幻灯片 1初中知识的回顾 第一节 认识静电 1、什么叫带电现象? 摩擦过的物体具有吸引轻小物体的性质, 这种现象叫摩擦起电,这样的物体就带了电。 2、自然界中有几种电荷?它们间的相互作用如何? 两种电荷: 把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷; 把用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷称为负电荷。 同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。 学科网 ---- 幻灯片 2初中知识的回顾 3、电荷的多少用什么表示? 4、摩擦起电的原因是什么? 电荷的多少叫电荷量,简称电量。 符号—Q ( q ) 单位—库仑(C) 原因——不同物质的原子核束缚电子的能力不同。 实质——电子的转移。 结果——两个相互摩擦的物体带上了等量异种电荷。 ---- 幻灯片 3(1) 利用吸引轻小物体的性质来判断 5、检验物体是否带电的方法: (2) 用验电器检验 ---- 幻灯片 4⑴摩擦起电: 一、使物体带电的方法: 规律:两物体各带等量的异种电荷 实质:电子的得失 ⑵接触起电: 规律:相同金属球平分总电量 实质:电荷的转移 学科网 ---- 幻灯片 5⑶感应起电:把电荷移近不带电的导体,可以使导体带电的现象,也叫做静电感应。 规律:近、远端带上等量的异种电荷 实质:电荷的重新分布 起电的本质: 无论是哪种起电方式,其本质都是将正、负 电荷分开,使电荷发生转移,并不是创造电荷. ---- 幻灯片 6二、电荷守恒定律: 电荷既不能被创造也不能被消灭,它们只能从一个物体转移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分。在转移的过程中,电荷的代数和不变。 电荷量e的数值最早由美国科学家密立根用实验测得 元电荷: 电子、质子所带电量最小, 叫元电荷,用e表示. 任何带电体的电荷量都是e的整数倍,即Q=ne ---- 幻灯片 7 + A B 用什么方法可以使B带正电? 用什么方法可以使B带负电? 接触起电 感应起电 - - - + + + 课堂训练1 ---- 幻灯片 8课堂训练2 如图所示,导体棒AB靠近带正电的导体Q放 置.用手接触B端,移去手指再移去Q,AB带 何种电荷 __________ .若手的接触点改在A 端,情况又如何___________ 。 负电荷 负电荷 ---- 幻灯片 9课堂训练3 有A、B、C三个塑料小球,A和B,B和C,C和A 间都是相互吸引的,如果A带正电,则( )  A. B、C球均带负电 B. B球带负电,C球带正电  C. B、C球中必有一个带负电,而另一个 不带电 D. B、C球都不带电 C ---- 幻灯片 10课堂训练4 用一根跟毛皮摩擦过的硬橡胶棒,靠近不带 电验电器的金属小球a(图1),然后用手指 瞬间接触一下金属杆c后拿开橡胶棒,这时验 电器小球A和金箔b的带电情况是( ) A.a带正电,b带负电 B.a带负电,b带正电 C.a、b均带正电 D.a、b均带负电 E.a、b均不带电 C ---- 幻灯片 11课堂训练5 把两个完全相同的金属球A和B接触一下,再 分开一段距离,发现两球之间相互排斥,则A、 B两球原来的带电情况不可能是( ) A.带有等量异种电荷 B.带有等量同种电荷 C.带有不等量异种电荷 D.一个带电,另一个不带电 A ---- 幻灯片 12 课堂训练6 绝缘细线上端固定,下端悬挂一轻质小球 a,a的表面镀有铝膜.在a的近旁有一绝缘 金属球b,开始时a、b都不带电,如图所 示.现使b带电,则(  )   A. a、b之间不发生相互作用   B. b将吸引a,吸住后不放开   C. b将立即把a排斥开   D. b先吸引a,接触后又把a排斥开 D ---- 幻灯片 13 课堂训练6 A 科学家在研究原子、原子核及基本粒子时,为了方便,常常用元电荷作为电量的单位,关于元电荷,下列论述正确的是( ) A、把质子或电子叫元电荷. B、1.60×10-19C的电量叫元电荷. C、电子带有最小的负电荷,其电量的绝对 值叫元电荷. D、质子带有最小的正电荷,其电量的绝对 值叫元电荷. ---- 幻灯片 14A.导体B带负电; B.导体B左端出现负电荷,右端出现正电荷,并且 电荷量大小相等; C.若A不动,将B沿图中aa`分开,则两边的电荷量 大小可能不等,与如何分有关; D.若A向B逐渐靠近,在B左端和右端的电荷量大 小始终相等并且连续变化; E.若A、B接触一下,A、B金属体所带总电荷量 保持不变. BE 课堂训练7 如图所示,A、B是被绝缘支架分别架起的金属球,并 相隔一定距离,其中A带正电,B不带电,则以下说法 中正确的是( ) ---- 幻灯片 15 ---- 幻灯片 16---- 幻灯片 171、富兰克林的勇敢面危险的实验 ---- 幻灯片 182、富兰克林实验的意义 富兰克林成功地将天电引入莱顿瓶,还用引下的电做了实验,证明了天电和摩擦产生的电是相同的 富兰克林的实验证明闪电是一种放电现象,与摩擦产生的电没有区别。他统一了天电和地电,使人类摆脱了对雷电现象的迷信 问题:富兰克林为我们揭开了天电的奥秘——它跟地上的电是一样的。那么,地上的电有什么性质?它从哪里来?它的存在跟我们的生活有哪些关系? ---- 幻灯片 19你也可以制造雷电 ----

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