幻灯片 1高频考点一:酶的本质和作用 ---- 幻灯片 21.(2011年全国新课标理综)甲、乙两种酶用同一种蛋 白酶处理,酶活性与处理时间的关系如右图所示。下列 分析错误的是 (　    ) ---- 幻灯片 3A.甲酶能够抗该种蛋白酶降解 B.甲酶不可能是具有催化功能的RNA C.乙酶的化学本质为蛋白质 D.乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变 【答案】B ---- 幻灯片 42.(2012年海南高考)下列操作中,不可能导致淀粉酶活 性发生变化的是 (　    ) A.淀粉酶溶液中加入强酸 B.淀粉酶溶液中加入蛋白酶 C.淀粉酶溶液中加入淀粉溶液 D.淀粉酶经高温烘干制成粉剂 【答案】C ---- 幻灯片 53.(2012年上海高考)生物体中的某种肽酶可水解肽链 末端的肽键,导致 (　    ) A.蛋白质分解为多肽链 B.多肽链分解为若干短肽 C.多肽链分解为氨基酸 D.氨基酸分解为氨基和碳链化合物 【答案】C ---- 幻灯片 64.(2012年福建理综,有删减)回答下列题 大菱鲆是我国重要的海水经济鱼类。研究性学习小组 尝试对大菱鲆消化道中蛋白酶的活性进行研究。 (1)查询资料得知,18 ℃时,在不同pH条件下大菱鲆消化 道各部位蛋白酶活性如图1。由图可知,在各自最适pH 下,三种蛋白酶催化效率最高的是　　　　　　　　     　　    。 ---- 幻灯片 7(2)资料表明大菱鲆人工养殖温度常年在15~18 ℃之间 。学习小组假设:大菱鲆蛋白酶的最适温度在15~18 ℃ ---- 幻灯片 8间。他们设置15 ℃、16 ℃、17 ℃、18 ℃的实验温度, 探究三种酶的最适温度。 ①探究实验中以干酪素为底物。干酪素的化学本质是 　　　    ,可用　　　    试剂鉴定。 ②胃蛋白酶实验组和幽门盲囊蛋白酶实验组的pH应分 别控制在　　　    。 ③为了控制实验温度,装有酶和底物的试管应置于　     　    中以保持恒温。单位时间内　　　　　　　    可 以表示蛋白酶催化效率的高低。 ---- 幻灯片 9④实验结果如图2,据此能否确认该假设成立?　　　         。理由是:　　　　　　　　　　　　　　　　　     　　　　　　　　　    。 ---- 幻灯片 10(3)研究还发现大菱鲆消化道淀粉酶和脂肪酶含量少、 活性低,所以人工养殖投放的饲料成分中要注意降低     　　　　    的比例,以减少对海洋的污染。 【答案】(1)幽门盲囊蛋白酶    (2)①蛋白质　双缩脲 　②2和8　③水浴　底物消耗量(或产物生成量)　④ 不能　据图可知随着温度提高酶活性逐步升高,酶活 性峰值未出现    (3)淀粉、脂肪   ---- 幻灯片 11---- 幻灯片 12  角度探究: ---- 幻灯片 13案例落实: 1.(2013年荆门高三十月考)红薯和土豆都富含淀粉(不 溶于水),但红薯吃起来比土豆甜。为探究其原因,某兴 趣小组在温度不同、其他条件相同的情况下对处于休 眠期的红薯块根与土豆块茎处理30 min,取等量红薯 块和土豆块,分别加等量的蒸馏水制成提取液,加入斐 林试剂后加热至60 ℃颜色变化如图所示。相关叙述不 正确的是 (　    ) ---- 幻灯片 14---- 幻灯片 15含淀粉酶 C.加入斐林试剂时应先加入斐林试剂甲液,再加入斐林 试剂乙液 D.由图中曲线可知,60 ℃时红薯中淀粉酶活性最高 A.淀粉不是还原性糖,是无甜味的糖 B.休眠的红薯块茎中含有淀粉酶,休眠的土豆块茎中不 ---- 幻灯片 16【思路剖析】本题以曲线为载体,考查酶的作用及物 质鉴定,又考查获取信息及综合运用能力。斐林试剂 的正确使用方法是斐林试剂甲液和乙液等量混匀再 与组织样液作用,故C错。 【答案】C ---- 幻灯片 17  1.(2013年荆门高三十月考)蛋白质的空间结构遭到破 坏,其生物活性就会丧失,这称为蛋白质的变性。高温 、强碱、强酸、重金属等都会使蛋白质变性。现利用 提供的材料用具,请你设计实验,探究乙醇能否使蛋白 质变性。 ---- 幻灯片 18酒精灯。 (1)实验步骤 ①取两支试管,编号A、B,向A、B两试管中各加入1 mL 新鲜的淀粉酶溶液,然后向A试管加　     ,向B试管加5滴无水乙醇,混匀后向A、B两试管再加2 mL可溶性淀粉溶液。 材料用具:质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、质量分 数为2%的新鲜淀粉酶溶液、蒸馏水、质量浓度为0.1 g/mL的NaOH溶液、质量浓度为0.05 g/mL的CuSO4溶 液、无水乙醇、烧杯、试管、量筒、滴管、温度计、 ---- 幻灯片 19　    溶液等量混合,配制成斐林试剂。 ④从温水中取出A、B试管,各加入1 mL斐林试剂摇匀, 放入盛有50~65 ℃温水的大烧杯中加热约2 min,观察 试管中出现的颜色变化。 ②将两支试管摇匀后,同时放入适宜温度的温水中维持 5 min。 ③取　　　　　　　　    溶液和　　　　　　　　     ---- 幻灯片 20该实验的自变量是　　　　    ,因变量是　　　　　     　　　    ,对照组是　　    。 (2)实验结果预测及结论 ①　　　　　　　　　　　　　　　　    ,说明乙醇能 使淀粉酶(蛋白质)变性。 ②　　　　　　　　　　　　　　    ,说明乙醇不能使 淀粉酶(蛋白质)变性。 ---- 幻灯片 21【思路剖析】本题以新材料为背景考查实验设计及 分析能力。 【答案】(1)①5滴蒸馏水　③质量浓度为0.1 g/mL的NaOH　质量浓度为0.05 g/mL的CuSO4    (2)①A试管中出现砖红色沉淀,B试管不出现(或沉淀明显比A管少)　②A试管中出现砖红色沉淀,B试管也出现砖红色沉淀    (3)乙醇的有无　A、B试管中的颜色变化A试管 ---- 幻灯片 225.(2012年江苏高考)右图表示细胞呼吸作用的过程,其中1~3代表有关生理过程发生的场所,甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是(多选) (　    ) 高频考点二:细胞呼吸的基本过程及其原理的应用 ---- 幻灯片 23B.1和2所含酶的种类不同 C.2和3都能产生大量ATP D.甲、乙分别代表丙酮酸、[H] 【答案】BD A.1和2都具有双层生物膜 ---- 幻灯片 246.(2010年全国新课标理综)下列关于呼吸作用的叙述, 正确的是 (　    ) A.无氧呼吸的终产物是丙酮酸 B.有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成 水 C.无氧呼吸不需要O2的参与,该过程最终有[H]的积累 D.质量相同时,脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多 【答案】D ---- 幻灯片 257.(2012年全国新课标理综)将玉米种子置于25 ℃、黑 暗、水分适宜的条件下萌发,每天定时取相同数量的萌 发种子,一半直接烘干称重,另一半切取胚乳烘干称重, 计算每粒的平均干重,结果如图所示。若只考虑种子萌 发所需的营养物质来源于胚乳,据图回答下列问题。 ---- 幻灯片 26(1)萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成　　　    , 再通过　　　    作用为种子萌发提供能量。 (2)萌发过程中在　   小时之间种子的呼吸速率最大,在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为　     mg。 (3)萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成 物质,其最大转化速率为　　　    mg/(粒·d)。 (4)若保持实验条件不变,120小时后萌发种子的干重变 化趋势是　　　    ,原因是    。 ---- 幻灯片 27【答案】(1)葡萄糖　呼吸(或生物氧化)    (2)72~96     26.5    (3)22    (4)下降　幼苗呼吸作用消耗有机物,且不能进行光合作用 ---- 幻灯片 288.(2011年全国大纲理综)为探究不同条件对叶片中淀 粉合成的影响,将某植物在黑暗中放置一段时间,耗尽 叶片中的淀粉。然后取生理状态一致的叶片,平均分成 8组,实验处理如下表所示。一段时间后,检测叶片中有 无淀粉,结果如下表。 ---- 幻灯片 29---- 幻灯片 30回答问题: (1)光照条件下,组5叶片通过　　　　    作用产生淀粉: 叶肉细胞释放出的氧气来自于　　　　    的光解。 (2)在黑暗条件下,叶片能进行有氧呼吸的组别是　          。 (3)组2叶片中合成淀粉的原料是　　　　    ,直接能源 物质是　　　　    ,后者是通过　　　　    产生的。与 组2相比,组4叶片无淀粉的原因是　　　　　　　　     　　　　    。 ---- 幻灯片 31(4)如果组7的蒸馏水中只通入N2,预期实验结果是叶片 中　　    (有、无)淀粉。 【答案】(1)光合　H2O    (2)组2和组6    (3)葡萄糖     ATP　有氧呼吸 4组无氧气,不能进行有氧呼吸,淀粉 合成缺少ATP    (4)无 ---- 幻灯片 32---- 幻灯片 33  角度探究: ---- 幻灯片 34案例落实: 2.(2012年安徽理综)为探究酵母菌的细胞呼吸,将酵母 菌破碎并进行差速离心处理,得到细胞质基质和线粒 体,与酵母菌分别装入A~F试管中,加入不同的物质,进 行了如下实验(见下表)。 ---- 幻灯片 35---- 幻灯片 36注:“+”表示加入了适量的相关物质,“-”表示未加入相关物质。 (1)会产生CO2和H2O的试管有　　　　    ,会产生酒精 的试管有　　　　    ,根据试管　　　　    的实验结果 可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所。(均填试管编 号) (2)有氧呼吸产生的[H],经过一系列的化学反应,与氧结 合形成水。2,4-二硝基苯酚(DNP)对该氧化过程没有影 响,但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散,表明 ---- 幻灯片 37DNP使分布在　　　　    的酶无法合成ATP。若将 DNP加入试管E中,葡萄糖的氧化分解　　　    (填“能 ”或“不能”)继续进行。 【思路剖析】(1)酵母菌为兼性厌氧菌,在O2不足时进 行无氧呼吸产生CO2和酒精,在O2充足时进行有氧呼 吸产生CO2和水。酵母菌的无氧呼吸在细胞质基质中 进行;有氧呼吸的第一阶段将葡萄糖分解为丙酮酸,在 细胞质基质中进行,第二、三阶段在线粒体中进行,将 丙酮酸彻底分解成CO2和水。A试管中,丙酮酸在细胞 ---- 幻灯片 38质基质中的无氧呼吸会被O2抑制,所以不发生反应。 C试管有O2和丙酮酸,加入线粒体可进行有氧呼吸第 二阶段和第三阶段,产生CO2和水。D试管中,线粒体 不能利用葡萄糖,不反应。E试管有酵母菌,加入葡萄 糖和O2可进行有氧呼吸全过程,产生CO2和水。B、F 试管缺少O2,可进行无氧呼吸。(2)有氧呼吸产生的[H ],经过一系列的化学反应,与氧结合形成水,该过程是 在线粒体内膜进行的,2,4-二硝基苯酚(DNP)对该氧化 过程没有影响,该过程所释放的能量都以热的形式耗 散,表明DNP使分布在线粒体内膜的酶无法合成ATP ---- 幻灯片 39。若将DNP加入试管E中,葡萄糖的氧化分解能继续 进行。 【答案】(1)C、E　B、F　B、D、F    (2)线粒体内 膜　能   ---- 幻灯片 402.(2013年抚州月考)右图为某高等植物随着光照强度 的增强,CO2吸收速率的变化曲线(假设其他条件均不变 且都是植物生长的适宜条件)。在此过程中,能正确反 应植物呼吸作用强度的变化曲线的是  (　    ) ---- 幻灯片 41---- 幻灯片 42【答案】A 【思路剖析】本题以曲线的形式考查影响细胞呼吸 和光合作用的因素。 ---- 幻灯片 439.(2012年山东理综)夏季晴朗的一天,甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是 (        ) 高频考点三:光合作用 ---- 幻灯片 44B.乙植株在e点有机物积累量最多 C.曲线b-c段和d-e段下降的原因相同 D.两曲线b-d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭 【答案】D A.甲植株在a点开始进行光合作用 ---- 幻灯片 4510.(2012年天津理综) 设置不同CO2浓度,分组光照培养蓝藻,测定净光合速率和呼吸速率(光合速率=净光合速率+呼吸速率),结果见右图。据图判断,下列叙述正确的是 (　    ) ---- 幻灯片 46A.与d3浓度相比,d1浓度下单位时间内蓝藻细胞光反应 生成的[H]多 B.与d2浓度相比,d3浓度下单位时间内蓝藻细胞呼吸过 程产生的ATP多 C.若d1、d2、d3浓度下蓝藻种群的K值分别为K1、K2、K 3,则K1>K2>K3 D.密闭光照培养蓝藻,测定种群密度及代谢产物即可判 断其是否为兼性厌氧生物 【答案】D ---- 幻灯片 4711.(2012年广东理综)荔枝叶片发育过程中,净光合速率 及相关指标的变化见下表。 ---- 幻灯片 48---- 幻灯片 49注:“—”表示未测数据。 (1)B的净光合速率较低,推测原因可能是:①叶绿素含 量低,导致光能吸收不足;②　　　　　　　　    ,导致 　　　　　　　    。 (2)将A、D分别置于光温恒定的密闭容器中,一段时间 后,A的叶肉细胞中,将开始积累　　　    ;D的叶肉细胞 中,ATP含量将　　　    。 (3)与A相比,D合成生长素的能力　　　　    ;与C相比, D的叶肉细胞的叶绿体中,数量明显增多的结构是　     ---- 幻灯片 50　　    。 (4)叶片发育过程中,叶面积逐渐增大,是　　　　　         的结果;D的叶肉细胞与表皮细胞的形态、结构和功 能差异显著,其根本原因是　　　　　　　　　　　     　　　    。 【答案】(1)气孔相对开放度低　二氧化碳吸收量少     (2)有机物　增加    (3)弱　类囊体    (4)细胞增殖     基因的选择性表达 ---- 幻灯片 5112.(2012年浙江理综)某植物在停止供水和恢复供水条 件下,气孔开度(即气孔开放程度)与光合速率的变化如 图所示。 请回答: (1)停止供水后,光合速率下降。这是由于水是　　         的原料,又是光合产物在植物体内　　　    的主要介 ---- 幻灯片 52质。 (2)在温度、光照相同的条件下,图中A点与B点相比,光 饱和点低的是　　　    点,其主要原因是　　　　　     　    。 (3)停止供水一段时间后,叶片发黄,原因是　　　　     　　　　　　    。此时类囊体结构破坏,提供给碳反应 的　　　　　　　    减少。 (4)生产实践中,可适时喷施植物激素中的　　　    ,起 到调节气孔开度的作用。 ---- 幻灯片 53【答案】(1)光合作用　运输    (2)B　气孔开度降低, CO2吸收减少(答出一项即可)    (3)叶绿素合成速率变 慢或停止(或叶绿素分解),类胡萝卜素的颜色显露出 来(答出一项即可)　NADPH和ATP    (4)脱落酸   ---- 幻灯片 54---- 幻灯片 55  角度探究: ---- 幻灯片 56案例落实: 3.(2013年荆门调研)请回答下列有关光合作用的问题。 在一定浓度的CO2和适当的温度条件下,测定某双子叶 植物叶片在不同光照条件下的光合作用速率,结果如下 表。表中负值表示二氧化碳释放量,正值表示二氧化碳 吸收量。 ---- 幻灯片 57---- 幻灯片 58(1)在右侧坐标系上绘出光照强度与该植物叶片光合作用速率的关系图。 (2)该植物叶片的呼吸速率是　　    (CO2 mg/100 cm2叶小时)。 ---- 幻灯片 59(3)在光照强度为　　    千勒克司时,该植物叶片光合 成量和呼吸消耗量相等。 (4)在一天中,将该植物叶片置于10千勒克司光照下10 小时,其余时间置于黑暗中,则每100 cm2叶片产生的葡 萄糖中有　     mg将转化为淀粉。(取小数点后一位) (5)据图分析,在0~8千勒克司范围内,光合作用速率受     　　　　　　　    因素影响;超过8千勒克司时,光合作 用速率受　　　　　　　　　    因素影响。 ---- 幻灯片 60【答案】(1)见下图    (2)4    (3)2    (4)43.6    (5)光照强 度　温度和CO2浓度 ---- 幻灯片 61A.CO2浓度大于a时,甲才能进行光合作用 B.适当增加光照强度,a点将左移 ---- 幻灯片 62C.CO2浓度为b时,甲乙总光合作用强度相等 D.甲、乙光合作用强度随CO2浓度的增大而不断增强 【思路剖析】CO2浓度为a时,甲的光合速率与呼吸速 率相等,故A错;CO2浓度为b时,甲、乙净光合作用强度 相等,故C错;由曲线可知,当CO2浓度达到一定值,光合 速率不再随其浓度的增大而增大,故D错。 【答案】B ---- 幻灯片 63---- 幻灯片 64一、选择题(本题共8小题,每小题6分,共48分) 1.(基础再现)下列有关酶的叙述中,正确的是 (　    ) A.合成 ATP 与分解 ATP 的酶相同 B.酶只能在细胞内起催化作用 C.高温和低温都会使酶永久失活 D.酶在低温时空间结构保持稳定 ---- 幻灯片 65【思路剖析】合成ATP与分解ATP 的酶不相同,前者 是合成酶,后者是分解酶;有些酶能在细胞外起催化作 用;低温不会使酶永久失活,只是抑制了酶的活性,此 时的酶结构稳定。 【答案】D ---- 幻灯片 662.(基础再现)下列有关细胞代谢的描述中,错误的是  (　    ) A.在真核细胞的线粒体基质、叶绿体基质和细胞质基 质中, 都有ATP的分解,但不能合成ATP的部位只有叶 绿体基质 B.在丙酮酸的彻底氧化分解、CO2的固定、蛋白质的 合成等生化反应中,一定是在细胞器中完成的是蛋白质 的合成 C.在mRNA、ATP合成酶和RNA聚合酶等物质中,不能 ---- 幻灯片 67通过核孔的是ATP合成酶 D.在细胞的吸能反应、放能反应和突触释放递质的过 程中,能使  的比值增大的是放能反应 【思路剖析】本题考查ATP的合成与分解及相关过 程。在叶绿体中合成ATP的场所是类囊体薄膜;原核 细胞如蓝藻细胞中,没有线粒体和叶绿体等,故丙酮酸 的彻底氧化分解、CO2的固定可不在细胞器中完成; ATP的合成过程不可能发生在细胞核中,故ATP合成 酶不可能通过核孔进入细胞核中。mRNA可通过核 ---- 幻灯片 68孔从细胞核进入细胞质,RNA聚合酶可通过核孔由细 胞质进入细胞核中;细胞的吸能反应与ATP的水解相 联系,突触释放递质的胞吐过程也需要ATP水解供能, 但放能反应与ATP的合成相联系,故放能反应能使   的比值减小。 【答案】D ---- 幻灯片 693.(基础再现)右图为某同学构建的在晴朗白天植物进 行有氧呼吸过程图,有关叙述正确的是 (　    ) A.催化2→3的酶存在于线粒体内膜上 B.产生的8大多用于合成ATP C.4和7属于同一种物质 D.3全部释放到大气中 ---- 幻灯片 70图中1为葡萄糖、2为丙酮酸、3是CO2、4是水、5是 [H]、6是O2、7是水、8为能量。2→3为有氧呼吸的 第二阶段,其酶位于线粒体基质中;有氧呼吸释放的能 量大部分以热能形式散失,少数转移到ATP中;3 CO2 可用于叶肉细胞的光合作用过程。 【答案】C 【思路剖析】本题综合考查细胞代谢中有氧呼吸的 生理过程,意在考查学生的识图分析能力,难度较大。 ---- 幻灯片 714.(基础再现)某同学为了探究“植物体内有关过氧化 氢酶催化过氧化氢分解的问题”设计了如下实验,将四 种植物器官各称取3 g,切成小薄片,放入试管中,编号后 进行实验。 ---- 幻灯片 72---- 幻灯片 73以下分析不正确的是 (　    ) A.试管1在本实验中起空白对照的作用 B.不同植物组织器官中过氧化氢酶的活性或含量可能 不同 C.胡萝卜直根中过氧化氢酶的催化活性最高 D.若用以上3 g各器官研磨液,实验组的反应速率都加 快 【思路剖析】本实验中试管2、3、4、5的自变量为 ---- 幻灯片 74不同种类植物体内的过氧化氢酶,起到相互对照的作 用,另外试管1中不加植物即不含过氧化氢酶,起空白 对照的作用,故A项正确;试管2、3、4、5中的反应现 象不同,可能是因为不同植物组织器官中过氧化氢酶 的活性或含量不同,故B项正确;从反应现象看,加入马 铃薯块茎的试管中反应快速、产生大量气泡,可见马 铃薯块茎中过氧化氢酶的催化活性最高,故C项错误; 若将器官薄片换为等量的研磨液,则增加了过氧化氢 酶与过氧化氢的接触面,反应速率更快,故D项正确。 【答案】C ---- 幻灯片 755.(基础再现)右图表示植物细胞内的代谢过程,下列叙 述不正确的是 (　    ) ---- 幻灯片 76A.X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸 B.①、④过程可以产生[H],②过程需要消耗[H] C.①过程发生在线粒体基质中,②过程发生在叶绿体基 质中 D.①②③④四个过程中既没有消耗氧气,也没有产生氧 气 ---- 幻灯片 77【思路剖析】解答本题首先要识图。图中X为三碳化合物、Y为丙酮酸,故A项正确。①过程为呼吸作用的第一阶段,发生在细胞质基质中,C项错误;④过程为有氧呼吸的第二阶段,发生在线粒体基质中,有氧呼吸的第一阶段和第二阶段产生[H]。③过程为光合作用暗反应中的二氧化碳的固定过程,②过程为光合作用暗反应中的还原过程,②还原过程需要光反应阶段提供的[H]和ATP,暗反应进行的场所是叶绿体基质,故B项正确;因图中未涉及产生氧气的光合作用光反应阶段,也未涉及消耗氧气的有氧呼吸第三阶段,故D项也是正确的。 【答案】C ---- 幻灯片 786.(视角拓展)有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液,当通 入不同浓度的O2时,其产生的酒精和CO2的量如下图所 示。据图中信息推断错误的是 (　    ) ---- 幻灯片 79A.氧浓度为a时酵母菌没有有氧呼吸,只进行无氧呼吸 B.当氧浓度为b和d时,酵母菌细胞呼吸的过程会不同 C.当氧浓度为c时,2/5的葡萄糖用于酵母菌酒精发酵 D.a、b、c、d不同氧浓度下,细胞都产生[H]和ATP 【答案】C ---- 幻灯片 807.(视角拓展)某校生物兴趣小组以玉米为实验材料,研 究不同条件下光合作用速率和呼吸作用速率,绘制了如 甲、乙、丙、丁所示的四幅图。除哪幅图外,其余三幅 图中“a”点都可表示光合作用速率与呼吸作用速率 相等 (　    ) ---- 幻灯片 81【答案】A ---- 幻灯片 828.(视角拓展)将玉米幼苗置于一密闭容器内,黑暗条件 下测得10 ℃和15 ℃时CO2的释放速率分别为6和11(相 对值);图1表示该玉米幼苗10 ℃和15 ℃时光合速率随 光照强度变化曲线;图2表示10 ℃对玉米吸收CO2速率 随光照强度的变化曲线。若温度升高到15 ℃,图2中A 、B、C点的移动情况正确的是 (　    ) ---- 幻灯片 83A.A点下移,B点右移,C点右移 B.A点上移,B点左移,C点左移 C.A点下移,B点左移,C点右移 D.A点上移,B点右移,C点左移 【答案】A ---- 幻灯片 849.(基础再现,15分)几乎所有的生命活动都与生物膜有 关。下图为真核生物的三种膜结构以及发生的生理活 动的模式图。请据图回答问题: 二、非选择题(本题共4小题,共52分) ---- 幻灯片 85(1)不同生物膜具有不同的生物学功能主要是由于　     　　　　　　　　    。 (2)图1所示为　　　 膜,图2所示为　　　　    膜,两者 都参与细胞的能量代谢。 (3)影响图1膜上生化反应的主要外界因素为　　　     　　　　    。 ---- 幻灯片 86(4)若图3所示为人神经细胞的细胞膜,当受到刺激后, Na+以　　　　    方式内流,导致刺激部位膜内的电位 变化为　　　　　　　    。 (5)以测定的释放氧和耗氧为指标,研究绿藻的光合作 用与细胞呼吸的变化,结果如下图所示。测定呼吸耗氧 速率时,须　　　    条件下进行;测定光照下释放氧速 率时,各温度条件下的　　　　    必须相同;若温度长 期保持在40 ℃,则该绿藻　　   (填“能”或“不能”)生长。 ---- 幻灯片 87【思路剖析】(1)不同生物膜具有不同的生物学功能 主要是由于膜蛋白的种类和数量不同。(2)图1发生水 ---- 幻灯片 88的光解反应,对应的是光反应的场所类囊体膜,图2是 有氧呼吸第三阶段的场所线粒体内膜。(3)图1影响光 反应的主要外界因素为光照。(4)当受到刺激后,Na+ 以被动运输的方式通过离子通道内流,导致刺激部位 膜内的电位变化为由负变正,产生动作电位。(5)测定 呼吸耗氧速率时,应避免光合作用的影响,需在黑暗条 件下进行;测定光照下产氧速率时,各温度条件下的光 照强度必须相同,以排除无关变量对结果的影响;若温 度长期保持在40 ℃,则该绿藻光照下释放氧速率与呼 吸耗氧速率相同,即光合作用产生的O2除用于呼吸作 ---- 幻灯片 89用外还有多余的向外释放,故有有机物的积累,绿藻能 进行生长。 【答案】(1)膜蛋白的种类和数量不同    (2)类囊体     线粒体内    (3)光照    (4)被动运输(协助扩散)　由负 变正    (5)置于黑暗　光照强度　能 ---- 幻灯片 90 10.(视角拓展,12分)某科研小组的科研人员利用不同 的植物分别做了有关光合作用的两组实验,请结合实验 过程和结果分析回答问题: 实验一:选用两批相同生理状态的番茄幼苗,在最适温 度下分别在A、B两个植物生长箱中培养,A生长箱内 的CO2浓度维持在0.40%,B生长箱内的CO2浓度维持在 0.03%,再分别用不同光照强度的光照射,并比较两个生 长箱中番茄幼苗的光合速率,结果如下图: ---- 幻灯片 91实验二:选品种优良的玉米和花生,分别单独种植和间 行种植,生长相同且适宜时间后,分别测植株的光合速 率,结果如下图: ---- 幻灯片 92(1)实验一的自变量是　　　　　　　　    ,当光照强 度为5个单位时,限制光合速率提高的因素是　　　     　　　    。 (2)气体X会影响番茄幼苗的光合速率。根据实验一的 结果,某同学要设计实验来验证气体X对番茄幼苗光合 ---- 幻灯片 93作用的影响是促进还是抑制时,他除了要在生长箱中置 入不同浓度的气体X外,还需要在1.5个单位的光照强度 、0.40%的CO2浓度下来进行实验最适当,理由是　     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     　　　　　　    。 (3)根据实验二结果,当光照强度为1个单位时,玉米单独 种植时单位时间、单位叶面积上积累的有机物量　         (填“>”、“<”或“=”)间行种植,花生单独种植 时单位、时间、单位叶面积上积累的有机物量　　     ---- 幻灯片 94(填“>”、“<”或“=”)间行种植。 (4)间行种植与单独种植相比,玉米达到最大光合速率 所需的光照强度　　    ,花生达到最大光合速率所需的 光照强度　　　    。 【思路剖析】(1)依据实验一中提供的信息,可知实验 一的变量有两个,一是光照强度,二是CO2浓度。从图 解上可以看出,当光照强度为5个单位时,光合速率不 再随光照强度的增加而增加,说明该条件下光照强度 不是限制因素,又因温度是恒定的,故推测与CO2浓度 ---- 幻灯片 95有关。(2)实验设置时要设置为对照实验,实验变量为 气体X,其他条件要保持尽可能的适宜,1.5个单位的光 照强度、0.40%的CO2浓度下,光合速率介于中间水平, 故在这样的条件更易确定气体X对光合速率的影响是 促进还是抑制。(3)根据实验二的图解,可以直接读出 当光照强度为1个单位时,玉米、花生单独种植时单 位时间、单位叶面积上积累的有机物量小于间行种 植。(4)根据实验二中图解可以看出,间行种植与单行 种植相比,玉米达到最大光合速率所需的光照强度要 强,而花生则较弱。 ---- 幻灯片 96【答案】(1)光照强度和CO2浓度　CO2浓度    (2)在此 条件下,最容易测定气体X对光合速率的影响    (3)<     <    (4)强　弱 ---- 幻灯片 9711.(高度提升,12分)下图是某种植物叶肉细胞结构模式 图,其中数字代表细胞结构,字母表示生理过程,请据图 回答问题。 ---- 幻灯片 98(1)图中物质X是　　　　    ;图中4表示的细胞结构是 　　　　    。 (2)图中能产生ATP的场所是　 　　　    (填数字标号)。 (3)光合作用暗反应发生的场所是　　    (填数字标号), 它需要光反应为之提供的物质是　　　　    。 ---- 幻灯片 99(4)若将新鲜叶片放在特殊的装置内,给予不同强度的 光照(其他条件保持相同且适宜),测得氧气释放速率如 下表所示。 该叶片呼吸作用吸收O2的速率是　　    [mg/(100 cm2 ·h)]。当光照强度为6 klx时,叶绿体中O2的去向是　         (填字母)。请写出叶肉细胞有氧呼吸的总反应式:     　　　　　　　　　    。 ---- 幻灯片 100【答案】(1)丙酮酸　细胞质基质    (2)2、3、4、5     (3)6    [H]和ATP(或NADPH和ATP)    (4)2　d、c、g 　反应式(略) ---- 幻灯片 10112.(能力综合,13分)甲、乙二图都表示细胞呼吸强度与 氧气浓度的关系(呼吸底物为葡萄糖)。据图分析回答: (1)图甲所示细胞的呼吸方式最可能是　　    ,如果呼 吸强度不能用CO2的释放量表示,原因是　　　　　     　　　　　　    。 ---- 幻灯片 102(2)图乙中B点的CO2来自　　    (填细胞结构),当O2浓 度达到M点以后,CO2释放量不再继续增加的内因可能 是　　　　　　　　　　　　　　　    。 (3)温室生产过程中,施用有机肥比单纯施用化肥具有 明显的增产效果。试从碳素营养的角度分析其中的原 因　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    。 【答案】(1)无氧呼吸　该生物无氧呼吸的产物是乳 酸    (2)细胞质基质　呼吸酶的数量是有限的(其他答 案合理也可)    (3)土壤微生物分解有机肥释放CO2 ----
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