幻灯片 1第1讲 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
----
幻灯片 2孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ) 基因的分离定律(Ⅱ)
----
幻灯片 3知识点一 一对相对性状的杂交实验
1．选用豌豆作为实验材料的优点
(1)豌豆是________传粉植物，而且是________受粉，所以自然状态下一般是纯种(提醒：用纯种作为实验材料进行杂交实验，结果可靠且容易分析)
(2)豌豆具有许多________的相对性状，这些性状能够稳定地遗传给后代
自花
闭花
易于区分
----
幻灯片 42．遗传学常用符号及含义
F1
×
亲本
----
幻灯片 53.杂交实验过程图解
P 纯种高茎×纯种矮茎
F1 ________
F2 高茎(787) 矮茎(277)
比例 3 ∶ 1
高茎
----
幻灯片 6杂交实验操作要点
去雄：花蕾期，将________(填父本、母本)的全部雄蕊除
去并________隔离人工授粉：花成熟后，采集______的花 粉撒在去雄蕊的雌蕊柱头上，并______
观察实验现象，记录实验数据
母本
套袋
父本
套袋
----
幻灯片 7比一比：果蝇、玉米为什么都适合做遗传实验的常用材料？
答案：(1)相对性状明显；(2)繁殖周期短；(3)子代数量多。
----
幻灯片 8知识点二 对分离现象的解释
⑬成对 ⑭成单 ⑮随机
----
幻灯片 9由此可见，F2性状表现及比例为 ，F2的基因型及比例为DD∶Dd∶dd＝________
3高∶1矮
1∶2∶1
----
幻灯片 10 (1)孟德尔发现遗传定律的时代“基因”这一名词还未提出来，孟德尔用“遗传因子”表示。(2)F1配子的种类是指雌、雄配子分别有两种：D和d，D和d的比例为1∶1，而不是雌、雄配子的比例为1∶1。生物雄配子的数量一般远远多于雌配子的数量。
----
幻灯片 11F1
----
幻灯片 12议一议：为什么用测交的方法能证明F1产生配子的类型及比例？
答案：因为测交子代的表现型和比例能真实地反映出F1产生配子的类型及比例，从而也能够推知F1的基因型。
----
幻灯片 13知识点四 分离定律
分离定律：在生物的体细胞中，控制________的遗传因子________存在，不相融合；在形成________时，成对的遗传因子发生________，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代
同一性状
成对
配子
分离
----
幻灯片 14知识点五 几组基本概念(要求：在理解的基础上要熟记)
1．性状类
(1)性状：生物体的形态特征和生理特性的总称
(2)相对性状：同种生物同一性状的________类型
(3)________性状：杂种子一代中显现出来的性状
(4)________性状：杂种子一代中未显现出来的性状
(5)性状分离：________后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离
(6)显性的相对性：具有相对性状的亲本杂交，杂种子一代中不分显隐性，表现出两者的中间性状(不完全显性)或者是同时表现出两个亲本的性状(共显性)
不同
显性
隐性
杂种
----
幻灯片 152．基因类
(1)等位基因：位于同一对同源染色体的相同位置上，控制着相对性状的基因(若控制相同性状可称相同基因)
(2)显性基因：控制显性性状的基因，用大写英文字母表示
(3)隐性基因：控制隐性性状的基因，用小写英文字母表示
----
幻灯片 163．个体类
(1)表现型：生物个体表现出来的性状
(2)基因型：与__________________有关的基因组成
(3)纯合子：由__________________的配子结合成的合子发育成的个体(如DD、dd、AABB、AAbb)(注意 有多对基因时，只有多对都是纯合的才是纯合子。)
(4)杂合子：由__________________的配子结合成的合子发育成的个体(如Dd、AaBb、Aabb、AabbCCdd)(注意 有多对基因时，只要有一对杂合的就是杂合子。)
表现型
相同基因
不同基因
----
幻灯片 17归纳 相关概念间关系图
----
幻灯片 184.交配类
(1)杂交： 的生物个体之间的相互交配，一般用×表示
(2)自交： 的生物个体之间的相互交配。植物体的自花传粉和同株异花传粉都属于自交。自交是获得纯系的有效方法，一般用 表示
(3)测交：杂种子一代与 相交，用来测定F1的基因型(属杂交)
(4)正交和反交：是一相对概念，如果甲作父本，乙作母本为正交，则 作父本，________作母本为反交,
基因型不同
基因型相同
乙
隐性个体
甲
----
幻灯片 19人的部分相对性状
(你的性状表现属于哪一种？)
----
幻灯片 20判一判
1．生物体能表现出来的性状就是显性性状 ( )。
2．F1产生雌、雄配子的比例为1∶1，此比例为雌、雄配子的数量之比 ( )。
3．A和a、A和A、a和a均为等位基因 ( )。
4．F2中3∶1的结果必须在统计大量植株后才能得到( )。
×
×
×
√
----
幻灯片 215．在减数分裂形成配子过程中，等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入不同的配子中，独立遗传给后代 ( )。
6．纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子 ( )。
7．显隐性关系不是绝对的，生物体的内在环境和所处的外界环境的改变都会影响显性的表现 ( )。
×
√
√
----
幻灯片 22闪记：相对性状——两“同”一“不同”
----
幻灯片 23----
幻灯片 24
一、分离定律的假说演绎过程
基因分离定律与假说—演绎法
高考地位：5年21考
2012年全国新课标卷、江苏卷、安徽卷
2011全国新课标卷、北京卷、福建卷……
----
幻灯片 25----
幻灯片 26----
幻灯片 27二、基因分离定律的实质
下图表示一个遗传因子组成为Aa的性原细胞产生配子的过程：
由图得知，遗传因子组成为Aa的精(卵)原细胞可能产生A和a两种类型的雌雄配子，比例为1∶1。
----
幻灯片 28三、一对相对性状的显隐性判断
1．根据子代性状判断
(1)不同性状的亲本杂交⇒子代只出现一种性状⇒子代所出现的性状为显性性状。
(2)相同性状的亲本杂交⇒子代出现性状分离⇒子代所出现的不同于亲本的性状为隐性性状。
2．根据子代性状分离比判断
具一对相对性状的亲本杂交⇒F2代性状分离比为3∶1⇒分离比为3的性状为显性性状。
----
幻灯片 293．设计实验，判断显隐性
----
幻灯片 30四、纯合子与杂合子的比较与鉴定
----
幻灯片 31 (1)测交法应用的前提条件是已知生物性状的显隐性。此方法常用于动物遗传因子组成的检测。但待测对象若为生育后代少的雄性动物，注意应与多个隐性雌性个体交配，以使后代产生更多的个体，使结果更有说服力。(2)植物常用自交法，也可用测交法，但自交法更简便。(3)花粉鉴定法的原理：花粉中所含的直链淀粉和支链淀粉，可通过遇碘后分别变为蓝黑色和红褐色的测试法进行鉴定，并可借助于显微镜进行观察。若亲本产生两种颜色的花粉并且数量基本相等，则亲本为杂合子；若亲本只产生一种类型的花粉，则亲本为纯合子。
----
幻灯片 32★★★假说演绎法是高考遗传大题的命制核心思想方法，如2012四川卷31题，2011年山东卷27题，2010年全国新课标卷32题、全国卷32题都是此思路；显隐性判定、纯合子与杂合子判定更是贯穿遗传题解题的始终，如2012年全国新课标卷31题等。
----
幻灯片 33【典例1】
(2012·全国新课标，31)一对毛色正常鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常。分析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果(控制毛色基因的显隐性未知，突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因)；二是隐性基因携带者之间交配的结果(只涉及亲本常染色体上一对等位基因)。假定这只雄鼠能正常生长发育，并具有生殖能力，后代可成活。为探究该鼠毛色异常的原因，用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配，得到多窝子代。请预测结果并作出分析。
----
幻灯片 34(1)如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为________，则可推测毛色异常是________性基因突变为________性基因的直接结果，因为________________。
(2)如果不同窝子代出现两种情况，一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为________，另一种是同一窝子代全部表现为________鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。
----
幻灯片 35解析 本题考查基因分离定律的应用及基因突变的相关知识。(1)若毛色异常鼠为基因突变所致，则毛色正常鼠应为纯合子，被发现的毛色异常鼠应为杂合子。则题干中的交配实验，其子代中表现型比例为毛色正常鼠∶毛色异常鼠＝1∶1。(2)设控制毛色的基因为A、a，若毛色异常鼠的出现是隐性基因携带者之间交配的结果，则一对毛色正常鼠交配有：♀Aa× Aa→1 AA∶2Aa∶1aa，用毛色异常的雄鼠(aa)分别与其同一窝的多只毛色正常雌鼠交配，可能出现两种情况：①Aa×aa→1 Aa∶1aa；②AA×aa→Aa。
----
幻灯片 36答案 (1)1∶1 隐 显 只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因时，才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为1∶1的结果(其他合理答案也可) (2)1∶1 毛色正常
----
幻灯片 37【训练1】
(2013·衡阳六校联考改编)假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、提出假说、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传定律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是(双选)
( )。
A．孟德尔提出的假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
B．孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程
----
幻灯片 38C．为了验证提出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验
D．测交后代性状分离比为1∶1，可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质
解析 在孟德尔提出的假说的内容中性状是由成对的遗传因子控制，而不是由位于染色体上的基因控制，故A错误；孟德尔演绎推理的是F1和隐性个体杂交后代的情况，并据此设计和完成了测交实验，故B错误，C正确；测交后代性状比为1∶1，是从个体水平证明基因的分离定律，故D正确。
答案 CD
----
幻灯片 39
一、表现型与基因型的相互推导
1．由亲代推断子代的基因型与表现型[正推型]
分离定律的应用
高考地位：5年12考
2012全国新课标卷
2011全国课标卷
2010天津卷、江苏卷……
----
幻灯片 40----
幻灯片 41----
幻灯片 42二、分离定律的应用
1．正确解释某些遗传现象
两个有病的双亲生出无病的孩子，即“有中生无”，肯定是显性遗传病；两个无病的双亲生出有病的孩子，即“无中生有”，肯定是隐性遗传病。
提示 相关遗传病的概率(风险率)计算问题在高考中多处涉及。
----
幻灯片 432．指导杂交育种
(1)优良性状为显性性状：连续自交，直到不发生性状分离为止，收获性状不发生分离的植株上的种子，留种推广。
(2)优良性状为隐性性状：一旦出现就能稳定遗传，便可留种推广。
(3)优良性状为杂合子：两个纯合的具有相对性状个体杂交后代就是杂合子，可具杂种优势但每年都要育种。
----
幻灯片 443．杂合子Aa连续多代自交问题分析
(1)杂合子Aa连续自交，第n代的比例情况如下表：
----
幻灯片 45(2)根据上表比例，纯合子、杂合子所占比例坐标曲线图为：
由该曲线得到的启示：在育种过程中，选育符合人们要求的个体(显性)，可进行连续自交，直到性状不再发生分离为止，即可留种推广使用。
----
幻灯片 46----
幻灯片 47★★★ 近几年高考理综试卷对本考点的考查明显地加大难度，向纵深(特殊限定条件)发展，有走向偏、难、怪的趋势，如下面典例2及训练3，或者设置陷阱，诱导学生走进误区。
----
幻灯片 48----
幻灯片 49破题关键
----
幻灯片 50答案 B
----
幻灯片 51----
幻灯片 52----
幻灯片 53答案 C
----
幻灯片 54误区1 误将“把性遗传”视作“伴性遗传”
点 拨 在涉及常染色体上一对等位基因控制的性状遗传中，有时会出现某一基因型个体在雌、雄(或男、女)个体中表现型不同的现象，即从性遗传现象(这表明生物性状不仅与基因组成有关，也受环境等其他因素影响)，然而，该类基因在传递时并不与性别相联系，这与位于性染色体上基因的传递有本质区别。
辨析2个误区
----
幻灯片 55误区2 误认为“复等位基因”违背了体细胞中遗传因子“成对存在”原则
点 拨 事实上“复等位基因”在体细胞中仍然是成对存在的，例如人类ABO血型的决定方式；
IAIA、IAi→A型血；IBIB、IBi→B型血；
IAIB→AB型血(共显性)；ii→O型血。
----
幻灯片 56纠错演练
1．(2013·广东中山)人类的秃顶由常染色体上的隐性基因b所控制，但只在男性中表现。一个非秃顶男性与一父亲非秃顶的女性婚配，他们生了一个男孩，后来在发育中表现为秃顶。则该女性的基因型为(双选) ( )。
A．BB B．Bb
C．bb D．不能作出判断
解析 男孩基因型为bb，其中有一个b来自母亲(该女性)，该女性基因型为Bb或bb，均可提供b基因。
答案 BC
----
幻灯片 572．(2012·潍坊、东营、淄博、滨州四市联考)企鹅的羽毛颜色是由复等位基因决定的。Pd决定深紫色，Pm决定中紫色，Pl决定浅紫色，Pv决定很浅紫色(接近白色)。其相对显性顺序(程度)为Pd>Pm>Pl>Pv。假使一只浅紫色企鹅(PlPv)和一只深紫色企鹅(PdPm)交配，则它们生下的小企鹅表现型及比例为 ( )。
A．2深紫色∶1中紫色∶1浅紫色
B．1中紫色∶1浅紫色
C．1深紫色∶1中紫色∶1浅紫色∶1很浅紫色
D．1深紫色∶1中紫色
----
幻灯片 58解析 一只浅紫色企鹅(PlPv)和一只深紫色企鹅(PdPm)交配，后代的基因型及比例是1PlPd∶1PlPm∶1PvPd∶1PvPm，根据基因对性状的控制作用和相对显性顺序可知，其表现型分别是深紫色、中紫色、深紫色和中紫色，因此后代小企鹅的表现型为1深紫色∶1中紫色。
答案 D
----
幻灯片 591.(2012·江苏单科，11)下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是
( )。
A．非等位基因之间自由组合，不存在相互作用
B．杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同
C．孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型
D．F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合
孟德尔遗传实验的科学方法
----
幻灯片 60解析 本题考查遗传实验和遗传规律的有关知识。非等位基因之间自由组合，可能存在相互影响，如F2中出现9∶3∶4这样的性状分离比，故A错；在完全显性的条件下，杂合子与显性纯合子性状表现相同，故B错；测交方法可检测任一未知基因型，故C错；F2的3∶1性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合，故D对。
答案 D
----
幻灯片 612．(2011·海南单科，18)孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传方式。为了验证孟德尔遗传方式的正确性，有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。在下列预期结果中，支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式的是
( )。
A．红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为红花
B．红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为粉红花
C．红花亲本与白花亲本杂交的F2代按照一定比例出现花色分离
D．红花亲本自交，子代全为红花；白花亲本自交，子代全为白花
----
幻灯片 62解析 融合遗传主张子代的性状是亲代性状的平均结果，融合遗传方式传递的遗传性状在后代中不分离。基因的分离定律是双亲杂交的F1表现显性亲本性状(或显性的相对性)，F1自交产生的F2代会出现一定的分离比。故C正确。
答案 C
----
幻灯片 633.(山东理综，7)人类常染色体上β珠蛋白基因(A＋)既有显性突变(A)又有隐性突变(a)，突变均可导致地中海贫血。一对皆患地中海贫血的夫妻生下了一个正常的孩子，这对夫妻可能
( )。
A．都是纯合子 B．都是杂合子
C．都不携带显性突变基因 D．都携带隐性突变基因
基因的分离定律及应用
----
幻灯片 64解析 突变的结果是产生相应的等位基因，若为显性突变，则患者的基因型为A＋A或AA，若为隐性突变，则患者为aa。由于一对皆患地中海贫血的夫妻生下了一个正常的孩子，则这个正常孩子必含A＋基因，故夫妻双方中不可能有AA，而只能有A＋A，据此可排除A、C、D三项。
答案 B
----
幻灯片 654．(北京理综，29)鸭蛋蛋壳的颜色主要有青色和白色两种。金定鸭产青色蛋，康贝尔鸭产白色蛋。为研究蛋壳颜色的遗传规律，研究者利用这两个鸭群做了五组实验，结果如下表所示。
----
幻灯片 66----
幻灯片 67请回答以下问题。
(1)根据第1、2、3、4组的实验结果，可判断鸭蛋壳的______色是显性性状。
(2)第3、4组的后代均表现出______现象，比例都接近____。
(3)第5组实验结果显示后代产青色蛋的概率接近________，该杂交被称为________，用于检验________。
(4)第1、2组的少数后代产白色蛋，说明双亲中的________鸭群中混有杂合子。
(5)运用_____________方法对上述遗传现象进行分析，可判断鸭蛋壳颜色的遗传符合孟德尔的________________定律。
----
幻灯片 68解析 (1)(2)第1组和第2组中康贝尔鸭和金定鸭杂交，不论是正交还是反交，后代所产蛋颜色几乎全为青色。第3组和第4组为F1自交，子代出现了不同的性状，即出现性状分离现象，且后代性状分离比为3∶1。第3组：青色∶白色＝2 940∶1 050；第4组：青色∶白色＝2 730∶918，都接近于3∶1，所以可以推出青色为显性性状，白色为隐性性状。(3)由上述分析可知康贝尔鸭(白色)是隐性纯合子，第5组让F1与隐性纯合子杂交，这种杂交称为测交，用于检验F1是纯合子还是杂合子。
----
幻灯片 69----
幻灯片 70答案 (1)青 (2)性状分离 3∶1 (3)50% 测交 F1相关的基因组成 (4)金定 (5)统计学 基因分离
----
幻灯片 71规律总结 高考中的遗传类试题往往是以表格的形式列出相关遗传材料，根据对这些材料的分析和处理，考查学生的遗传学基础知识，此类题是近几年高考最常见的题型之一。其一般的解题方法是：
(1)仔细阅读并理解表格材料，明确该表格反映的是什么信息。
(2)围绕设问，联系遗传定律中的比值关系，找出相应的遗传学原理。
(3)将材料中的问题与教材知识有机结合起来，将所需要的信息与相应的遗传学原理相结合，分析每一个设问，从而得出正确的结论。
----
幻灯片 72考向借鉴——他山之石
5．(2012·上海单科，14)在一个成员血型各不相同的家庭中，妻子是A型血，她的红细胞能被丈夫和儿子的血清凝集，则丈夫的血型和基因型分别是
( )。
A．B型，IBIB B．B型，IBi
C．AB型，IAIB D．O型，ii
----
幻灯片 73解析 本题考查了基因型与表现型的内在联系，基因分离定律、受精作用以及抗原－抗体反应等方面的相关知识。ABO血型是人类常见的血型决定系统。血型与基因型的关系是：A型的基因型可以是IAIA或IAi，血清含抗B凝集素；B型是IBIB或IBi，血清含抗A凝集素；AB型是IAIB，血清中不含凝集素；O型是ii，血清中含抗A、抗B凝集素。妻子是A型，则她的基因型是IAi；丈夫的血型是B型，基因型为IBi；儿子是O型，基因型为ii，才符合该女子的红细胞能与丈夫、儿子血清凝集，且三人的血型各不相同的条件，B选项正确。
答案 B
----
幻灯片 74见Word版限时规范训练
----
【点此下载】