涉江采芙蓉
设计说明：
这首诗的诗句、内容、感情都不难理解，就没有必要逐句解读。选择新的角度来检测学生对诗歌内容、感情的掌握情况，选择两个切入点表现手法和重要词语。这样，知识具有融汇性，而且自然灵活的呈现。
创新设计：
导入：美丽的花朵，不仅养你的眼，装饰你的环境和心情，还像诗人一样帮助人们传达感情、表达志趣。让学生齐读《涉江采芙蓉》 接着介绍《古诗十九首》
《古诗十九首》，组诗名，最早见于《文选》，为南朝梁萧统从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入，编者把这些亡失主名的五言诗汇集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首，后世遂作为组诗看待。
让学生根据自己对诗歌的理解加上标题，说出拟题的理由。（老师说明之手诗实际上是没有标题）学生可能从内容和情感两方面拟，这道题就概括了这两方面的内容。
然后让学生带着忧伤的情感朗读。
探究：1本诗的主人公是男的还是女的？为何这样看？
引导学生从“芙蓉”这一意象和从对方写起（第五句）这两方面思考。
当堂练习：《庭中有奇树》中的主人公是男的还是男的？(女的)
庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵？但感别经时。
2是什么导致了他们“离居”“忧伤以终老”？
写作背景：东汉末年，自然灾害频发，社会动荡。瘟疫多发，天灾人祸引发了农民战争。有张角领导的农民起义。东汉末年外戚、宦官、互相倾轧。知识分子是依靠宦官援引，通过征辟以求进身的而现实的状况是“举秀才，不知书；举孝廉，别父居”。
拓展提升
<爱>——罗依·克里夫特
???? 我爱你, ????? 不光因为你的样子, ????? 还因为, ????? 和你在一起时, ????? 我的样子.
????? 我爱你, ????? 不光因为你为我而做的事, ????? 还因为, ????? 为了你, ????? 我能做成的事.
????? 我爱你, ????? 因为你能唤出, ????? 我最真的那部分.
????? 我爱你, ????? 因为你穿越我心灵的旷野, ????? 如同阳光穿透水晶般容易, ????? 我的傻气,我的弱点, ????? 在你的目光里几乎不存在. ????? 而我心里最美丽的地方, ????? 却被你的光芒照得通亮. ????? 别人都不曾费心走那么远, ????? 别人都觉得寻找太麻烦, ????? 所以没人发现过我的美丽, ????? 所以没人到过这里.??
表现人性的爱、美，能穿越时空。你对所爱的人想做什么、说什么？
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