幻灯片 1第一节
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幻灯片 2
每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。
——美国细胞生物学家威尔逊
细胞是组成一切动植物的基本单位， 生命活动离不开细胞
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幻灯片 3草履虫的运动与分裂
植物细胞光合作用
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幻灯片 4精子与卵子结合的过程 人的生殖与发育
膝跳反射的结构基础
备注：
巩固提高：观察精子与卵子结合的过程，加深学生印象：细胞的形态与功能是相统一的。
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幻灯片 5人体免疫系统清除病菌
病毒在寄主的活细胞中繁殖
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幻灯片 6一、细胞的发现
二、细胞学说的创立
三、细胞和有机体
本节知识提纲
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幻灯片 7二、细胞学说的建立
1. 主要建立者：
2.主要内容：①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 ②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对其他细胞共同组成的整体的生命起作用 ③新细胞可以从老细胞中产生
3.建立的过程
4.细胞学说的意义
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幻灯片 8血小板 植物的导管 胃蛋白酶
花粉 木纤维 甲状腺素
酵母菌 抗体 精子
判断下列名称中哪些是活细胞？死细胞？细胞的产物？
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幻灯片 9建立的过程:
1从人体的解剖和观察入手
2显微镜下的重大发现
3理论思维和科学实验的结合
4细胞学说在修正中前进
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幻灯片 10细胞学说的意义：
（1）使生物界在细胞这个结构基础上具有统一性
（2）19世纪自然科学的三大发现之一
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幻灯片 11三、细胞和有机体
1生物的分界及代表种类
2细胞和有机体的关系
病毒不具备细胞结构
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幻灯片 12生命系统的结构层次
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幻灯片 13----
幻灯片 14再举例：洋葱鳞片叶表皮细胞
生命系统的结构层次
判断下列情况各自对应哪个层次？
（1）一个大肠杆菌
（2）培养皿中的大肠杆菌菌落
（3）培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌
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幻灯片 15第二节
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幻灯片 16一、细胞的形态与大小
植物的不同组织细胞
备注：
先让学生分组观察已经做好的植物装片，认识植物不同组织中细胞的形态和大小
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幻灯片 17 衣藻 草履虫
高等植物细胞
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幻灯片 18鸵鸟蛋
树叶的横切面
备注：
（导入课题三）比较鸵鸟蛋、树叶的横切画中的细胞，提问学生未受精的鸵鸟蛋是由多少个细胞构成？你想知道生物界中细胞形态大小有什么规律。今天我们就来探索这个规律。
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幻灯片 19红细胞
人类红细胞与神经细胞
神经细胞
备注：
（导入课题四）展示人体细胞中红细胞与神经细胞，对他们的形态和功能进行比较。给学生提出问题：其它生物细胞的形态是怎么样的呢？
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幻灯片 20酵母菌：是单细胞真核微生物。细胞的形态通常有球形、卵圆形、腊肠形、椭圆形、柠檬形或藕节形等。比细菌的单细胞个体要大得多，一般为1~5微米，5~30微米。
葡萄球菌：单细胞原核微生物。球形或稍呈椭圆形，直径1.0um左右，排列成葡萄状
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幻灯片 21一、细胞的形态与大小
1、自然界中生物细胞的形态大小千差万别。
2、动植物细胞一般比微生物大。
3、多细胞生物体内的细胞已有明显的分化。
4、动物的卵细胞比体细胞的大。
5、真核细胞比原核细胞大
总结
备注：
总结刚才的观察规律。
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幻灯片 22二、细胞的形态与功能的统一
形态与功能的统一是有机体细胞的一个重要特征。
越高级的生物，细胞分化越明显。
找规律
备注：
让学生。从而得出一个结论：形态与功能的统一是有机体细胞的一个重要特征。
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幻灯片 23显微结构
亚显微结构
三、细胞的观察工具－－显微镜
备注：
让学生分别观察在光学显微镜、电子显微镜下看到的细胞结构
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幻灯片 241、是低倍镜还是高倍镜的视野大，为什么？
2、为什么要先用低倍镜找物像再移至视野中央，最后用高倍镜观察?
3、用转换器换高倍镜后，转动粗准焦螺旋，行不行？
技能再现
备注：
对于基础较差的班级，只回顾方法，利于顺利完成探究活动。
对于基础较好的班级，利用思考问题，提高探究活动的质量。
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幻灯片 25
A
B
C
上图：是在同一显微镜观察同一装片的视野，请问，视野最暗的是？
备注：
巩固提高：给学生一个观察问题，在做实验时，要注意这一现象。
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幻灯片 26下面是用光学显微镜观察植物叶表皮气孔时的几个操作步骤。要把显微镜视野下的图像从右下图中的甲转为乙，规范的操作步骤是
①移动载玻片 ②调节光圈和反光镜
③转动转换器 ④转动细准焦螺旋
⑤转动粗准焦螺旋
A．①③②④ B．②③④①
C．④③①⑤ D．③②①⑤
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幻灯片 27用显微镜观察洋葱鳞茎叶表皮装片的同一部位，应选择下列哪种目镜和物镜的组合，在视野内所看到的细胞数目最多
A.A和C B.A和D C.B和C D.B和D
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幻灯片 28----
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