幻灯片 1第35课时 专制下的启蒙和理性之光与浪漫之声
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幻灯片 2【浙江考纲】 启蒙运动。
【课标提示】 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思
想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。
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幻灯片 31.启蒙运动的背景
(1)思想上： 和宗教改革运动的深入发展。
(2)经济上：资本主义经济的发展。
(3)文化上： 的兴起，科学与知识的进步。
(4)外交上：新航路开辟。
(5)政治上：英、法等中央集权 国家形成。
专制下的启蒙
文艺复兴
近代科学
民族
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幻灯片 42．启蒙运动的概况
(1)性质：17、18世纪，欧洲爆发的一场资产阶级的思想解放运动。
(2)过程：开始于英法，随后扩展到德国、荷兰等国。
(3)思想武器： 。
(4)斗争矛头：批判封建主义和宗教迷信，提倡民主与科学。
理性
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幻灯片 53．启蒙运动的代表人物
(1)英国启蒙思想家
自然权利
君权神授理论
人民
英国资产阶
级革命
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幻灯片 6(2)法国的启蒙思想家
三权分立
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幻灯片 7美国
法国
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幻灯片 81.康德道出启蒙的真谛
(1)康德的主张
(2)影响：康德对理性做了哲学的探讨，确立了人类的主体地
位，道出了启蒙的真谛。
理性之光与浪漫之声
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幻灯片 92．卢梭对“理性”的质疑
(1)质疑：卢梭是启蒙运动中最激进的思想家，他认为崇拜理性，把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的。卢梭这些见解和思想形成了一种 思潮。
(2)浪漫主义的积极意义
浪漫主义
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幻灯片 10(3)浪漫主义的消极影响
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幻灯片 113．启蒙运动对人文主义的发展
(1)与文艺复兴的关系：启蒙运动是文艺复兴以来人文精神进一步发展的结果，人们已从对人的崇拜发展到对 的崇拜。
(2)启蒙运动时期的人文主义
理性
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幻灯片 12(3)性质：是17世纪和18世纪在欧洲知识界获得广泛拥护的 运动。
(4)意义
思想解放
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幻灯片 13专制下的启蒙归纳为三个“一”
一个武器：理性主义。
一个本质：资产阶级反封建的思想解放运动。
一个高潮：18世纪中期在法国达到高潮。
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幻灯片 141．不同时期人文主义的侧重点
古希腊的人文主义侧重于哲学领域；文艺复兴时期的人文主义侧重于文艺领域；宗教改革运动时期的人文主义侧重于宗教领域；启蒙运动时期的人文主义侧重于政治领域。
2．启蒙运动时期的不同主张
(1)分权学说是英国的启蒙思想家洛克最早提出的，孟德斯鸠加以发展与完善。
(2)社会契约论是英国的启蒙思想家霍布斯最早提出的，卢梭不但研究了社会契约论，并在此基础上提出了更为激进的人民主权说。
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幻灯片 153．法国出现启蒙运动高潮的原因
启蒙运动的高潮出现在法国，而不是英国，这是因为它是资本主义的发展受到封建专制阻碍在思想上的反映。
4．伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭思想的不同及原因
伏尔泰和孟德斯鸠代表大资产阶级利益，主张君主立宪制。卢梭代表中小资产阶级利益，主张民主共和制，思想最激进。
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幻灯片 16理性之光与浪漫之声可归纳为三个“二”
两大思想家：卢梭和康德。
两大主要观点：“人生而自由”和“思想自由”。
两大思潮：浪漫主义思潮和人文主义思潮。
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幻灯片 171．启蒙思想对人文主义的发展
启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展做出了重要贡献。
启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益构建政治制度的高度，从而比文艺复兴运动更为彻底，具有鲜明的政治革命性质。
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幻灯片 182．欧洲浪漫主义对人文精神的发展
18世纪和19世纪欧洲的浪漫主义在“人是万物的尺度”和“理性”等传统人文精神之外，又为人文精神增加了人的情感、个性、尊重自然和宽容心态等新内容。
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幻灯片 19近四年高考命题角度
2010年第39题考查三权分立思想及实践。
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幻灯片 20重难点一 启蒙运动的兴起、政治主张、特点及影响
1．兴起原因
史料一 这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正被人所认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。
——罗伯特·E·勒纳《西方文明史》
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幻灯片 21导读：史料反映科学与知识的进步推动了人文主义从文艺复兴时期肯定人性、尊重人的价值发展到启蒙运动时期提倡科学与自由平等。
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幻灯片 22史料二 人的理性能力在近代西方集中体现为：知识的获取与把握，科学技术的创造与发明，……资本主义市场经济的谋画与计算，乃至为掠夺财富和进行控制以血与火的方式有计划、有步骤地实施的殖民扩张政策等等。所有这些方面在启蒙运动中是一体的，并且服务于“进步”与“解放”这一基本目标。
——《十八世纪启蒙哲学》
导读：史料实质反映了启蒙运动兴起的主要原因是随着资本主义经济发展，资产阶级要求摆脱封建统治和教会压迫的愿望在思想领域的反映。
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幻灯片 232．启蒙思想家的政治主张
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幻灯片 24【史料印证】
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幻灯片 253．启蒙运动的突出特点
(1)启蒙运动是一场资产阶级的反封建的思想革命。
(2)启蒙运动植根于科学精神，具有强大的战斗力。
(3)启蒙运动具有广泛、强大的社会政治基础。
(4)启蒙思想家们提出了一整套有关资本主义社会的政治构想，提出了资本主义观念的基本原则，为资产阶级革命与改革提供了有力的思想武器。
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幻灯片 264．启蒙运动的影响
史料 启蒙运动是欧洲文化史上光辉灿烂的一页。在启蒙时代，欧洲知识界对西方文明的传统信仰和价值观重新思考，强有力地扫荡了笼罩着西方世界的封建思想和宗教神学的迷雾。……崇尚科学和对人类理智的乐观主义态度则促进了现代科学的重大发现。
——《中国中学教学百科全书·历史卷》
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幻灯片 27导读：史料表明启蒙运动丰富和发展了人文主义精神的内涵，将反封建、反宗教神学的斗争推到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”上来，建立符合资产阶级利益的政治制度，为资产阶级取得统治地位提供了理论上的准备；启蒙运动同时推动了近代科学的发展。
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幻灯片 28重难点二 14～18世纪西方人文精神与思想解放潮流
1．西方人文精神的发展历程及内在联系
(1)历程
①古希腊人文精神——把目光投向人和人类社会，强调人的价值，崇尚人的理性，追求思想自由，重视知识作用及人的道德。
②文艺复兴——批判封建神学统治，追求人性解放和思想自由，崇尚理性和科学。
③宗教改革——否定了罗马教皇的绝对权威，提出“信仰得救”、“先定论”等新的宗教观，建立了符合资产阶级需要的新的神学体系。
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幻灯片 29④启蒙运动——批判了封建专制制度及封建教会，强调理性，倡导自由、平等、民主，为资产阶级革命做了思想舆论准备。
(2)内在联系：古希腊人文精神被看作是西方人文精神的源头，文艺复兴为宗教改革奠定了思想基础，宗教改革是文艺复兴的深化和实践，启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展，三者共同推动了人文主义的复兴和发展。
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幻灯片 302．14～18世纪西欧的三次思想解放潮流
(1)兴起的根本原因：资本主义经济的产生与发展。
(2)特点
①文艺复兴：打着复兴古代希腊、罗马文化的旗号，宣传资产阶级人文主义思想。
②宗教改革：用人文主义宗教观挑战以教皇为首的宗教权威。
③启蒙运动：矛头直指封建专制，建立资产阶级“理性王国”。
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幻灯片 31(3)产生的共同影响：冲破了宗教神学的思想束缚，解放了人们的思想，有利于资本主义经济发展，为资产阶级革命做了思想上的动员。
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幻灯片 32【史料印证】
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幻灯片 33----
幻灯片 341．识图
图1
思考1：以孟德斯鸠和卢梭为例，概括提炼启蒙运动中体现上面漫画主题的基本观点。
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幻灯片 35提示：倡导天赋人权、自由平等；提倡“社会契约”论和“人民主权”说；提出立法权、司法权、行政权三权分立的原则。
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幻灯片 36图2
思考2：《鲁滨逊漂流记》是18世纪上半叶欧洲颇受欢迎的小说之一，小说在当时之所以受到欢迎是因为它反映了什么思想？
提示：反对专制和愚昧的启蒙思想。
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幻灯片 372．读表
启蒙思想与明清之际进步思潮的差异
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幻灯片 38----
幻灯片 39思考3：明清时期中国进步思潮与西方启蒙思想的本质区别是什么？根本原因是什么？
提示：本质区别是所代表阶级利益的不同；根本原因是中西资本主义经济发展程度不同。
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幻灯片 40怎样理解启蒙运动所倡导的“理性”
(1)理性即人的思考和判断，强调以人的思考和判断去观察问题和解决问题。
(2)宣扬理性的目的是为了保障人的自然权利。
(3)实质是资产阶级要求的民主、自由、平等。
(4)是对人文主义的继承和发展。
(5)是启蒙运动的理论基础。
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幻灯片 41热点材料：2012 年11月10日，新华网报道：“报告中，‘人民’出现了145次！”十八大代表、湖南衡阳市委书记童名谦十分认真，一个个地数了十八大报告中的“人民”两个字。中共十八大报告彰显了“人本”理念。 “顺应人民共同愿望”、“使我国人民生活水平快速提高起来”……十八大报告通篇洋溢着中国共产党人的为民情怀。
思考：根据上述新闻报道，结合所学知识，指出中国共产党十八大报告贯穿了中国共产党执政的什么情怀？
提示：以科学发展观为指导，以人为本的理念，执政为民的情怀。
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幻灯片 42 高考考什么
从概念内涵、特征、本质、属性角度命题
高考考过什么
◆2012江苏单科：伏尔泰思想主张的内涵
◆2011天津文综：康德的思想内涵
◆2010上海单科：启蒙运动的基本特征
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幻灯片 43【体验高考1】 (2012·江苏单科，13)“他们不承认任何外界权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判。……以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念，都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了。”材料中的“他们”为西方近代思想发展过程中同一时代的杰出代表，其中一位是
( )。
A．彼特拉克 B．莎士比亚
C．马丁·路德 D．伏尔泰
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幻灯片 44解析 从材料看他们不承认任何外界权威和挑战教会权威以及反对封建等级、封建特权等，这符合启蒙运动代表人物的主张，故D项符合。A、B两项是文艺复兴时期的代表人物，C项是宗教改革时期的代表人物。
答案 D
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幻灯片 45 高考再考什么
【预测题1】 法国国家图书馆珍藏着一个小盒子，里面保存着伏尔泰的心脏，盒子上有伏尔泰的一句话：“我的心脏在这里，但到处是我的精神”。伏尔泰之“精神”的实质是 ( )。
A．主张上帝至高无上 B．提倡进步和理性
C．实行开明君主制 D．主张天赋人权
解析 伏尔泰是资产阶级启蒙思想家，A项是教会的主张，B项是伏尔泰思想的本质，C、D两项只是其思想主张的内容。
答案 B
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幻灯片 46 高考考什么
从历史起因、条件、规律、趋势、影响、意义角度命题
高考考过什么
◆2011山东文综：孟德斯鸠与黄宗羲思想对中国近代民主革 命进程的影响
◆2010江苏单科：文艺复兴到启蒙运动“理性”思想的发展 变化趋势
◆2009广东文综：宗教改革的影响
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幻灯片 47【体验高考2】 (2011·山东文综，27，节选)17～18世纪，中国和西方都出现了新的社会思潮，黄宗羲和孟德斯鸠分别是其重要的代表人物。清末，孙中山曾刊印黄宗羲的《明夷待访录》宣传革命，他对孟德斯鸠及其思想也推崇备至。阅读材料，回答问题。
材料 史观
我们专注于两个主题——“传统”和“交流”——的研究，以此来理顺世界历史。这两个主题集中反映了人类发展的最重要的特征，概言之，它们可以对人类社会发展的原因作出解释。
——[美]杰里·本特利《新全球史：文明的传承与交流》
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幻灯片 48结合黄宗羲和孟德斯鸠的思想在中国近代民主革命进程中的影响，谈谈你对材料的认识。
解析 此问为开放型题目，注意史论结合，论证要严密，观点要明确。
答案 黄宗羲的思想作为中国传统思想的重要组成部分，其反对君主专制的主张被近代资产阶级革命派所继承，成为反封建斗争的思想武器。孟德斯鸠的三权分立思想传入中国不仅为资产阶级提供了反封建斗争的思想武器，而且为资产阶级政治实践和制度设计提供了借鉴。两者的思想都促进了近代中国思想解放，推动了中国近代民主革命的进程，共同影响了中国近代社会的发展和进步。
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幻灯片 49 高考再考什么
【预测题2】 有学者认为：“18世纪末至19世纪中期，对欧洲大陆来说是一个大动荡的时代，同时也是历史性变革的时代。”推动“历史性变革”的思想因素是 ( )。
A．马克思主义 B．文艺复兴
C．启蒙运动 D．空想社会主义
解析 分析材料所述，18世纪末至19世纪中期欧洲大陆的大动荡、历史性变革，指的是欧洲资产阶级革命的兴起、发展，资本主义制度的确立，而推动这些变化的思想因素是17～18世纪的启蒙运动。
答案 C
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幻灯片 50 高考考什么
从知识比较、联系、概括、归纳等综合能力角度命题
高考考过什么
◆2012山东文综：归纳启蒙运动与宗教改革的共通之处
◆2012安徽文综：概括文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的共 同精神
◆2010天津文综：概括科学革命与启蒙运动兴起的关系
◆2012广东文综：路德教派与天主教信仰的比较
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幻灯片 51【体验高考3】 (2012·山东文综，15)“兴起于18世纪初的美国文化，实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。两项运动有个共通之处——而这正是美式思维模式的根本。”这里的“美式思维模式的根本”是指( )。
A．反抗权威，强调个人自由
B．崇尚理性，重视法制
C．崇尚理性，强调个人自由
D．反抗权威，重视法制
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幻灯片 52解析 结合所学可知，宗教改革反抗罗马教会的权威，否认教会和教士在信仰中的中介作用，强调个人自由；启蒙运动反抗封建专制权威，强调个人自由，崇尚理性，重视法制，保障民主制度。因此B、C、D三项属于启蒙运动，A项是启蒙运动和宗教改革运动的共同点。
答案 A
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幻灯片 53 高考再考什么
【预测题3】 启蒙运动促进了近代西方人文主义的进一步发展，启蒙思想家有许多共同主张，但也存在着很大的分歧，其中伏尔泰与卢梭的某些主张可以说是“水火不容”、“势不两立”。最主要表现在 ( )。
A．是否信仰上帝 B．代表的阶级利益不同
C．是否反对君主制 D．是否反对私有财产
解析 伏尔泰推崇君主立宪制，卢梭倡导“社会契约”和“人民主权”，主张建立民主共和国，所以二人在思想上的最大分歧在于是否反对君主制。
答案 C
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幻灯片 54 高考考什么
从认识、启示、评价、评述、新史观、新情境创设角度命题
高考考过什么
◆2012福建文综：以法国大革命时期的歌谣和漫画为情境， 考查启蒙运动
◆2011山东文综：评价孟德斯鸠的三权分立学说
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幻灯片 55【体验高考4】 (2012·福建文综，20)法国大革命初期一首流行歌谣唱道：“把高个儿截短，把矮个儿拉长……”这种呼声化为图景就成了下图所示漫画，它表达的政治理念是
( )。
A．平等
B．自由
C．人权
D．博爱
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幻灯片 56解析 本题考查启蒙运动对法国大革命的影响。解题时，首先要理解歌谣内容的内涵与启蒙思想中哪一理念相吻合：将不同等级利益拉平；然后再分析漫画中的“高个儿”象征法国大革命前的贵族和教士，“矮个儿”象征资产阶级和贫民(即第三等级)。从而选出正确答案为A项。
答案 A
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幻灯片 57 高考再考什么
【预测题4】 通过阅读下面不同历史时期的三幅图，你能得到的准确信息是 ( )。
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幻灯片 58A．分别反映宗教改革、启蒙运动和中国的新文化运动
B．分别代表资产阶级人文思想的兴起、发展和传播
C．反映了东西方文化的一脉相承
D．反映了东西方文化的冲突
解析 《圣母与圣子》反映的是文艺复兴对人性的赞美，A项可排除；仅仅是这三幅图片并不能反映出东西方文化的冲突或一脉相承，C、D两项明显错误；他们的相同点在于都体现了资产阶级的人文思想，只不过所处的时期不同罢了。
答案 B
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