必不振矣????????北购于单于?????????心惛然???????????? 恐不能须臾????????太子送至门，戒曰???其意不厌???????????莫敢合从?????????? 使悉反诸侯侵地?????秦王必说见臣???????右手揕其匈?????????此臣之日夜切齿腐心也??请辞决矣?????????????? 燕王诚振怖大王之威????荆轲奉樊於期头函??????图穷而匕首见????????? 卒起不意?????????????? 2.?古今异义尽与其贤豪长者相结??????? 其后秦日出兵山东以伐齐??? 且至于燕????????????????? 秦将樊於期得罪于秦王????? 足为寒心???????????????? 夫樊将军穷困于天下??????? 愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口? 太子逢迎??????????????不知臣精已消亡矣?????????长者为行，不使人疑之????? 丹所以诫田先生毋言者????? 此天之所以哀燕而不弃其孤也??? 3.?一词多义（1）之 卫人谓之庆卿?????????而之燕???????????????徙卫元君之支属于野王??居顷之???????????????? 擅巴、汉之饶?????????田先生不知丹之不肖?????（2）而 而之燕???????????? 盖聂怒而目之??????民众而士厉???????? 彼秦大将擅兵于外而内有乱??? （3）使 使使往之主人??????????使使往之主人??????????使者还报????????????使得至前??????????????使得毕使于前??????????使得毕使于前?????????? （4）其 其后秦伐魏????????????然其为人沈深好书??????尽与其贤豪长者相结????其后乃可图也????????（5）及 爱燕之狗屠及善击筑者高渐离??及政立为秦王???????????????（6）为 然其为人沈深好书????????????及政立为秦王????????????????归而求为报秦王者???????????复为羽声慷慨???????????????? （7）故 故尝质于赵????????????????故丹怨而亡归???????????????? （8）以 以术说卫元君????????????酒酣以往????????????????其后秦日出兵山东以伐齐??易水以北????????????????柰何以见陵之怨??????????夫以秦王之暴而积怒于燕??以次进?????????????????（9）固 固去也????????????????北有甘泉、谷口之固????固请毋让??????????????（10）虽 荆轲虽游于酒人乎?????????? 虽有管、晏?????????????????（11）于 徙于卫????????????荆轲游于邯郸???? 北购于单于??????丹终不以迫于强秦而弃所哀怜之交??言足下于太子也?????????????????? （12）乃 其先乃齐人?????????其后乃可图也??????? 乃造焉?????????????（13）且 且至于燕????????????????????且非独于此也??????????????? （14）善 秦王之遇燕太子丹不善????????所善荆卿可使也?????????????? （15）见 柰何以见陵之怨?????????????偻行见荆卿?????????????????? （16）过 荆轲尝游过榆次??????????????愿足下过太子于宫????????????（17）因 愿因太傅而得交于田先生??????因遂自刎而死????????????????因而刺杀之??????????????????? （18）足 足为寒心???????????????????????行怨暴之怒，岂足道哉??????????而欲不可足也??????????????????今计举国不足以当秦??????????? （19）数 王翦将数十万之众距漳、鄴??????数困于兵??????????????????????（20）举 又举兵南伐楚???????????????????今计举国不足以当秦????????????? （21）得 以为诚得天下之勇士使于秦???????诚得劫秦王????????????????????? （22）擅 擅巴、汉之饶????????????????彼秦大将擅兵于外而内有乱????（23）间 以其间诸侯得合从??????????????异物间进???????????????????? （24）顾 顾计不知所出耳??????????????终已不顾???????????????????不顾国家之大害?????????????? （25）发 遂发????????????????????????发尽上指冠??????????????????秦王发图?????????????????? （26）然 然其为人沈深好书????????????虽然，光不敢以图国事???????? 4.?常见实词卫元君不用??????????????曩者吾与论剑有不称者????曩者吾与论剑有不称者????荆卿则已驾而去榆次矣????会燕太子丹质秦亡归燕??? 其少时与丹欢???????????? 然则何由????????????????委肉当饿虎之蹊??????????愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口??旷日弥久?????????????????????致光之言??????????????????????敢有所道??????????????????????尽纳其地???????????????????? 王翦将数十万之众距漳、鄴??????王翦将数十万之众距漳、鄴??????赵不能支秦????????????????????微太子言????????????????????今行而毋信?????????????????? 秦之遇将军可谓深矣???????????人不敢忤视??????????????????不敢举兵以逆军吏????????????比诸侯之列??????????????????至陛????????????????????????前谢曰??????????????????????愿大王少假借之?????????????? 轲既取图奏之????????????????若曹沫之与齐桓公????????????自引而起????????????????????群臣侍殿上者不得持尺寸之兵?? 王负剑?????????????????????轲被八创????????????????????赏群臣及当坐者各有差???????? 5.?常见虚词与盖聂论剑??????????????????人或言复召荆卿??????????????荆轲既至燕??????????????????酒酣以往???????????????????? 相乐也?????????????????????? 荆轲虽游于酒人乎???????????? 其所游诸侯?????????????????? 会燕太子丹质秦亡归燕????????是固丹命卒之时也???????????燕国莫不知??????????????????不知吾形已不逮也???????????幸而教之曰?????????????????? 光窃不自外??????????????????方急时??????????????????????6.?词类活用盖聂怒而目之???????????? 会燕太子丹质秦亡归燕???? 必入臣??????????????????太子前顿首??????????????於期乃前曰??????????????其后秦日出兵山东以伐齐?? 稍蚕食诸侯?????????????? 乃遂盛樊於期首函封之????发尽上指冠??????????????请西约三晋，南连齐、楚?? 太子受而舍之????????????使使以闻大王?????????????臣海内之王者????????????太子迟之????????????????群臣怪之????????????????7.?特殊句式荆轲者，卫人也?????????????? 曩者吾与论剑有不称者???????? ?会燕太子丹质秦亡归燕????????归而求为报秦王者?????????????置之匈奴?????????????????????可与谋???????????????????????日与狗屠及高渐离饮于燕市?????故尝质于赵?????????????????? 燕王拜送于庭????????????????北有甘泉、谷口之固???????????南有泾、渭之沃???????????????擅巴、汉之饶?????????????????太子及宾客知其事者???????????群臣侍殿上者不得持尺寸之兵???往而不返者，竖子也???????????二、思考探究 文章写荆轲与盖聂、鲁句践的交往的两个细节，是否有损于荆轲形象的塑造？  2.?写高渐离与田光这两个人物，对刻画荆轲有什么作用？在结构上有什么好处？  3.荆轲刺秦王的行动分几步进行？  4.?分析一下易水诀别场面描写的作用   5.?本文人物形象塑造有何特色？ ?6.?荆轲形象有何特点？   课堂小结布置作业 课堂小结： 课后作业：我们应该怎样认识荆轲刺秦王的行为？?

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