幻灯片 1
前5C中叶以后（奴隶制）
古希腊人文思想、智者学派等
14－17C（近代）
文艺复兴和宗教改革
17－18C
启蒙运动
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幻灯片 21.了解希腊智者学派和苏格拉底等人对“人的价值”的阐述。
2.理解古希腊人文精神的内涵。
1.智者学派(普罗泰格拉)的核心思想及其内涵、进步性和局限性。
2.苏格拉底的思想主张及其核心、积极影响。
3.柏拉图和亚里士多德的人文思想。
4.智者学派和苏格拉底思想的相同点和不同点。
课程标准
本课重点
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幻灯片 3 ①在西文中，“人文精神”一词应该是humanism，通常译作人文主义、人本主义、人道主义。
②人文主义，即注重人的感受、强调人性、人的尊严，肯定与尊重人的价值,尤其是尊重人作为精神存在的价值。
什么是人文精神？
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幻灯片 41、智者学派产生的历史背景：
◆经济基础：工商业的发展城邦经济繁荣。
◆政治条件：奴隶制民主政治发展到顶峰。
◆思想文化：人在社会中的地位日益突出。
◆地理环境： 独特的地理环境，雅典成为希腊政治文化中心。
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幻灯片 5以上三个时期希腊人关注的对象有何变化？
神
自然
人
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幻灯片 6（1）探索主题（对象）：
（2）思想主张
（3）评价：
积极性：
局限性:
b.强调人的价值，否定神的意志提出“人是万物的尺度”
c.反对迷信，强调自由
d.每个人都应该有自己的道德判断标准，不应该强求一律。
过分强调个人作用，忽视制度、法律和道德对人行为的约束力。
人和人类社会
强调人的作用、否定神的意志，体现了古希腊文化人文主义的本质。
a.以人的眼光和感觉作为判定一切的标准
2、代表人物及主张
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幻灯片 7……要认识你自己。有思想力的人是万物的尺度。……你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德，金钱不能买到美德……”
——苏格拉底
1、主张：
二、苏格拉底--认识你自己（Knowyourself）
1）“有思想力的人是万物的尺度”
2）“美德即知识”
3）善是人的内在灵魂
4) 教育对美德同样重要
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幻灯片 82、评价
①苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
②崇尚真、善、美，鼓舞人们追求真理和知识。
西方哲学史书上有人把苏格拉底称为古希腊道德哲学的创始人、最大的智者。哲学家西塞罗说：苏格拉底把哲学从天上拉回了人间。
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幻灯片 9 苏格拉底之死
作者：法国画家——雅克·路易·大卫
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幻灯片 10罪名：不敬神和败坏青年
资料搜集：苏格拉底之死的真正原因？
①针砭时弊，批判雅典政治领袖。
②否定传统的神，而宣扬自己思想。
问题探究:苏格拉底之死体现了哪些人文精神？其思想有何影响？
体现了遵守法律，捍卫思想自由和人格尊严等人文精神。对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究人的学问。
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幻灯片 11知识即美德。没有知识,甚至无法去道德 。
《隐士和熊》（克雷洛夫）
这则寓言说明了什么？
熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉，很生气。它抱起一块大石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也成了两半。
克雷洛夫评论道：“殷勤过分的蠢才比任何敌人还要危险。”
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幻灯片 12三、柏拉图和亚里士多德
1.柏拉图的人文思想
（1）关注焦点和著作：
（2）主要思想：
（3）思想评价：
人类社会；《理想国》。
①根据智慧品德划分每个人的职能；
②鼓励人们独立理性思考。
为理性主义的发展奠定了基础。
柏拉图认为理念是万物的本原。理念存在于人类的灵魂中，人类的正确目标就是要在自己的灵魂中发现理念。
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幻灯片 132.亚里士多德的人文思想
（1）关注焦点：
（2）主要思想：
自然界和人类生活。
①强调在自然界中人类是最高级的；②强调理性（即独立思考），承认感觉是认识的起源。
吾爱吾师，
吾尤爱真理。
亚里士多德在哲学名著《形而上学》中批判柏拉图的唯心主义理念论，认为自然界是客观的、真实的存在。在《政治学》中批评老师对理想国家的设想不符合社会实际。
古希腊最博
学的人，最
大的哲学贡
献是创立了
逻辑学。
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幻灯片 14拓展提高：
（1）智者学派和苏格拉底的思想有何异同点？
相同点：
不同点：
都是以人和人类社会为研究对象，肯定人的价值，重视人的作用，体现人文主义精神。
智者学派提出“人是万物的尺度”强调个人的作用，忽视社会道德
苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”，强调道德对人作用，认为美德即知识
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幻灯片 15①他们俩出生和生活的时代很接近;
②他们的理论皆散见于学生的著作中，但都重道德;
③他们都是伟大教师的典型，教育思想上有许多共同点
④都关注人、人与社会，以人为本，都具有早期人文主
义色彩。
（2）作为东西方的文化巨匠，孔子和苏格拉底的比较
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幻灯片 16不同点
(1)孔子从君主统治出发，主张“爱人”和“克己复礼”，用仪礼规范人的行为，压制了人的个性发展；苏格拉底主张认识人自己，强调知识的作用和人在社会中的地位、权利和作用，有利于个性发展。
(2)孔子关注的是社会问题的解决，具有实用性；苏格拉底关注的是人的主体作用、价值，具有哲学理性。
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幻灯片 17泰勒斯
普罗泰格拉
柏拉图
亚里士多德
苏格拉底
万物都是由水形成的
人是万物的尺度
有思想力的人是万物的尺度
；美德即知识
根据智慧品德对每个人进行社会职能分工
在整个自然界中，人类是最高级的
自然界
人和人
类社会
人性本身
人类社会
自然界和
人类生活
观点
探究主题
古希腊人文精神的内涵
关注人和人类社会，否定神的意志；反对迷信，强调自由；强调人的价值和作用，肯定人的尊严和权威；鼓励独立理性思考，不断追求真理
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幻灯片 18认识：
智者学派第一次将研究的目光由“神”转向“人”和人类社会，但忽视客观、道德造成了古雅典民主制的衰落；为挽救城邦，苏格拉底强调知识、美德的重要性，但仍然死于城邦制；柏拉图从苏格拉底之死认识到雅典的民主存在弊端，因而追求真正的“理想国”；
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幻灯片 191.(2007年宁夏卷) 古希腊智者学派的代表人物普罗泰戈拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”这一主张表明
A．古希腊民主政治充分尊重和保护个
人利益
B．人类社会的传统和习俗不容置疑
C．社会的道德规范是客观统一的
D．人们应对宗教神学持怀疑态度
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幻灯片 202.（2010广东卷19题）“我们不把任何未经验证的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演到下一步……不论多么深奥，最终都能发现。”与这句话的理念一致的说法是 A.“信仰即可得救”
B.“人是万物的尺度” C .“我们茫然于新事物，并对未来充满
了恐惧”
D.“要有勇气运用你自已的理智”
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幻灯片 21 3、（2011年高考北京文综20题）某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问，这位哲学家是
A．普罗泰格拉（普罗塔格拉）
B．苏格拉底
C．柏拉图
D．亚里士多德
B
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幻灯片 22 4、（2011年高考全国文综Ⅱ卷27题）苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说明你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底
A．维护公民生存权利 B．捍卫思想自由原则
C．抗议雅典司法不 公 D．反对贵族专权暴政
B
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幻灯片 23----
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