成 语
主讲人：宋思远
一．[学习指导]
问：成语的主要特点有哪些？
答：（一）意义、结构上的定型性。
①有些成语，是不能根据组成成分的字面来望文生义的，意义定型，使成
语的含义和使用具有相对的稳定性，所谓约定俗成。
②结构上的定型，表现为组成成分和结构关系固定。即是说，一般不许任
意改动，包括增减、替换、颠倒。
（二）由于成语在表意功能上与实词相同，所以正确使用成语与正确使用
词语的要求在原则上是一致的。成语在句子里的语法功能相当于一个实词，可
以充当各种成份，但做状语和谓语的时候居多。
（三）成语长期在口头和书面使用，是经过选择、锤炼的极其精炼的语言
形式，有的包含着生动的历史故事，有的源自古诗文，故在使用中，应注意体
会其深层的文化意蕴。
（四）在成语中，占主体位置的是一种代表汉语骈体（两两对称）性的骈
立格式。其突出的特点是形式整齐，节奏和谐。最常见的，是由骈立的前后两
部分组成。其类型大致按以下几种关系构成：
①偏正式：来龙去脉 千锤百炼
②动宾式：标新立异 拖泥带水
③主谓式：眉开眼笑
④联合式：抑扬顿挫
此外，前后两部分的意义关系也可分为：
①承接 否极泰来 古往今来
②因果 唇亡齿寒 有备无患
③目的 抛砖引玉 扬汤止沸
④并列 口蜜腹剑 今是昨非
这种骈立四字格成语整齐而不雷同，匀称而不呆板，体现了汉语匀称和谐
之美。
问：成语在使用中，有没有“活用”的情况？
答：任何事物，都具有双重性，成语也是这样。一方面，成语的结构、意
义是固定的，不能随心所欲加以打乱和“翻造”。但另一方面，有些成语随着
语言的发展而产生了变化。其总体意义和原来不一样了。比如，风花雪月，原
指四时景物，可在《上海的风花雪月》这部长篇小说中，显然其含义已经扩展
了。
成语的作用，有以下几种情况：
（一）旧瓶装新酒
原封不动地利用原来的成语，却表达不同的意义。
如：“闭门造车”，原指关起门来按统一规格造车子，拿出来用，也能合辙。
现在却用来比喻脱离实际，凭主观想象办事，并且由原有的褒义变成了贬义。
“水落石出”，原指自然景物，现在则比喻事情真象大白。
“钩心斗角”，原指宫殿建筑的结构精巧，现在则比喻相互用尽心机，排挤
倾轧。
（二）改变成语原有的结构形式
如“泰然处之”→“处之泰然”
“忍气吞声”→ “吞声忍气”
“何恃而不恐”→“有恃无恐”
这样改动，有的是出于行文一致的需要，有的是平仄声调的需要，有的是
为了行文简洁的需要。
（三）成语的翻造
如“先发制人”→“后发制人”
“走马看花”→“下马看花”
“笑容可掬”→“老色可掬”
“无的放矢”→“有的放矢”
需要指出的是，成语的活用，是有条件的。一是作者一定要有足够的驾驭语言的能力，有较好的语感。一是要根据文章上下文的语言环境和文章的主旨立意。还有就是必须十分熟悉原有成语的确切含义。否则，就是随意杜撰，弄巧成拙。
问：成语使用不当，一般说来有哪几种情况？
答：大致有以下这样几种：
（一）望文生义
以今训古是望文生义的一种主要原因。近年来高考试卷中所见到的，
就有“不刊之论”、“屡试不爽”等成语的含义，被错误的理解。
下面再举几例：
①高考越考越细，为迎合这种情况，有的教师也越教越碎，长此以往，
学生自然目无全牛，见一斑而不见全豹。
“目无全牛”，指技艺到了极其纯熟的地步。这里显然是指学生缺乏整
体把握的能力。
②我本来就对那里的情况不熟悉，你都硬要派我去，这不是差强人意
吗？ （93全国）
“差强人意”，差，稍微。强，振奋。是说还能振奋人的意志。有时也指大体上还能使人满意。
这里理解为勉强别人干不能干的事。错误在于以今训古，望文生义。
（二）褒贬失当
语言的感情色彩限定了它的使用范围。选用义含褒贬的成语，使得表
达感情鲜明有力，突出所描写事物的特点。
举例如下.
①这个家伙明知罪行严重，内心十分恐慌，但他却从容不迫地抹桌子，
揩椅子，好像什么事也没发生过。
从容不迫是沉着镇定的意思，褒义。此处可用“故做镇静”一类的贬
义词。
②齐白石画展在美术馆开幕了。国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
趋之若鹜，趋，奔赴，归附。鹜，鸭。象鸭子一样成群跑过去。比喻
很多人争着赶去。多有贬义。这里贬词褒用了。
（三）乱改乱用
如前面所说，成语是定型化的词组，不能乱乱用。
有调换词语而出错的：
“一劳永逸”→“一劳久安”
“吹毛求疵”→“吹毛求病”
“故步自封”→“固步自封”
“挂一漏万”→“举一漏万” 有整体错改的：
“绿草如茵”→“绿茵如毯”
“甜言蜜语”→“香言媚态”
（四）语境不合
使用成语，要注意与限制性、修饰性词语的意思矛盾或重复，就会造
成语病。
例如：
绵延七八年、祸被半个中国的安史之乱，造成了人民的生灵涂炭，杜
甫一家也随着国家的多难，辗转流离，漂泊西南。
“生灵”，指百姓。“人民”与“生灵”重复。
其它如“更加变本加厉”，“让它任其自然”等，均为此类错误。
九二年全国高考试题中，“苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工”
中的“巧夺天工”，错在语境不合，这一成语，应用于人工创造。
大致就是以上四种情况。
二．[巩固提高]
（一）成语填空
①垂 三尺 孤苦零 专心 志
森 壁垒 且偷生 闻强志
华而不 返朴归 买 还珠
世态炎 每 愈下 为其难
②左右 源 金蝉脱 良师 友
功亏一 人 地灵 一 障目
肠挂肚 齿相依 妙唯肖
咬文 字 极泰来 因 废食
（二）改错别字
缘木求渔 势均利敌 再所难免
佐思右想 被头盖脸 相庄舞剑
工不可没 风吹草冻 座卧不安
松鹤言年 疾风近草 提心钓胆
（三）成语使用正确的一项是
A．如果总是前怕狼，后怕虎，不敢一往直前，那还能前进吗？
B．桂林山水果然名不虚传，秀色可餐，称之为“人间天堂”，实不
为过。
C．斯诺的其他著作都不能和《西行漫记》相提并论。即使是杰出
的报告文学，在事过境迁之后，往往成为昨日黄花。
D．病菌可以说是微不足道的，但它对人民的危害却非常严重。
（四）依次填入下列各方框里的成语，与句意最贴切的一组是
①这幅画把儿童天真活泼的神态画得 。
②读着这样的书你自会感到，扑面而来的是情感的流泻， 的
人物，以及随人物的丰富文化，多采的心灵，如诗如画的风骨。
③字里行间，海外学者们同祖国人民一起同呼吸、共命运、积极支持
改革、开放、促进四化建设的心情 ，令人十分感动。
④她特别爱读书，经常把书中的故事 地讲给别人听，大家都
很喜欢她。
A．惟妙惟肖 跃然纸上 绘声绘色 栩栩如生
B．绘声绘色 跃然纸上 栩栩如生 惟妙惟肖
C．栩栩如生 惟妙惟肖 绘声绘色 跃然纸上
D．惟妙惟肖 栩栩如生 跃然纸上 绘声绘色
（五）下列各句中加点成语的使用，正确无误的一项是
A．进入高三以来，一向学习成绩平平的陈平非常刻苦，叫人不得不
另眼相看。
B．在前进的道路上一定会碰到困难，有志气的青年在困难面前一定
十分沉着，不会诚惶诚恐。
C．为了逃避公安机关的打击，这个贩黄窝点曾在去年七月两次停业，
待风声过后又东山再起。
D．艺术结构不可能信手拈来，随心所欲，因为它是一种创造，是每
一个作者必须认真探索的问题。
（六）下列成语中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．他的翻译作品根据原诗的义文和背景，却忽略了典故，因此不免望文生义。
B．近日，竟出现了某老板为了区区二元钱杀害一名小学生的震撼人心的事件。
C．徐悲鸿既对传统绘画艺术有所借鉴，又能融汇西方美术的一些技法，在美术创作上，自然能登堂入室，空前绝后。
D．他凭着创劲，在市场大潮中小有成就，但就是一味纵情享乐，不学无术、身无长物。
（七）下列成语中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．李白在这一年的岁尾终于与世长辞了。可以说是对尔虞我诈、勾心斗角的整个市侩社会的一个诀别。
B．正当敌人上下一片茫然、裹足不前的当儿，我军主力已撤到河道北边休整去了。
C．他的和平安详出于天性，并非阅历丰富而世故奸滑，矫揉造作。
D．三千余名莘莘学子参加了全市大规模清扫积雪的活动。
三．[自我反馈]
成语填空
涎 丁 致 严 苟 博 实 真 椟 凉 况 勉
逢 壳 益 篑 杰 叶 牵 唇 惟 嚼 否 噎
（二）改错别字
渔 — 鱼 利 — 力 再 — 在
佐 — 左 被 — 劈 相 — 项
工 — 功 冻 — 动 座 — 坐
言 — 延 近 — 劲 钓 — 吊
（三）正确的一项是B。（A项假设复句的偏句中，“前怕狼，后怕虎”中心在“怕”，其后的“不敢一往无前”与其不连贯。如把“一往无前”改为“越雷池一步”便恰当。C项中的“昨日黄花”本身就有错误。应为“明日黄花”有时指失去新闻价置的报导。D项中“但它……”句意转折明显，与后文不能构成转折关系，可换为“微乎其微”。“微不足道”是“不值得称道的意思。）
（四）答案为D项。（可从语境即上下文考虑，选“惟妙惟肖”，剩下A与D。再从“绘声绘色”考虑舍去A，选D项。）
（五）选D项。（A项“另眼相看”改为“刮目相看”。B项“诚惶诚恐”，
惶，害怕。十分惶恐不安，是封建时代奏章中常用的套语。也用以形容小
心谨慎，极为害怕不安的样子。用来形容对待困难，不妥。C项，“东山再
起”比喻失败后再次得势。只有D项正确。）
（六）A（B“震撼人心”，使人心撼动，褒义。此处用作贬义是错误的。C项“空前绝后”，形容不当，既非“空前”，也非“绝后”。D项“长物”，多余的东西。句中读为“没有长处”，概念不清）
（七）D（“莘莘”，指其数量众多，前面加数量词修饰是错误的）
四．[走向高考]
2000年高考试题
下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
A．古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者，闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
B．“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。
C．本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
D．谈起电脑、互联网、这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。 答案：B（B项“淋漓尽致”形容文章或谈话详尽透彻，也指暴露得彻底。A项“汗牛”指用牛拉车，牛累得出汗。“充栋”指堆满了屋子。此成语形容书多，不能形容人。C项“洗心”指清除邪恶的心思。“革面”指改变旧的面目。“洗心革面”比喻彻底改悔、改过自新。句中表示既非指人，又无“改悔”之意。所以A、C、D三项均错。）
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