《荷塘月色》和《我的空中楼阁》
刘利民 主讲
一．网上课堂
（一）本讲主要内容
1．重点字词:
（1）生字及易读写错误的字:
〈1〉煤屑（xiè） 〈2〉幽僻（pì） 〈3〉蓊（wěng） 〈4〉踱（duó） 〈5〉参差（cēn cī） 〈6〉媛女（yuàn） 〈7〉梵婀玲（fàn） 〈8〉袅娜（niǎo nuó） 〈9〉鷁首（yì） 〈10〉櫂（zhào） 〈11〉敛烂（liǎn jū） 〈12〉憩（qì） 〈13〉幢（zhuàng） 〈14〉绚烂（xuàn） 〈15〉谧（mì） 〈16〉缥缈（piāo miǎo）
词语解释:
幽僻：幽深僻静。
蓊蓊郁郁：树木茂盛的样子。
袅娜：柔美的样子。
风致：美的姿态。
弥望：满眼。
妖童媛女：艳丽的少男和美貌的少女。
鷁首：鷁，水鸟。古时画鷁于船头，所以把船头叫鷁首。
櫂：通“棹”，划船的一种工具，形状和桨相似。
敛裾：裾，衣襟，这里是提一提衣裳的意思。
〈10〉清健：清秀，矫健。
〈11〉翩然：动作轻快的样子。
〈12〉游目骋怀：游目，纵目四望。骋怀，放开胸怀。谓尽览景物，舒展胸怀。
〈13〉缥缈：形容隐隐约约、若有若无。
〈14〉宁谧：安宁，平静。
2．文学常识:
作者简介:
①朱自清（1898年~1948年）原名自华，字佩弦，号秋实，现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。江苏东海县人，1920年毕业于北京大学哲学系，1923年发表长诗《毁灭》，震动了当时的诗坛。1929年出版诗集《踪迹》，1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文作家。1948年8月病逝于北京。著作有《朱自清全集》。
②李乐薇：1930年生，江苏人。台湾省现代作家。早年肄业于上海大夏大学，后来一直在台湾、香港从事文化教育工作。以散文见长，文笔清丽脱俗，优美动人，风格温婉，其作品入选香港、台湾的语文课本。
写作背景:
①《荷塘月色》一文写于1927年7月。当时，朱自清在清华大学教书，住在清华园的西院。文中所写的“荷塘”就在清华园内。
这一年，正值大革命失败之际。中国大地发生了“四·一二”政变和“七·一五”反革命大屠杀。蒋介石叛变了革命，独裁代替了民主，黑暗代替了光明，白色恐怖笼罩了全国。朱自清处于苦闷和彷徨之中，对当时的社会现实极为不满，同情中国共产党领导的人民革命斗争，但又顾虑着“妻子儿女一大家”，最终选择了“暂时逃避一法”（《哪里去》）。但是，朱自清毕竟是一个爱国的民主主义者，面对残酷的社会现实，又无法安于这种“超然”。本文正是作者想“超然”又无法超脱的矛盾心情的真实写照。
（3）鉴赏要点:
①《荷塘月色》了解缠绕于作者内心的思绪及其变化过程，体会作者用白描手法，写尽月色下的荷塘，荷塘上的月色，突出了优雅、朦胧、幽静的物境之美。
②《我的空中楼阁》用托物言志的手法，写心中景，意中画，写人的本质力量对意象化了的景物，以体现蕴含的情致，极富感染力。
学习指导
1．散文阅读的基本方法:
散文是一种自由灵活的抒写作者见闻感受的文体。它具有选材、构思的灵活性的较强的抒情性，往往抓住生活中的一人、一事、一物或一些有内在联系的生活片断，来表达一定的认识和感情，用以感染或启迪读者。
无论人、事、景、物、无论情、理、意、味，都是使用语言文字来表现的。欣赏散文的过程，总是由语言而知语义，由语义进入作品中的艺术世界，再深入一层，领悟其中更深刻的情趣或哲理。而散文的语言朴素冲淡，精练优美，色彩和谐，节奏自然，韵味隽永，浑然天成，既有浓郁的时代生活气息，又有作家鲜明的风格特点。
欣赏散文的语言要反复朗读，为它的艺术魅力所吸引、感染，走进作品中那个美丽的艺术世界中去。我们还要潜心品味作者是怎样遣词造句，怎样修辞，怎样灵活地构思和安排语言，使语言产生特殊的审美效应，这样才能获得文中淋漓尽致的美感。
散文的表现手法是多种多样的，有托物言志、情景交融、借景抒情、融情于景、渲染铺垫等。艺术手法的赏析，要因文而异，同是写景散文，《我的空中楼阁》托物言志，写心中景，意中画，《荷塘月色》用白描手法着意描写月色下的荷塘，荷塘上的月色，创造了一种清静、幽暗、朦胧的境界。因此，我们必须着重理解分析散文中记叙、描写的主要物象，以及蕴含的思想感情、意境，然后把两者结合起来，看作者是直接写物来表达认识，还是把抒发情感与记事结合在一起，还是表面写景实则饱含感情抒发，从而识辨清楚其艺术手法，达到鉴赏分析的目的。
2．《荷塘月色》思想感情的分析理解:
开篇便是“这几天心里颇不宁静”，这句是“文眼”，确立了全文的感情基调。接下来可以看到：路是幽僻的、寂寞的；地上的月光是淡淡的，天上的云也是淡淡的；“树色一例是阴阴的”；听到热闹的蝉声和蛙声，心想“热闹是它们的，我什么也没有”，心有失落感；想到古人采莲的盛况，发出“这令我到底惦着江南了”的感慨，不满于现实，又不得不回到现实中来。这些都说明这种忧郁的情绪笼罩了全文。
但是，作者的感情是复杂的，与“淡淡的忧愁”相伴随的，还有“淡淡的喜悦”。课文开头写想起荷塘，是“在这满月的光里，总该另有一番样子吧”，可见作者是想摆脱忧郁情怀而欣然前往荷塘的；沿着荷塘的小路，“今晚却很好”，而且经过一番澄思静虑，便觉得自己是个“自由的人”；到了荷塘，他暂得自由，心系于美景，怡然之情顿生；由赏景而思接千载，想到古人采莲那个“热闹的季节”，“风流的季节”。可见，“淡淡的喜悦”同样笼罩了全文。
总之，忧愁与喜悦是相伴共生的：处忧愁之中而向往喜悦，处喜悦之中而受忧愁的牵掣，从而表现出作者对黑暗现实的不满和对美好生活的向往。
3．《荷塘月色》写景的艺术技巧:
本文写景突出了物境之美，并在景物中渗透了作者的情感，富有丰富的艺术表现力，主要体现在以下方面：
（1）运用形象传神的动词，勾勒景物特征。如“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”中的“泻”字，就准确生动地写出了月辉照耀，一泻无余的景象。又如“薄薄的青雾浮起在荷塘里”中的“浮”字，准确表现了青雾在荷塘的方位和雾的形态、雾的轻柔、雾的厚薄。
（2）借助修辞手法，突出景物特征，营造散文意境。
①用比喻：如写荷花，连用三个比喻，“正如一粒粒明珠”是写淡月照耀下花朵晶莹剔透地闪光；“又如碧天里的星星”，是写绿叶衬托下花朵忽明忽暗地闪光；“又如刚出浴的美人”，是写荷花不染纤尘的美质。
②用拟人：如写荷花“袅娜地开着”“羞涩地打着朵儿”突出了荷花饱满盛开、含苞待放的形状，写出了荷花的神韵，激发了读者的想像。
③用叠字：不但传神地描摹了眼前之景，而且富有一种音韵美。缕缕荷香、静静荷花、薄薄青雾，既加强语意，又使文气舒展、音韵和谐。
4．《荷塘月色》中通感手法的运用:
通感亦称移觉，是把人们的各种感觉（视、听、嗅、味、触等）通过比喻或形容沟通起来，即把一种感觉形象转化为另一种感觉形象的修辞方法。
“微风过去，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”清香本来是嗅觉形象，而转化为歌声这一听觉形象，它们在时断时续、若有若无、轻淡缥缈，沁人心脾等方面均有相似之处，感觉的转移引起想象的跳跃，同时两个优美的意象叠加在一起，加大了意境的内涵，也使环境显得更加优雅宁静。
“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”“光与影”是视觉形象，“梵婀玲上奏着的名曲”是听觉形象。这样的通感将人们带入一种美妙的幻境，激活了读者的联想和想象。光影的和谐与名曲的优美悠扬，两种意象叠加，使艺术效果倍增，更增添一种幽雅温馨的气氛。
5．“这令我到底惦着江南了”一句，在文章中的作用:
这句话在文章中起着行文转接过渡的作用。江南，是作者的故乡。1920年，他从北京大学毕业后，在杭州、台州、温州、宁波等地任教，前后共五年。其间参加了文学研究会，与叶圣陶、俞平伯、丰子恺、朱光潜等人志同道合，写了不少具有进步倾向的诗和讴歌江南秀丽山水的散文。他到清华大学任教不久，写了《我的南方》一诗，表达了他的思乡之情。因此，“惦着江南”便有着身处忧烦而忆往怀旧的意义。
这句话也是全文画龙点睛之笔，既是因忆而抒发的感慨，也含蓄地揭示了“心里颇不宁静”的原因所在。在写景之后不是戛然而止，而是宕开这一笔，使文章更有意蕴和行文回环婉曲之美。
6．作者在文章结尾处忆起《采莲赋》和《西洲曲》的用意:
从结尾“这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前”可以推知，作者对江南采莲的旧俗的惦念，是在游完荷塘往回走的路上想起的。作者长时间在江南，在游月下荷塘时，从荷花想到采莲的事，从而引出一缕怀古思乡的情绪来，是很自然的事。而《采莲赋》和《西洲曲》中关于采莲的热闹、嬉戏的情景，进一步反衬此时此地荷塘月色的“静”和作者孤独哀愁之情。
7．《我的空中楼阁》思想内容的理解:
本文通过描写作者心爱的小屋和小屋的周围环境，表现了大自然的美好、小屋的可爱，表达了作者对自由生活、独立人格的向往。
同时，作者所写的是远离都市喧嚣与拥塞的山野中的生活处所，对现代文明全无评价之词，但从这种“不置一词”中，从对“远离喧嚣生活的肯定、追求和讴歌中，可以感觉对作者对都市生活的厌恶，对现代文明束缚人自由、隔离人与大自然交融的消极一面的批判。
8．《我的空中楼阁》一文中托物言志手法的运用:
本文是一篇借景抒情、托物言志的散文。标题“我的空中楼阁”，就有托物言志的意味，既指山脊之上，树丛掩映之中，我的山居小屋犹如仙山琼阁般的美好，又指这世外桃园般的生活环境，是自己的一种向往和追求。这标题寄托了作者热爱自己的小屋，热爱自由，热爱自然，保持独立人格的思想感情。
文中作者写景物，实际上是写自身精神，绿树、花、山、小屋等，一一现出灵动、娇美的姿色、庄严的尊容，写的是“主观”的景物，即带上了作者志向、情趣等主观色彩的景物，或者说人的本质力量的对象化了的景物。因此描写外界景物，成为抒写内在精神的依托，景物描写越生动，蕴含的情志就越具有感染力。
9．《我的空中楼阁》写景的特色:
为了突出主题，作者对托“志”的物——小屋从不同角度进行了多侧面的描写。比如：从山的角度写小屋，突出小屋的“生气”和“情调”；从树的角度写小屋，近看“含蓄而有风度”，远看“轻灵而自由”；从时间上看小屋，白天是清晰的，夜晚是朦胧的。这种多角度地写小屋，不仅充实了小屋“美”的具体涵意，也把作者向往自然追求自由生活之情，表达得淋漓尽致，有力地烘托了本文的主题。
（三）例题精讲
例题：同样是写雪景，写法不同，产生的作用也不同，现以A、B、C、D四种符号代表四种写法和作用。下面四段雪景描写各属于这四种中的哪一种？
A．从形状、规模角度写，用以渲染气氛，或造成某种特定氛围。
B．从视觉或听觉角度写，用以表现人的感受或情感。
C．从情景交融的角度写，用以衬托人的思想和行动。
D．从气势角度写，用以提供人物活动和情节展开的背景或产生某种象征意义。
①天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。
②雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。
③望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。
④风卷着雪花，狂暴地扫荡着山野村庄，摇撼着古树的躯干，撞开了人家的门窗，把破屋子上的茅草大把大把撕下来向天空扬去，把冷森森的雪花撒进人家的屋子里。
2．分析及解:
① A. 选自鲁迅的小说《祝福》，通过描写雪花的形状（有梅花那么大）、规模（满天飞舞）来渲染鲁镇祝福时纷乱、忙碌的特殊气氛和景象。
② C. 也选自《祝福》，这是“我”听到祥林嫂之死所感受到的沉郁凄苦。
③ D. 选自毛泽东诗词《沁园春·雪》，用“惟余莽莽”、“顿失滔滔”写出大雪和气势，寄托作者的思想感情。
④ B. 这一句有听觉描写“风卷着雪花……，撞开了人家的窗”；有视觉描写“把破屋子上的茅草大把大把地撕下来向空中扬去”，表现环境的黑暗以及人物的特定的紧张、惶恐心理。
二、网上能力训练题
（一）能力训练部分
1．基础性训练题:
（1）选择题:
①下列加点字注音正确的一项是（ ）
A．媛女（yuàn） 敛裾（qún）
静谧（mì） 袅娜（nuó）
B．眉黛（dài） 点缀（zhuì）
霎时（shà） 渲染（xuān）
C．踱步（duó） 梵婀玲（fàn）
休憩（qì） 翩然（piān）
D．鷁首（yì） 清晰（xì）
花蕊（ruǐ） 骋怀（chěng）
②下列加点字词解释正确的一项是（ ）
A．踱步（缓步行走） 弥望（充满） 蕴蓄（包含着丰富的内容）
B．明眸（本指瞳仁，泛指眼睛） 丰姿（丰满的姿态） 顾盼（回头看）
C．风致（美的姿态） 宁谧（安静） 脉脉（这里形容水流的声音）
D．倩影（美丽的影子） 田田（形容荷叶相连的样子） 盈耳（充满）
③与例句中加点词意义最相近的一句是（ ）
例句：叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色。
A．运河上有了这所房子，增加了不少颜色。
B．这是很巧的结构，加上那艳而雅的颜色，令人有迷离之感。
C．教堂的地是大理石铺的，颜色花样种种不同。
D．她的“圣女升天国”挂在神坛后面，那朱红与亮蓝两种颜色鲜明极了。
④下面四句不属于比喻的一句是（ ）
A．无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。
B．山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。
C．身在小屋享受着人间清福，享受着充足的睡眠，以及一天一个美梦。
D．天地相连的那一道弧线，是另一重无形的围墙。
⑤《荷塘月色》的结尾，作者笔锋突转，联想江南旧俗，追怀往昔，对其意图理解不当的一项是（ ）
A．借“惦着江南”抒发“今非昔比”的感慨，寓示对现实的不满。
B．作者以莲自况，表现出淤泥而不染的品质。
C．意在摆脱不平静的心境，借以超脱现实生活的重压。
D．对江南的惦念，更是表示对美好生活的憧憬和向往。
⑥对“我的空中楼阁”的含义理解有误的一项是（ ）
A．指作者心爱的小屋建在山上，犹如耸入云天的楼阁。
B．指幻景中的楼阁，作者理想中的远离喧嚣，恬静安宁的生活环境。
C．寄托了作者热爱小屋，热爱自由快乐的生活，保持独立人格的思想感情。
D．指作者想脱离现实，远离社会而追求的与众不同的生活环境。
⑦下列句中修辞特点与“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”一句相同的句子是（ ）
A．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
B．那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺，不复是一幅整齐而平滑的布。
C．这个亭踞在突出一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
D．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
⑧根据语言环境，衔接最恰当的一句是（ ）
可是来不及注意，它已经一蹦一跳，左弯右拐，跑得只剩下忽隐忽现的模糊踪影了。你的眼睛紧跟着那模糊踪影， （ ） 那山窝就是红石崖。
A．它会把你的视线带进一带郁郁苍苍的山窝。
B．你的视线会被它带进一带郁郁苍苍的山窝。
C．它会带着你的视线进入一带郁郁苍苍的山窝。
D．你的视线一定能被它带进一带郁郁苍苍的山窝。
（2）填空题:
①朱自清，字___________，号_______，现代散文家、诗人、学者、民主战士，代表作品有长诗《__________》，诗集《___________》，散文集《___________》。《荷塘月色》是情景交融的散文，其写景色彩____________，情感基调_________________。
②《我的空中楼阁》是一篇_______________的散文，作者__________是____________省现代作家。
③按原文填空
层层的叶子中间，________________，有_________________，有______________；正如________________，又如____________________，又如______________________。
2．提高性训练题:
（1）阅读下段文字，回答问题：
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
①本段依次写的景色是（ ）
A．月色 月影 月色和月影
B．月光 月影 月光和月影
C．月色和月影 月色 月影
D．月光 月影 月色和月影
②下面四顶表述，其中错误的一项是（ ）
A．本段作者写的是荷塘上的月色。
B．在淡淡的月色中，构成清闲、雅淡、畅快的意境。
C．在这飘渺的月色中，流露出作者淡淡的喜悦之情。
D．作者用一个准确而又传神的“泻”字，写出月光像流水由上而下一大片地流到整个荷塘的叶子和花上，使月光有了动感。
③“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦”，下面对这句话的理解正确的一项是（ ）
A．通过比喻的手法，表现了素淡、柔和、朦胧的美。
B．通过拟人的手法，表现了静谧、流畅、飘柔的美。
C．通过比喻的手法，表现了静谧、流畅、飘柔的美。
D．通过拟人的手法，表现了素淡、柔和、朦胧的美。
（2）阅读《清塘荷韵》（片断）回答问题：
每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊在塘边，坐在石头上，静静地吸吮着荷花和荷叶的清香。 （ ） 我确实觉得四周静得很。我在一片寂静中默默地坐在那里，水面上看到是绿肥、红肥。倒影映在水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边往上落，最后一接触水面，二者合为一，像小船似的漂在那里。我曾在某一本诗话上读到两句话：“池花对影落、小鸟带声飞。”作者深惜第二句对仗不工。这也难怪，像“池花对影落”这样的境界究竟有几个人能参悟透呢？
①根据语句意思，解释文中加点的词：
a.吸吮：_____________________________
b.参悟：_____________________________
c.绿肥、红肥：_______________________
②横线处应填的诗句是（ ）
A．“中天悬明月，令严夜寂寥。”
B．“静静俏人语，幽幽拂风声。”
C．“绿树村边合，青山郭外斜。”
D．“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”
③作者描写了荷塘的怎样一个美景？
答：___________________________________________
3．研究性习题:
阅读下面一段话，选出对“传说”一词表达作用理解正确的一项：
人类在漫长的历史年代中曾创造了各种各样的文明。它们是历史的明灯，是人类的骄傲。那气势磅礴的万里长城，那非洲丛林中的巍巍金字塔，那传说中美丽无比的巴比伦皇宫，至今还使人们感叹不已。
A．民间传说而已，不一定有巴比伦皇宫。
B．巴比伦皇宫确实有过，但今天已没有遗迹。
C．神话传说中的巴比伦皇宫当然不曾存在过。
D．传说曾有过巴比伦皇宫，但没有什么根据。
（二）能力训练题点拨与解答
1．基础性训练题:
（1）选择题:
①C（A项“裾”读jī，B项“渲”读xuàn，D项“晰”读xī）
②D（A项“蕴蓄”应译为“积蓄在里面没有表露出来”，B项“丰姿”应释为“美好的姿态”，C项“脉脉”应释为“形容水没有声音，好像深含感情的样子” ）
③A（例句与A项中的“颜色”是词语的引申义，可以理解为“美”；B、C、D项中的“颜色”都是词语的本义，那“色彩” ）
④C（C项属于描写，略有夸张，不为比喻，A、B、D项均用比喻手法）
⑤A（文中并无以“莲”自况之意）
⑥D（作者追求向往的是恬静安宁、远离喧嚣的生活环境，而不是想脱离现实、远离社会）
⑦D（例句与D项都使用了“通感”的修辞方法；A、B、C项均为比喻）
⑧A（本题考查语言的连贯。后句中的主语即为前句中的宾语，犹如修辞中的“顶真”，自然）
（2）填空题:
①佩弦，秋实，《毁灭》，《踪迹》，《背影》，素淡朦胧，含蓄曲折
②借景抒情、托物言志，李乐薇，台湾
③略
2．提高性训练题:
（1）
①B（文中描写的是“月光”、“月影”、“光和影”）
②B（文中没有“清闲”、“畅快”的意境）
③A（这句话运用的是比喻手法，所以B、D项错误；而且没有表现“流畅”的美，C项也有错）
（2）
①a.深深地吸着。
b.省悟、明白。
c.指荷叶大、荷花盛开。
②D（“蝉”为夏日特征，后文又有“觉得四周静得很”正与诗句意境相照应）
③幽香、寂静、富有情趣。
3．研究性习题:
答案：B
解析：分析词语的表达作用，要着眼于句、段甚至篇章内容的理解，就词论词往往会出现错误。
这段谈人类创造了各种各样的文明，作者是在列举人类文明成果时提到巴比伦皇宫的，而且与万里长城、金字塔并举。可见，巴比伦皇宫确实存在过。作者用“传说”，并非指皇宫存在是“传说”，而是指皇宫的样子今天无法见到了，只能凭想象了。据此可确定答案为B。
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