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版权所有，盗用必究! 第三课第三节第二框教案
看问题要分清主流和支流
教学目标：理解矛盾主次方面的辨证关系，学会运用其方法论
分析某一领域的形势；引导学生正确评价人和事。
理解两点论与重点论的统一关系。
教学重点：矛盾主次方面的辨证关系及其方法论
两点论与重点论的统一
教学难点：主要矛盾和矛盾主要方面的区别
教学过程：
复习提问：
什么是矛盾？矛盾双方之间是什么关系？
导入新课：
1997年11月8日，长江三峡截流成功。关于三峡水利枢纽工程，建与不建，几乎经过了半个世纪的研究和论证。
从利上讲，三峡工程完成后，可以：①使长江、荆江大堤的防洪标准由目前的10年一遇提高到100年一遇；②它的发电量相当于6、5个葛洲坝工程；③使川江航道100多处险滩全部淹没，万吨级船队从宜昌直达重庆……
从弊上讲，①移民问题，迁移人口可达百万以上；②对生态和环境产生一定的影响；③一些文物古迹、自然景观会被淹没……
经过半个世纪的争论，才由七届人大五次会议拍板决定。
上例说明了矛盾是由对立的双方组成的，而且矛盾双方也有主次之分。
二、看问题要分清主流和支流（板书）
1、 矛盾的主要方面和次要方面的含义
把握矛盾的主次方面要注意以下两点：
①前提：必须是在每一种矛盾中（板书）
②不平衡性：矛盾双方的地位、作用发展不平衡（板书）
含义
地位
作用
矛盾主要方面
支配地位
主导作用
矛盾次要方面
被支配地位
不起主导作用
提问：
在三峡工程中，谁是矛盾的主要方面？谁是次要方面？为什么？
2、矛盾的主次方面是对立统一的关系（板书）
（1）对立（板书）
表现在两者的相互区别、相互排斥，矛盾的主要方面居
配地位、起主导作用，而次要方面则处于被支配地位、不起主导作用。事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响。
例：公有制为主体与我国经济的性质
（2）统一（板书）
①两者相互依存
②在一定条件下，矛盾的主次方面可以相互转化
例：剑有双刃，事有利弊
注意：
主要矛盾与矛盾主要方面的联系与区别：
联系：
两者都是讲矛盾或矛盾双方地位和作用的不平衡问题；主要矛盾的双方也有主次之分，复杂事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面所规定的。
区别：
主要矛盾是指在复杂事物发展过程中的“许多”矛盾中，处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾；矛盾的主要方面是指在“每一种”矛盾的双方之中，居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。
3、 矛盾主次方面相互关系原理的方法论意义
（1） 看问题既要全面，又要善于分清主流和支流
这是因为事物都包含着矛盾，事物的性质主要是由矛盾的
主要方面所规定的，把握住矛盾的主要方面，才能抓住事物的本质和主流。不分主次，不能断定事物的性质，颠倒主次，就会混淆事物的性质，对我们的工作是极其有害的。
例A：加入世贸的利与弊
例B：评价我国建国以后特别是近20年来的成绩与不足
例C；如何正确看待党内的腐败现象
（2） 不能忽视矛盾的次要方面
因为矛盾双方是相互影响、相互作用的，并且在一定条件
下可以相互转化。
想一想：教材P109
（不矛盾。促进的是向好的有利的前进的方向转
化，防止的是向坏的有害的倒退的方向转化。）
4、 坚持两点论和重点论的统一
两点论和重点论的区别和联系：见教材P109-110
看问题要分清主流和支流
教学目标：理解矛盾主次方面的辨证关系，学会运用其方法论
分析某一领域的形势；引导学生正确评价人和事。
理解两点论与重点论的统一关系。
教学重点：矛盾主次方面的辨证关系及其方法论
两点论与重点论的统一
教学难点：主要矛盾和矛盾主要方面的区别
教学过程：
复习提问：
什么是矛盾？矛盾双方之间是什么关系？
导入新课：
1997年11月8日，长江三峡截流成功。关于三峡水利枢纽工程，建与不建，几乎经过了半个世纪的研究和论证。
从利上讲，三峡工程完成后，可以：①使长江、荆江大堤的防洪标准由目前的10年一遇提高到100年一遇；②它的发电量相当于6、5个葛洲坝工程；③使川江航道100多处险滩全部淹没，万吨级船队从宜昌直达重庆……
从弊上讲，①移民问题，迁移人口可达百万以上；②对生态和环境产生一定的影响；③一些文物古迹、自然景观会被淹没……
经过半个世纪的争论，才由七届人大五次会议拍板决定。
上例说明了矛盾是由对立的双方组成的，而且矛盾双方也有主次之分。
二、看问题要分清主流和支流（板书）
1、 矛盾的主要方面和次要方面的含义
把握矛盾的主次方面要注意以下两点：
①前提：必须是在每一种矛盾中（板书）
②不平衡性：矛盾双方的地位、作用发展不平衡（板书）
含义
地位
作用
矛盾主要方面
支配地位
主导作用
矛盾次要方面
被支配地位
不起主导作用
提问：
在三峡工程中，谁是矛盾的主要方面？谁是次要方面？为什么？
2、矛盾的主次方面是对立统一的关系（板书）
（1）对立（板书）
表现在两者的相互区别、相互排斥，矛盾的主要方面居
配地位、起主导作用，而次要方面则处于被支配地位、不起主导作用。事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响。
例：公有制为主体与我国经济的性质
（2）统一（板书）
①两者相互依存
②在一定条件下，矛盾的主次方面可以相互转化
例：剑有双刃，事有利弊
注意：
主要矛盾与矛盾主要方面的联系与区别：
联系：
两者都是讲矛盾或矛盾双方地位和作用的不平衡问题；主要矛盾的双方也有主次之分，复杂事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面所规定的。
区别：
主要矛盾是指在复杂事物发展过程中的“许多”矛盾中，处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾；矛盾的主要方面是指在“每一种”矛盾的双方之中，居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。
3、 矛盾主次方面相互关系原理的方法论意义
（1） 看问题既要全面，又要善于分清主流和支流
这是因为事物都包含着矛盾，事物的性质主要是由矛盾的
主要方面所规定的，把握住矛盾的主要方面，才能抓住事物的本质和主流。不分主次，不能断定事物的性质，颠倒主次，就会混淆事物的性质，对我们的工作是极其有害的。
例A：加入世贸的利与弊
例B：评价我国建国以后特别是近20年来的成绩与不足
例C；如何正确看待党内的腐败现象
（2） 不能忽视矛盾的次要方面
因为矛盾双方是相互影响、相互作用的，并且在一定条件
下可以相互转化。
想一想：教材P109
（不矛盾。促进的是向好的有利的前进的方向转
化，防止的是向坏的有害的倒退的方向转化。）
4、 坚持两点论和重点论的统一
两点论和重点论的区别和联系：见教材P109-110
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