幻灯片 1
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幻灯片 2第1课 神奇的货币
第2课 多变的价格
第3课 多彩的消费
第一单元 生活与消费
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幻灯片 3第1课 神奇的货币
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1．货币的本质：商品的基本属性；货币的产生与本质；货币的基本职能；金属货币与纸币。
2．货币的种类与形式：货币与财富；结算与信用工具；外汇和汇率。
考纲概览
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幻灯片 5 1．从知识的考查看，试题围绕商品交换这一主线，立足国内和国际两个市场考查流通中的货币形式。重点考查货币的本质、货币的基本职能、信用卡、纸币发行量和汇率变动。
2．从试题类型上看，以体现类和措施类选择题为主。货币的基本职能、汇率变动主要立足信息的解读；纸币与信用卡多结合经济形势，以措施类考查为主。
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考向定位
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幻灯片 6第1课 神奇的货币
【基础整合】
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劳动产品
使用价值
商品交换
一般等价物
价值尺度和流通手段
价值符号
货币量
通货膨胀
通货紧缩
信用卡和支票
升高
跌落
保持物价总水平稳定
人民币汇率稳定
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幻灯片 7【同步检验】
1．判断正误
(1)金银天生就是货币。( )
(2)商品与货币是一对孪生兄弟。( )
(3)一般等价物就是货币。( )
2．连线找出各自对应的正确选项
价值尺度 发放3 000元工资
流通手段 购买黄金存入银行
支付手段 笔记本售价30元
贮藏手段 100元购得商品一件
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第1课 神奇的货币
×
×
×
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幻灯片 8 3．货币的发展大体上经历了( )
A．货币—纸币—信用货币—信用卡
B．货币—纸币—信用货币—电子货币
C．实物—货币—信用卡—电子货币
D．货币—信用货币—纸币—电子货币
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第1课 神奇的货币
[答案] B
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幻灯片 9 ► 考点一 货币的本质
考点突破
1．商品的基本属性
(1)商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。构成商品必须同时具备两个条件：一是劳动产品，二是用于交换。
(2)商品的分类：商品分为有形商品和无形商品。无形商品主要是服务性产品或劳务，如技术、家政、维修等。
(3)商品交换的发展：商品交换过程经历了物物交换、以一般等价物为媒介的交换、以货币为媒介的交换及商品流通。
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 10 (4)商品交换的本质：社会劳动之间的交换，代表了在生产活动中形成的社会劳动关系。
(5)基本属性：价值和使用价值。
1．商品的基本属性
(1)商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。构成商品必须同时具备两个条件：一是劳动产品，二是用于交换。(2)商品的分类：商品分为有形商品和无形商品。无形商品主要是服务性产品或劳务，如技术、家政、维修等。 (3)商品交换的发展：商品交换过程经历了物物交换、以一般等价物为媒介的交换、以货币为媒介的交换及商品流通。
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 11 (4)商品交换的本质：社会劳动之间的交换，代表了在生产活动中形成的社会劳动关系。
(5)基本属性：价值和使用价值。
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 12 特别提示 判断商品的方法
①定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。②属性法：同时具有使用价值和价值两个基本属性。 ③领域法：虽为劳动产品，关键还要看是否已离开流通领域，离开流通领域就不再是商品。
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 13 2．货币的产生与本质
货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。货币的本质是一般等价物。货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
特别提示 货币与一般等价物的区别
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 14 3.货币的基本职能
(1)基本职能
①价值尺度：表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
②流通手段：货币充当商品交换媒介的职能。
(2)其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币。
(3)货币流通规律：流通中所需要的货币量＝商品价格总额÷货币流通速度。
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 15 特别提示 判断货币的常用职能
①价值尺度：多用“标价”、“价格”等词语。②流通手段：多用“购买”、“买卖”等词语。③贮藏手段：多用“保存”、“退出流通领域”等词语。④支付手段：多用“赊销赊购”、“还债”、“利息”、“税款”、“工资”等词语。
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 16 4.金属货币与纸币
(1)金属铸币：具有一定形状、重量、成色和面额价值的铸币。
(2)纸币
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 17 特别提示 ①纸币的购买力不是由国家决定的。②纸币发行量不是越多越好。③纸币作为现行的货币，执行货币的价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段等职能。但是并非所有的纸币都能充当世界货币，同时纸币容易贬值，执行贮藏手段一般采用金属货币。
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 18高考提能
1．货币的基本职能与形式变化
(1)市场流通中的货币变化
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 19 (2)价值尺度与流通手段的区别
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 20 高考点拨 ①考查流通中所需要的货币量：流通中所需要的货币量与价格总额成正比，与货币流通速度成反比。②考查货币与纸币：纸币容易受到通货膨胀的影响，从而出现贬值。但是金属货币具有保值增值功能，所以贮藏手段职能一般由金属货币承担。③考查金银和货币的区分： 货币一定是金银，但金银不一定是货币，只有金银固定地充当一般等价物，充当商品交换媒介的时候，才能称之为货币。
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 21 2．纸币发行量与经济形势
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 22命题探究
► 命题角度1 货币的产生与本质
例1 “夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣”，但人们还是喜欢金银。这表明金银作为货币( )
A．从起源看，是和商品同时产生的
B．从作用看，是财富的唯一象征
C．从本质看，是固定地充当一般等价物的商品
D．从职能看，具有价值尺度、贮藏手段两种基本职能
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 23 [解析] C 此题考查有关货币的知识。货币是商品交换发展到一定阶段的产物，故A错误。任何有价值的东西，都能成为财富的象征，故B错误。货币的基本职能是价值尺度和流通手段，故D错误。C正确揭示了货币的本质，故答案为C。
[点拨] 抓住核心词是解答选择题的关键，此题解答必须把握“同时”、“唯一”、“基本职能”。
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 24► 命题角度2 货币与纸币
例2 [2012•课标全国卷]货币最早是以足值的金属货币形式出现的。随着商品生产和商品交换的发展，商品流通中产生了作为价值符号的纸币，并逐渐取代了金属货币。纸币之所以能取代金属货币，是因为( )
①纸币容易生产，且同样具有充当贮藏手段的职能 ②使用纸币能够有效降低货币制作成本 ③纸币的使用范围更广 ④纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 25 [解析] C 此题考查纸币与金属货币的区别。解答本题的关键在于明确纸币“代替执行的职能”与“本身具有的职能”是有根本区别的。纸币不具有贮藏手段的职能，所以①错误，排除。金属货币和纸币作为交换媒介，可以和其他一切商品相交换，但在具有充当贮藏手段和世界货币职能方面，并非纸币所能做到，所以③排除。纸币之所以能取代金属货币是因为其制作成本较低。可以代替执行货币的基本职能。故②④入选，答案为C。
[点拨] 解答此题可以采用知识链接法。此题立足商品交换的发展，明确商品交换媒介变更的顺序，先有货币，再有纸币；明确变更的目的，交换便捷。
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 26► 命题角度3 通货膨胀与通货紧缩
例3 为克服当前欧债危机的影响，许多国家实行宽松的货币政策，增加货币发行量，向中小企业注资，引发了人们对通货膨胀的担忧。是否发生了通货膨胀，必须看是否出现( )
①流通中实际需要的货币量超过纸币的发行量 ②商品价格总额超过价值总额，货币持续贬值 ③国家发行的货币数量超过上一年发行的数量 ④物价总水平不断上涨，居民购买力普遍下降
A．① B．②④ C．①②③ D．②③④
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 27 [解析] B 此题考查通货膨胀。纸币的发行量超过市场流通中的货币量，可能引发通货膨胀，排除①。每年社会财富都在增加，货币发行量也会增加，排除③。通货膨胀表现为物价持续上涨，纸币购买力持续下降，故答案为B。 [点拨] 解答此题可以采取核心知识定位法。首先把握设问指向：通货膨胀。然后明确通货膨胀的特点：物价持续上涨，纸币持续贬值。最后，在选项中找出对应答案就可以了。
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 28 ► 考点二 货币的种类与形式
考点突破
1．货币与财富
(1)货币与财富的关系：货币是财富的象征。货币之所以是财富的象征，是因为货币的本质是一般等价物，能够衡量和表现其他一切商品的价值。
(2)对待财富的态度：对待金钱应该“取之有道，用之有度，用之有益”。要树立正确的金钱观，反对拜金主义。
特别提示 货币并不是财富的唯一象征，任何有价值的物品，都属于财富。
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 29 2．结算与信用工具
(1)结算方式和结算工具
①结算方式：现金结算和转账结算。
②结算工具：信用卡和支票等。
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 30 (2)信用卡与支票的区分
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 31返回目录
第1课 神奇的货币
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幻灯片 32 特别提示 信用卡不可以任意透支，只能在指定的场所消费，不是绝对安全的。
3．外汇和汇率
(1)外汇：用外币表示的用于国际间结算的支付手段(2)汇率：又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。如果100单位的外币兑换更多的人民币，说明外币的汇率升高，反之，则说明外币汇率跌落。(3)人民币币值稳定的含义：即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定。(4)人民币币值稳定的意义：对人民生活安定、国民经济又好又快发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 33高考提能
1．人民币与外币汇率的变动
(1)人民币升值，人民币汇率升高，换取外币增多，外币贬值，外币汇率跌落。
(2)人民币贬值，人民币汇率跌落，换取外币减少，外币升值，外币汇率升高。
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 34 2．人民币币值变动的影响
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 35 3．保持人民币币值稳定的意义
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 36 高考点拨 ①考查汇率变动：注意本国货币币值与汇率是同向变动，不同货币币值和汇率是反向变动。②考查汇率变动的影响：本币升值有利于进口，不利于出口；本币贬值有利于出口，不利于进口。
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 37命题探究
► 命题角度4 汇率变动
例4 [2013•江南十校联考] 美元与人民币汇率变动
下列观点与这一变化相符合的是( )
①提高了我国对美国企业投资的吸引力 ②中国居民赴美旅游可购买更多的服务 ③对中国商品出口到美国带来更大压力 ④用同样数量人民币能进口更多的美国商品
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 38 [解析] D 此题考查汇率变动的影响。图表表明美元贬值、人民币升值。人民币升值，外来投资资金兑换人民币数量减少，意味着到中国投资实际资本减少，所以不利于引进外资，故①错误。人民币升值，有利于出国旅游，有利于进口，但是不利于出口，故答案为D。
[点拨] 排除法是解答选择题的常用方法。此题题干表明人民币汇率升高，美元贬值，所以可以排除①。
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 39时事预测
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 40热点解读
1．国家为什么要推动企业提高产品质量？
(1)商品是使用价值与价值的统一体，只有产品质量合格，才能成为商品，才能在市场上销售。
(2)商品流通是以货币为媒介的商品交换。生产企业只有生产适销对路的高质量产品，才能卖出好价钱。
(3)产品质量影响居民消费，国家重视产品质量，有利于维护市场秩序，提高人民生活质量。
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 41 2．人民币国际结算业务开展有何积极意义？
(1)有利于扩大人民币在国际贸易中结算的范畴，改变中国“贸易大国、货币小国”的尴尬现状，推动金融国际化发展。
(2)有利于外贸企业规避汇率风险，减少外贸企业因为国际汇率变动而带来的损失。
(3)降低当前高额外汇储备的风险，能够减少外汇储备的规模，规避捆绑美元所带来的损失。
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 42命题预测
1．伴随2012年国际经济的波动，中国持有的11 449亿美元美国国债不断缩水。引起这一现象的原因是( )
A．人民币贬值 B．美元升值
C．美元贬值 D．中国对美投资减少
[解析] C 此题考查汇率变动。中国购买的美国国债缩水，就是强调以美元表示的财富数量减少，这主要受到美元贬值的影响，故答案为C。
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 43 2．小林的父亲听说小林学了外汇的知识，就考他说：“我想从国外进口一批货物。听说人民币以后还要升值，假如是真的，我是现在进这批货物合算，还是以后进合算？”小林的回答是( )
A．现在合算，因为人民币越升值，外国货价格越高
B．现在合算，因为在人民币升值前可以兑换更多的外国货币
C．升值后合算，因为升值后外国商品价格降低
D．升值后合算，因为人民币升值后，同样多的人民币可以购买更多的外国商品
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 44 [解析] Ｃ 升值后合算，排除A、B。人民币升值后，同样数量的人民币可以购买到更多的外国商品，故答案为D。人民币升值，外国商品价格不变，因为在其国内市场，本国货币没有贬值，排除C。
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 45 3．近几年来，人民币汇率问题持续升温。美国等国家将国内经济问题归咎于人民币汇率，无端指责我国操控人民币汇率，要求人民币大幅升值。目前，我国对世界经济增长的贡献率达50% ，如果人民币大幅升值，中国经济必然受损，世界经济也难幸免。我国强调，每个国家都有权选择适合本国国情的汇率制度，我国将继续完善有管理的浮动汇率制度，保持人民币汇率在合理均衡水平上的基本稳定。
结合材料，从经济学角度说明人民币大幅升值会给中国和世界经济带来损失的原因。
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 46 [答案] ①人民币大幅升值将增加我国出口商品的成本，削弱其竞争力，导致出口减少，失业增加，影响我国经济发展。②经济全球化使世界各国的经济联系在一起，中国经济发展对世界经济发展具有重要影响。人民币大幅升值，带来我国经济波动，也将影响世界经济的平稳发展。①人民币大幅升值将增加我国出口商品的成本，削弱其竞争力，导致出口减少，失业增加，影响我国经济发展。②经济全球化使世界各国的经济联系在一起，中国经济发展对世界经济发展具有重要影响。人民币大幅升值，带来我国经济波动，也将影响世界经济的平稳发展。
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 47 [解析] 本题指向性是对中国和世界经济，后果是带来损失，因此应分析人民币升值的不利影响，一方面是对中国经济，另一方面是对世界经济。对中国经济的影响主要体现在对外贸易、外汇储备、对外资的吸引等方面，同时由于经济全球化，中国经济与世界经济紧密联系，因此人民币升值也会对世界经济产生不利影响。
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 48 易错点1 货币与金银、货币的产生、货币的职能
1．货币在商品流通中起着重要作用。下列对于货币的正确认识是( )
A．货币能表现一切商品的价值
B．货币就是金银，金银就是货币
C．有商品交换，就有货币
D．货币只有流通手段的职能
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 49 [解析] A 此题考查货币的本质。货币作为一般等价物，能够表现一切商品的价值，故A正确。只有固定地充当一般等价物的金银才是货币，排除B。货币是商品交换发展到一定阶段的产物，排除C。货币职能包括流通手段和价值尺度等多种职能，排除D。
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 50 易错点2 流通中的货币量计算公式
2．[2012•海南卷] M国2011年货币供应量为15万亿元，同期商品价格总额为30万亿元。假设该国货币供需均衡且货币价值稳定，那么，可推算出M国当年货币流通速度为( )
A．0.5次/年 B．1次/年 C．2次/年 D．3次/年
[解析] C 此题考查流通中货币量的计算。流通中的货币量＝商品价格总额÷货币流通速度，由此可知，货币的流通速度＝30÷15＝2次。
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 51 易错点３ 信用卡的概念
3．没有稳定收入的人士很难申请到银行发行的信用卡，因为银行信用卡是( )
A．商业银行对年满18周岁的客户发行的一种信用凭证
B．商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证
C．商业银行对拥有房、车等资产的客户发行的一种信用凭证
D．商业银行对喜欢提前消费的客户发行的一种信用凭证
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 52 [解析] Ｂ 此题考查信用卡。银行信用卡是针对资信状况良好的客户发行的。A没有强调资信状况，故排除。C缩小了发行范围，故排除。D没有强调资信状况，同时也缩小了发行范围，故排除。
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 53 易错点4 汇率变动
4．不考虑其他因素，下图中汇率变化产生的影响是( )
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 54 ①2002至2004年，中国出口到法国的纺织品更具竞争力了 ②2002至2004年，德国出口到中国的机械设备变得便宜了 ③2008至2009年，中国企业赴欧元区国家投资设厂更有利 ④2008至2009年，法国学生来中国留学需要的费用减少了
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 55 [解析] Ａ 此题考查汇率变动的影响。2002至2004年，欧元兑换人民币数量增多，可见欧元升值，人民币贬值。德国出口中国产品价格升高，中国出口法国产品价格降低，故①正确，排除②。2008至2009年，欧元兑换人民币数量减少，可见欧元贬值，人民币升值。这有利于中国企业对外投资，但法国留学生到中国学习费用增多，故③正确，排除④。
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第1课 神奇的货币
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幻灯片 56第2课 多变的价格
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幻灯片 57返回目录
1．价格的决定与变动：价值与价格；价值决定价格；价值规律及其表现形式；供给与需求；影响价格的因素。
2．价格变动对经济生活的影响：价格变动对消费者的影响；价格变动对生产的影响；价格变动对需求量的影响。
考纲概览
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幻灯片 58 1．从知识的考查看，立足生活中的价格变动，考查供求、价值与价格的关系；立足需求的变动，主要考查价格对生活的影响。
2．从试题类型上看，多以曲线图的形式考查价格变动与需求、供给的关系；有时立足供求案例，以体现类和措施类试题考查影响价格的因素以及需求变动的原因。
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考向定位
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幻灯片 59第2课 多变的价格
【基础整合】
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价格下降
价格上升
价格越高
价格越低
社会必要劳动时间
价值量
价格围绕价值上下波动
减少购买
增加购买
生活必需品
生产规模
适销对路
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幻灯片 60【同步检验】
1．判断正误
(1)供求决定价格。( )
(2)价值量大，价格一定高。( )
(3)汽车是汽油的替代品。 ( )
2．连线找出各自对应的正确选项
供求 下雨天雨伞价格上涨
科技进步，家电降价
价值 粮食丰收，价格下降
劳动生产率提高，价格降低
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第2课 多变的价格
×
×
×
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幻灯片 61 3．下列属于互补品的是( )
A．乒乓球与球拍
B．大米与面粉
C．自行车与电动车
D．空调与风扇
[答案] Ａ
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第2课 多变的价格
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幻灯片 62 ► 考点一 价格的决定与变动
考点突破
1．供求影响价格
(1)影响价格的直接因素
①影响因素：引起价格变动和差异的因素很多，如气候、时间、地域、生产条件、政策等，甚至宗教信仰、习俗等文化因素也能对价格产生影响。
②途径：各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的。
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第2课 多变的价格
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幻灯片 63 (2)供求对价格的影响
①表现：供过于求，价格降低，处于买方市场；供不应求，价格升高，处于卖方市场。
②卖方市场与买方市场
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第2课 多变的价格
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幻灯片 64 特别提示 供给与需求
①供给：是指在一定时期内，生产者在一定价格条件下愿意并且能够提供的某种商品或劳务的数量。②需求：是指消费者对某种商品或劳务愿意购买并能够购买的数量。
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第2课 多变的价格
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幻灯片 65 2．价值决定价格
(1)价值与价格：价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。(2)价值决定价格：商品的价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低。
(3)商品价值量与社会必要劳动时间
①商品价值量与社会必要劳动时间的关系：商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的，不是由生产该商品所耗费的个别劳动时间决定的。②单位商品价值量与劳动生产率的关系：若其他因素不变，单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比，而与个别劳动生产率无关。
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第2课 多变的价格
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幻灯片 66 特别提示 单位商品价值量对个别生产者的影响
①个别劳动时间低于社会必要劳动时间，处于有利地位。②个别劳动时间高于社会必要劳动时间，则处于不利地位。
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第2课 多变的价格
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幻灯片 67 3．价值规律及其表现形式
(1)基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。
(2)表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。
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第2课 多变的价格
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幻灯片 68高考提能
1．价格变动与稳定物价的措施
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第2课 多变的价格
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幻灯片 69返回目录
第2课 多变的价格
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幻灯片 70 高考点拨 ①考查影响价格的因素：把握供求的调节作用与价值的决定作用。②考查稳定物价的措施：立足供求调节和劳动生产率的变动来分析。
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第2课 多变的价格
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幻灯片 71 2．商品价值量的变动
(1)商品价值量、社会必要劳动时间与社会劳动生产率的关系：
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第2课 多变的价格
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幻灯片 72 (2)商品价值量对个别生产者的意义
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第2课 多变的价格
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幻灯片 73 高考点拨 单位商品价值量计算
1件M商品售价为A元，①当社会劳动生产率提高B%：商品价格＝A÷(1＋B%)。②当社会劳动生产率降低B%：商品价格＝A÷(1－B%)。
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第2课 多变的价格
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幻灯片 74命题探究
► 命题角度1 商品价值量的计算
例1 [2012·安徽卷] 读表，假定其他条件不变，2011年某企业生产M商品的劳动生产率提高的比例和价值总量分别是( )
A．50% 40万 B．50% 80万
C．100% 80万 D．200% 160万
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第2课 多变的价格
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幻灯片 75 [解析] C 本题考查商品价值量的决定因素及个别劳动时间、个别劳动生产率、价值总量的关系等知识。社会必要劳动时间决定商品的价值量。从表中可知，生产M商品的社会必要劳动时间没变，故一件M商品的价值量不变，因此该企业在2011年生产M商品的价值总量为4×20万＝80万。该企业生产M商品的个别劳动时间缩短一半，相应的M商品总产量增加了一倍，故其劳动生产率提高了一倍，即100%。故选C项。
[点拨] 解答有关商品价值量的试题，必须注意单位商品价值量与个别劳动时间无关，全社会生产的商品价值总量与社会劳动时间无关。
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第2课 多变的价格
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幻灯片 76► 命题角度2 影响价格的因素
例2 [2012•江苏卷] 下图表示某商品供给量和价格的关系(横轴为供给量，纵轴为价格，S1为变动前曲线，S2为变动后曲线)。在不考虑其他因素的条件下，以下变量中会导致S1向S2方向平行移动的是( )
①该商品劳动生产率提高
②该商品的市场价格提高
③该商品的生产成本下降
④生产该商品的企业减少
A．①② B．①③
C．②③ D．③④
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第2课 多变的价格
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幻灯片 77 [解析] Ｂ 本题考查的知识点是价格与供给的相关知识。商品的价格是由价值决定的，但是受供求关系影响，而从图中可以看出，供给从S1到S2呈现增加趋势，而价格不变，供给增加，说明成本降低，所以③要选；成本降低说明劳动生产率提高，所以①要选。图中该商品的市场价格没有变化，②错误。图中供给增加，生产该商品的企业一般不会减少，④错误。故答案为B。
[点拨] 解答价格变动曲线类试题，必须找准不变量。立足价格不变，看需求或者供给的变化。立足需求或者供给的不变，看价格的变化。
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第2课 多变的价格
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幻灯片 78 ► 考点二 价格变动对经济生活的影响
考点突破
1．价格变动对人们生活的影响
(1)价格变动对消费者的影响：一般来说，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买；当某种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。
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第2课 多变的价格
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幻灯片 79 (2)价格变动对需求量的影响
①需求法则：商品的需求量与价格成反向变动关系。价格下跌，需求量增加；价格上涨，需求量减少。②需求弹性理论：不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的，价格变动对生活必需品需求量的影响较小，对高档耐用品需求量的影响较大。
③相关商品价格变动与需求量的关系
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第2课 多变的价格
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幻灯片 80 特别提示 商品价格变动与其替代品需求量的变动属于同向变动，该商品价格上升，替代品需求量增多。商品价格变动与其互补品需求量变动属于反向变动，该商品价格上升，互补品需求量减少。
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第2课 多变的价格
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幻灯片 81 2．价格变动对生产经营的影响
(1)调节生产规模：商品价格下降，生产者获利减少，生产规模缩小；商品价格上涨，生产者获利增多，生产规模扩大。
(2)提高劳动生产率：企业只有提高劳动生产率，缩短个别劳动时间，才能给自己的产品提供降价空间，使其在价格竞争乃至生存竞争中更具优势。
(3)生产适销对路的高质量产品：消费者购买商品是为了获得使用价值，哪个生产者能够提供质量好或者其他企业无法生产的产品，就能获取更多的利润。
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第2课 多变的价格
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幻灯片 82高考提能
经济生活中的常见曲线解读
第2课 多变的价格
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幻灯片 83第2课 多变的价格
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幻灯片 84第2课 多变的价格
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幻灯片 85第2课 多变的价格
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幻灯片 86命题探究
► 命题角度1 价格变动曲线
例3 [2012•山东卷] 下列曲线图中，某商品的需求曲线(D)和供给曲线(S)相交于E点。若生产该商品的企业普遍提高劳动生产率，在其他条件不变的情况下，会引起E点向E′点方向移动。正确反映这一变化的曲线图是( )
A B C D
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第2课 多变的价格
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幻灯片 87 [解析] B 本题考查影响价格的因素及价格对供求的影响。生产某产品的企业普遍提高劳动生产率，在其他条件不变的情况下，会使该商品的供给量增加，价格下降，人们对该商品的需求量也会增加，B符合题意。A、D两项表明价格上升的趋势，不符合题意。C表明价格下降，需求量减少的趋势，不符合题意。
[点拨] 解答此题可以采取分类排除法。A、B属于供给变动，可以分为一类，通过劳动生产率提高，供给增加，可以排除A。C、D体现需求变动，可以归为一类，企业普遍提高劳动生产率，价格降低，需求增加，C、D都不正确。
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第2课 多变的价格
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幻灯片 88► 命题角度2 价格变动对相关商品的影响
例4 [2012•浙江卷] 某镇居民喜食鸡肉和羊肉，近几年镇政府大力提倡发展养鸡业，市场上鸡肉供给大幅增加。假定羊肉供给未变，这会使( )
①鸡肉价格下降，需求量增加 ②羊肉价格上升，需求量增加 ③鸡肉需求量减少，价格上升 ④羊肉需求量减少，价格下降
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
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第2课 多变的价格
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幻灯片 89 [解析] D 本题考查的知识点是价格与供求的关系。鸡肉供给大幅增加，鸡肉的价格会下降，需求量增加，①正确。鸡肉和羊肉互为替代品，鸡肉供给大幅增加，羊肉需求量减少，价格下降，④正确。②③与题干的意思相反，不选。答案为D。
[点拨] 解答此题可以采取图示法：鸡肉供给增加—价格降低—鸡肉需求增加—羊肉需求减少—价格降低。通过图示，对应选项，找出正确答案即可。
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第2课 多变的价格
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幻灯片 90► 命题角度3 需求弹性
例5 [2012•福建卷] 图中M、N曲线分别代表两类商品的价格与需求量的关系。在一般情况下，可以推断出的正确结论是( )
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第2课 多变的价格
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幻灯片 91 A．M商品是生活必需品，企业应扩大该商品的生产
B．N商品是高档耐用品，企业应减少该商品的生产
C．当MN商品同时提价时，政府应对M商品征收增值税
D．当N商品价格过高时，政府应对低收入者发放生活补贴
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第2课 多变的价格
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幻灯片 92 [解析] D 本题考查价格变动的影响、增值税等知识。由图可知，价格变动对M商品需求量的影响大，对N商品需求量的影响小。因此，M是高档耐用品，N是生活必需品，A、B两项错误。增值税是以商品在流转过程中产生的增值额作为计税依据而征收的一种税，有增值才征税，没增值不征税，故C项说法错误。由于N商品是生活必需品，价格过高时，政府应对低收入者发放生活补贴，以减少物价上涨对他们生活造成的不利影响，故D项正确。
[点拨] 解答此类试题，在纵轴上任选两点，做与横轴平行的两条平行线，然后依据与两条曲线的两个交点，向横轴做垂线，两个垂点间的距离小的为生活必需品，两个垂点间距离大的为高档耐用品。
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第2课 多变的价格
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幻灯片 93时事预测
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第2课 多变的价格
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幻灯片 94热点解读
1．食品价格上涨给人们的生活带来哪些影响？
(1)价格上涨，人们会减少对该商品的购买。由于食品价格上涨，导致人们购买力降低，生活水平降低。
(2)不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的，生活必需品对价格变动的反应较小。粮食、蔬菜等食品属于生活必需品，价格上涨，往往不会导致消费者对其需求量的急剧减少。
(3)消费者对既定商品的需求，受到相关商品的价格变动的影响。由于鸡蛋等生活必需品价格上升，会促使消费者选择相应的替代品。
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第2课 多变的价格
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幻灯片 95 2．结合材料分析我国食品和非食品价格上涨的原因
(1)供求影响价格，供不应求，价格上涨。由于受极端天气影响，导致粮食供给量减少，价格上涨。同时由于国际市场对粮食需求增加，从而推动国内粮价上涨。
(2)价值决定价格，价值量越大，价格越高。由于国内成品油价格的上调，从而导致非食品生产成本增加，价值量增大，从而推动非食品价格上涨。
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第2课 多变的价格
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幻灯片 96 3．CPI和PPI的变动，给生产带来哪些影响？
(1)调节生产规模。生活必需品价格的上涨和工业产品价格下降，会导致粮食和蔬菜生产的扩大，工业生产的缩减。
(2)提高劳动生产率。工业生产必须依靠科技进步，提高劳动生产率，才能获得价格优势。
(3)生产适销对路的高质量产品。无论是生活必需品生产还是工业用品生产，都应立足市场，注重产品质量，才能提高产品竞争力。
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第2课 多变的价格
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幻灯片 97命题预测
1．为推动我国粮食生产，2012年中央财政拨付粮食直补、农资综合补贴、农作物良种补贴和农机购置补贴1 648亿元，调动了农民种粮积极性。下列图表能够正确反映加大粮食直补对农民生产积极性影响的是(d1为直补前粮食产量，d2为直补后粮食产量)( )
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第2课 多变的价格
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幻灯片 98 [解析] Ｂ 此题考查价格变动对供给的影响。材料强调价格与粮食生产的关系，粮食生产属于供给，所以此题考查价格与供给的关系，C、D属于需求曲线，故排除。加大种粮补贴，在价格不变的情况下，粮食供给量增加，故答案为B。A表示粮食供给减少，故排除。
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第2课 多变的价格
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幻灯片 99返回目录
第2课 多变的价格
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幻灯片 100 [解析] Ａ 此题考查应对物价变动的措施。2006—2008年物价持续走高，必须提高存贷款利率，降低市场货币量，减少物价，故①正确。2008—2009年物价持续降低，所以必须减少税收，加大财政支出，排除②。2009—2011年物价持续上涨，人民币贬值，居民生活负担加重，故③正确。2011—2012年，虽然物价回落，CPI指数仍旧很高，所以不宜加大财政支出，排除④。
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第2课 多变的价格
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幻灯片 101 3．在十多年之前，拥有私家车对许多家庭而言还是一种奢望。十多年过后，随着经济的快速增长，居民收入大幅增加，汽车已走进寻常百姓家。中国一举成为世界最大的汽车生产国和消费国，数千万普通中国家庭圆了家庭轿车梦。国家统计局数据显示，2011年年底，城镇居民家庭平均每百户拥有家用汽车18.6辆，比2002年年底增长20.1倍。
请结合材料，运用经济生活的相关知识分析汽车走进寻常百姓家的原因有哪些。
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第2课 多变的价格
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幻灯片 102 [答案] ①经济的快速增长，居民收入大幅增加，是“汽车走进寻常百姓家”的直接原因。②汽车市场供大于求，加上消费者心理等多种因素影响，汽车价格下跌，使居民对汽车的消费需求增加。
[解析] 汽车已走进寻常百姓家说明居民对汽车的消费增加，因此解题时应从影响消费的因素入手，注意材料中提供的信息：经济的快速增长，居民收入大幅增加。
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第2课 多变的价格
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幻灯片 103 易错点1 对影响价格的因素区分不清
1．2012年秋季M省橘子集中上市，秋季也是一般水果需求较旺的时候，在产销两旺的时节，你去市场调研，却发现市场上橘子的价格却呈下降趋势。这最有可能是因为( )
①橘子储藏运输成本低 ②橘子有较多的替代品 ③橘子供给量增加 ④橘子的消费需求旺盛
A．①② B．① ④ C．②③ D．②④
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第2课 多变的价格
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幻灯片 104 [解析] Ｃ 此题考查影响价格的因素。材料没有涉及橘子的储藏运输成本，故排除①。橘子的消费需求旺盛，会拉动价格上涨，故排除④。橘子替代品多，从而会减少对橘子的消费量，导致价格降低，故②正确。供给量增加，价格会降低，故③正确。
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第2课 多变的价格
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幻灯片 105 易错点2 不会计算商品的价值总量
2．2011年某企业的生产条件处于全行业平均水平，其单位产品的价值量为132元，产量为10万件。如果2012年该企业的劳动生产率提高10%，而全行业的劳动生产率提高20%，其他条件不变，则该企业2012年生产的商品价值总量为( )
A．1 452万元 B．1 320万元
C．1 210万元 D．1 100万元
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第2课 多变的价格
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幻灯片 106 [解析] C 本题可以分三步走。第一步，先计算出在全行业的劳动生产率提高20%的情况下，该商品的价值量：132÷(1＋20%)＝110元；第二步，计算出该企业在劳动生产率提高10%的情况下的年产量：10万件×(1＋10%)＝11万件；第三步，计算出该企业2012年生产的商品价值总量：110元×11万件＝1 210万元。故本题选C项。
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第2课 多变的价格
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幻灯片 107 易错点３ 不会区分两类不同的价格曲线
3．下图中商品甲、乙是两种互不关联的商品。
当两商品的价格P均从P1同幅下降到P2时，对于需求量Q的变化有如下判断：
①两商品的需求量与价格同向变动 ②两商品的需求量与价格反向变动 ③两商品相比，商品甲是高档耐用品 ④两商品相比，商品甲是生活必需品其中正确的是( )
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
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第2课 多变的价格
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幻灯片 108 [解析] Ｄ 此题考查不同商品价格变动曲线。需求量与价格反向变动，故①错误，②正确。两种商品价格都从P1同幅下降到P2时，商品甲的需求量变化小于商品乙的需求量变化，可见商品价格变动对商品甲影响较小，所以甲属于生活必需品；对商品乙影响较大，可见乙属于高档耐用品，故③错误，④正确。答案为D。
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第2课 多变的价格
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幻灯片 109 易错点4 不理解商品价格变动对替代品和互补品需求的影响
4．[2012•四川卷] 汽油和汽车是必须组合在一起才能满足人们行车需求的商品。汽油价格的变动不仅会引起汽油需求量的变动，还会影响消费者对汽车的需求。假定其他条件不变，下列图示能够反映油价上涨对汽车需求量影响的是( )
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第2课 多变的价格
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第2课 多变的价格
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幻灯片 111 [解析] Ｄ 本题考查了互补品与替代品的关系。汽油和汽车属于互补品，油价上涨，汽车需求量会减少，二者成负相关。A、C反映的是油价与汽车需求量成正相关，应排除。B、D反映了油价与汽车需求量成负相关，而题干问的是油价上涨后对汽车需求量的影响，油价上涨，汽车需求量减少，其需求曲线向左下方移动，故B错误，D正确。做本题除需要注意D1和D2的变化外，还需要注意曲线方向的变化，区别是供给曲线还是需求曲线，否则很容易误选C。
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第2课 多变的价格
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幻灯片 112第3课 多彩的消费
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1．消费及其类型：影响消费的因素；消费类型；消费结构。
2．树立正确的消费观：消费心理；消费原则。
考纲概览
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幻灯片 114 1．从知识的考查看，试题主要立足居民消费生活的变迁和扩大内需战略，考查影响消费的因素；结合恩格尔系数的变动，考查消费结构的优化。
2．从试题类型上看，选择题多以体现、说明类为主，聚焦于影响消费的因素和恩格尔系数；材料题主要以措施类和意义类为主，结合影响消费的因素，考查扩大内需的措施，以及消费对经济发展方式转变的作用。
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考向定位
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幻灯片 115第3课 多彩的消费
【基础整合】
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收入差距
提高
贷款消费
发展资料消费
消费总支出
食品支出
恩格尔系数减小
求实心理
从众心理
勤俭节约，艰苦奋斗
避免盲从，理性消费
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幻灯片 116【同步检验】
1．判断正误
(1)收入决定消费。( )
(2)恩格尔系数降低，食品支出总量减少。( )
(3)勤俭节约会制约内需。 ( )
2．连线区分下列各项本质
求实心理 奇装异服
求异心理 向名牌看齐
攀比心理 跟风抢购
从众心理 租赁生活
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第3课 多彩的消费
×
×
×
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幻灯片 117 3．影响居民消费水平的因素主要有 ( )
①物价水平 ②收入水平 ③食品支出 ④宏观政策
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
[答案] Ｃ
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第3课 多彩的消费
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幻灯片 118 ► 考点一 消费及其类型
考点突破
1．影响消费的因素
(1)收入是消费的前提和基础
①当前可支配收入：在其他条件不变的情况下，人们的当前可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大；收入增长较快的时期，消费增长也较快；反之，当收入增长速度下降时，消费增幅也下降。所以要提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长，增加居民收入。
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第3课 多彩的消费
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幻灯片 119 ②未来收入预期：对未来收入预期看好，那么预支未来收入的可能性就会加大；反之，预期未来有减少收入或者失业的风险时，人们就会节制当前的消费。
③社会收入差距：人们的收入差距过大，总体消费水平会降低；反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。
(2)物价的变动影响人们的购买能力
一般说来，物价上涨，人们的购买力普遍降低，会减少对商品的消费量；物价下跌，则购买力普遍提高，会增加对商品的消费量。
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第3课 多彩的消费
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幻灯片 120 特别提示 影响消费水平的因素除了收入和物价外，社会经济发展水平、家庭人口数量和结构、社会福利制度、消费观念等对居民消费水平都有重要影响。
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第3课 多彩的消费
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幻灯片 121 2．消费类型
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第3课 多彩的消费
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幻灯片 122 特别提示 贷款消费不是超前消费
①判断一种消费是否超前，关键看是否超出了家庭收入水平这个动态因素。②贷款消费以自身当前收入和未来收入为基础，是提前预支未来收入的一种消费方式，贷款消费的实施有利于扩大内需。③贷款消费主要针对那些收入稳定、对未来收入持乐观态度的人群，而对收入不稳定、对未来收入不看好的人群则是不可取的。
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第3课 多彩的消费
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幻灯片 123 3．消费结构
(1)消费结构：反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。
(2)变化规律：消费结构不是一成不变的，它会随着经济的发展、收入的变化而变化。
(3)衡量标准：恩格尔系数
①含义：食品支出占家庭总支出的比重，被称为恩格尔系数。
②意义：恩格尔系数越大，消费水平越低；恩格尔系数减小，通常表明人们生活水平提高，消费结构优化。
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第3课 多彩的消费
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幻灯片 124高考提能
1．从影响消费的因素看扩大内需的措施
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第3课 多彩的消费
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幻灯片 125返回目录
第3课 多彩的消费
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幻灯片 126 高考点拨 如何考查影响消费的因素
①如何扩大内需。主要立足生产、收入、物价和宏观政策等影响消费的因素来分析。②消费与收入的关系。主要立足社会公平的维护对提高消费水平的影响来分析。
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第3课 多彩的消费
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幻灯片 127 2．全面理解消费结构及其变动
(1)含义
①微观消费结构：是指某一家庭或个人的消费结构，反映了人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。与消费者收入及消费对象的价格变化相适应。
②宏观消费结构：是指整个社会的消费结构，表明总体的消费数量和比例关系，从总体上反映一个国家或一个地区的消费结构状况。与国民经济状况及国民收入水平相适应。
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第3课 多彩的消费
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幻灯片 128 (2)变动：消费结构随着社会经济的发展、居民收入水平的变化而变化，一般顺序是由生存资料消费到发展资料消费再到享受资料消费。
(3)影响因素：主要是社会生产力发展水平、社会经济制度、产业结构、消费者的收入水平、消费品价格与消费决策(引导)、消费者心理和消费行为等。
(4)衡量标准：恩格尔系数。
①意义：恩格尔系数越大，说明一个国家或家庭生活越贫困，消费结构越不合理；反之恩格尔系数越小，说明生活水平越高，消费结构越合理。
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第3课 多彩的消费
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幻灯片 129 ②标准：根据联合国粮农组织提出的标准，恩格尔系数在59%以上为贫困，50%～59%为温饱，40%～50%为小康，30%～40%为富裕，低于30%为最富裕。
高考点拨 解答恩格尔系数试题必须明确的问题：①恩格尔系数只表明食品支出占家庭消费支出的比重，不代表总量。②恩格尔系数变化受生产发展、收入水平、物价水平等的影响。
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第3课 多彩的消费
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幻灯片 130命题探究
► 命题角度1 影响消费的因素
例1 [2012·山东卷] 2012年政府工作报告指出：“扩大内需特别是消费需求是我国经济长期平稳较快发展的根本立足点，是今年工作的重点。”下列措施中有利于扩大居民消费需求的有( )
①实施紧缩性财政政策 ②提高存贷款基准利率
③完善社会保障体系 ④增加中低收入者收入
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
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第3课 多彩的消费
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幻灯片 131 [解析] Ｄ 本题考查影响消费的因素。居民收入是影响消费水平的主要因素。增加中低收入者的收入，可以增加其可支配收入，有利于扩大居民消费；完善社会保障制度，可以使居民对未来的收入预期保持乐观态度，预支未来收入的可能性增大，有利于增加消费，③④符合题意。①②中的措施会减少市场流通中的货币量，使消费萎缩，不符合题意。故答案为D。
[点拨] 解答时事类政治试题，必须采取知识对应法。①②措施对应我国财政政策与货币政策，③④对应居民收入。所以此题从宏观政策和收入两个角度，考查影响消费的因素。
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第3课 多彩的消费
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幻灯片 132► 命题角度2 消费结构变动
例2 2012年上半年广东省城乡居民恩格尔系数为35.7%，而同期山东省城乡居民恩格尔系数为36.2%。这表明( )
A．从收入水平来看，广东省城镇居民略高于山东省城镇居民
B．从收入水平来看，山东省城镇居民略高于广东省城镇居民
C．从生活水平来看，广东省城镇居民略高于山东省城镇居民
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第3课 多彩的消费
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幻灯片 133 D．从生活水平来看，山东省城镇居民略高于广东省城镇居民
[解析] C 此题考查城乡居民消费结构。恩格尔系数是衡量生活水平的重要标准，恩格尔系数越大，生活水平越低；恩格尔系数越小，生活水平越高。广东省城乡居民恩格尔系数低于山东，可见广东省城乡居民生活水平高于山东，故答案为C。
[点拨] 明确关键词是解答政治试题的关键。此题的关键词是恩格尔系数，恩格尔系数只表明生活水平，不体现收入水平。
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第3课 多彩的消费
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幻灯片 134 ► 考点二 树立正确的消费观
考点突破
1．消费心理
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第3课 多彩的消费
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幻灯片 135
特别提示 攀比心理与从众心理的区分
①特点：从众心理强调仿效性，攀比心理强调炫耀性。②原因：从众心理受大众化影响，攀比心理受个人炫耀心理影响。③表现：从众心理表现为跟风随大流，攀比心理表现为炫耀。
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第3课 多彩的消费
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幻灯片 136 2．消费原则
(1)量入为出，适度消费：这种原则要求人们要在自己的经济承受能力之内进行消费。
(2)避免盲从，理性消费：这种原则要求避免跟风随大流。要尽量避免情绪化消费，避免只重物质消费忽视精神消费的倾向。
(3)保护环境，绿色消费：绿色消费就是指以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。
(4)勤俭节约，艰苦奋斗：它是我国的传统美德和优良作风。
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第3课 多彩的消费
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幻灯片 137 特别提示 ①适度消费是强调不抑制和不超前消费，消费与家庭收入和国民经济发展水平相适应。②贷款消费并不是在鼓励超前消费。③勤俭节约并不是限制消费。
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第3课 多彩的消费
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幻灯片 138高考提能
1．正确理解消费原则
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第3课 多彩的消费
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幻灯片 139返回目录
第3课 多彩的消费
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幻灯片 140 2.正确认识消费心理与消费行为的关系
(1)区别：消费行为是一种有目的的、满足消费需求的活动。消费心理是指贯穿消费活动全过程的思维活动的总和，包括求实心理、攀比心理、求异心理和从众心理等。
(2)联系：消费行为的实施过程，也是消费心理和消费需求不断满足的过程。所以，消费行为是消费心理的表现，是表现消费者心理活动的行为。消费心理贯穿于消费者的消费活动的全过程，并规定消费行为的方向性和目的性。
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第3课 多彩的消费
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幻灯片 141 高考点拨 高考对消费原则的考查主要集中在消费行为和绿色消费上，其中两点需要注意：①消费行为受消费心理的影响和制约，对社会经济产生影响。②绿色消费作为长效热点，常结合低碳经济、“两型”社会建设、生态文明建设来考查。
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第3课 多彩的消费
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幻灯片 142命题探究
► 命题角度1 消费心理
例3 目前，一些青少年学生饮食消费向广告看齐，服装消费向名牌看齐，娱乐消费向流行看齐，人情消费向成人看齐，这种消费行为属于( )
A．从众心理 B．求异心理
C．攀比心理 D．求实心理
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第3课 多彩的消费
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幻灯片 143 [解析] C 此题考查消费心理。从众心理强调跟风随大流；求异心理强调标新立异；攀比心理强调脱离个人收入实际，追求高消费；求实心理是一种理智消费行为。消费一律向高层次看齐，脱离个人实际，可见属于攀比心理的体现，故答案为C。
[点拨] 判断消费心理必须把握其典型表现。从众表现为跟风随大流，求异表现为与众不同，攀比表现为炫耀，求实表现为讲求实效。
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第3课 多彩的消费
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幻灯片 144► 命题角度2 消费行为与消费观念
例4 人们通常把尽可能减少二氧化碳排放的生活方式称为低碳生活。低碳生活离我们很近，把白炽灯换成节能灯、使用环保购物袋、教材循环利用、废物再利用等都能减少二氧化碳排放。这说明( )
①消费行为会对社会经济产生影响 ②家庭要超前消费，防止消费滞后 ③要改变消费习惯，提倡绿色消费
④低碳生活会导致消费水平的降低
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
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第3课 多彩的消费
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幻灯片 145 [解析] B 此题考查消费行为与消费观念。低碳生活方式属于消费行为的体现，可以推动节能产品的发展，有利于资源节约，可见消费行为对社会经济产生影响，故①正确。低碳生活能够节约资源，属于绿色消费，故③正确。超前消费不符合家庭收入实际，不应提倡，排除②。低碳生活方式属于正确的生活方式，有利于提升生活质量，不会影响消费水平，排除④。
[点拨] 解答此题可以采取关键信息解读法。此题的关键信息是“低碳生活”，低碳生活属于消费行为，体现了消费观念。同时此题可以采取排除法解答，提倡超前消费是错误的，排除②；低碳生活不会降低消费水平，排除④。
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第3课 多彩的消费
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幻灯片 146时事预测
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第3课 多彩的消费
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幻灯片 147热点解读
1．请你从影响消费的因素角度分析，如何才能扩大内需，促进经济发展？
(1)收入是消费的前提和基础。扩大内需必须在经济发展的基础上，不断增加居民收入，提高当前可支配收入。
(2)未来收入预期影响居民消费水平，对未来收入预期看好，消费支出增加，所以国家必须加大社会保障支出，建立健全社会保障体系。
(3)收入差距影响社会整体消费水平，收入差距越小，消费水平越高，所以国家必须缩小社会收入差距，维护社会公平，提高社会整体消费水平。
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第3课 多彩的消费
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幻灯片 148 (4)物价水平影响消费水平，物价上涨，人们购买力降低，所以必须通过宏观政策，调控和稳定物价。
(5)居民消费观念和消费心理影响消费行为。政府必须通过相应宏观政策，积极引导消费者树立正确的消费观，提高生活质量和水平。
2．请你结合材料谈谈政府通过财政手段引导绿色消费的意义
(1)引导绿色消费，可以推动资源节约，减少污染，推动可持续发展。
(2)消费反作用于生产，引导消费者树立绿色消费观念，可以引导绿色产业发展，从而推动产业结构优化、经济发展方式转变。
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第3课 多彩的消费
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幻灯片 149 (3)引导消费者树立绿色消费观念，有利于形成正确的消费行为，提高生活质量和水平。
(4)引导消费者树立绿色消费观念，有利于贯彻和落实科学发展观，推动资源节约型、环境友好型社会建设。
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第3课 多彩的消费
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幻灯片 150命题预测
1．2012年上半年南京城市恩格尔系数为35.94%，较去年同期的35.97%略有下降，引发这一现象的因素可能是( )
①居民食品支出减少 ②消费品价格降低 ③城乡收入差距缩小 ④经济发展，就业率提高
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
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第3课 多彩的消费
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幻灯片 151 [解析] Ｄ 此题考查影响消费的因素。恩格尔系数降低，意味着消费水平提高。价格降低和就业率提高，分别从物价和收入角度正确表述了其原因，故答案为D。恩格尔系数降低，意味着食品支出比重降低，与总量无关，排除①。此题只强调城市消费水平，没有涉及农村，排除③。
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第3课 多彩的消费
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幻灯片 152 2．2012年6月5日至8日，一汽大众以世界环境日为契机，在长春、成都两地举办了为期4天的“拥抱绿色 幸福你我”主题节能环保活动。这一活动的举办( )
①可以提高人民生活水平 ②表明我国居民消费以享受型为主 ③有利于引导绿色消费，树立环保理念 ④展示企业形象，承担社会责任
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
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第3课 多彩的消费
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幻灯片 153 [解析] Ｂ 此题考查消费观念与消费行为。这一活动的举办旨在引导人们树立正确的消费观念，与生活水平提高无关，排除①。我国居民消费没有发展到享受型阶段，排除②。活动举办可以引导消费者树立绿色消费观念，同时也践行了企业保护环境的社会责任，③④符合题意。故答案为B。
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第3课 多彩的消费
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幻灯片 154 易错点1 对影响消费的因素区分不清
1．某优质大米在我国市场每千克售价近100元，约为普通大米价格的20倍，但在北京、上海等发达城市其销售状况依然良好。这体现了( )
A．收入是影响消费的主要因素
B．求异心理是影响消费的重要因素
C．价格是影响消费的主要因素
D．攀比心理是影响消费的重要因素
[解析] A 此题考查影响消费的因素。 高价位的优质大米在北京、上海销售状况良好，与当地居民收入有密切关系，故选A。B、D两项不符合题意，C是错误的。
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第3课 多彩的消费
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幻灯片 155 易错点2 对恩格尔系数的变动理解不到位
2．某市居民恩格尔系数数据表：
通过上表，可以看出我国城市居民( )
A．食品支出在家庭总支出中所占的比例增加
B．消费结构逐步趋向优化
C．发展资料和享受资料比重减少
D．家庭食品消费支出总量减少
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第3课 多彩的消费
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幻灯片 156 [解析] Ｂ 此题考查消费结构。恩格尔系数降低表明食品支出占家庭消费支出比例减少，排除A。恩格尔系数降低，表明生活水平提高，发展资料和享受资料比重增加，排除C。恩格尔系数降低，食品支出总量不一定会减少，排除D。生活水平提高，意味着消费结构优化，故答案为B。
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第3课 多彩的消费
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幻灯片 157 易错点３ 对四种消费心理区分不清
3．在成为了“卡奴”、“房奴”之后，80后、90后最近又光荣地成为了“抠抠族”和“海囤族”。随着日用品价格一天一变，大家纷纷在网上晒出省钱秘籍，大到省了上万元的房子、车子，小到省了几毛钱的一把青菜、一块肥皂。这是( )
A．从众心理引发的消费
B．求异心理引发的消费
C．攀比心理引发的消费
D．求实心理主导的消费
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幻灯片 158 [解析] Ｄ 此题考查消费心理。针对物价上涨的现实，消费者能够立足自身收入实际进行消费，可见属于求实心理主导的消费行为，故答案为D。
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幻灯片 159单元总结提升
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幻灯片 160单元总结提升
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幻灯片 161【解读】
理顺一条主线：立足于人民生活水平这条主线分析影响消费的因素以及消费的作用。
突破两个难点：商品价值量与劳动生产率的关系；货币、物价，收入、分配与消费的关系。
把握三个重点：货币的本质与职能；价格变动对生产与生活的影响；影响消费的因素。
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单元总结提升
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幻灯片 162 一、市场经济中的价格波动
1．价格波动的原因
(1)供求影响价格：供不应求，价格升高；供过于求，价格降低。
(2)价值决定价格：价值量大，价格高；价值量小，价格低。
(3)纸币发行量：纸币发行量超过市场流通中所需要的货币量，导致价格上涨；反之，价格下跌。
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幻灯片 163 (4)国家宏观政策：国家采取积极的财政政策和货币政策，减少税收，增加财政支出，降低存贷款利率，能够增加市场流通中的货币量，拉动社会总需求，从而推动物价上涨。反之亦然。
2．价格波动的影响
(1)对人们生活的影响：价格高，居民购买力降低；价格低，居民购买力提高。价格变动有利于引导居民消费趋向。
(2)对生产的影响：可以调节生产规模，提高劳动生产率，促使生产者生产适销对路的高质量产品。
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幻灯片 164 (3)价格与市场：市场是资源配置的基础，价格是市场配置资源的重要方式，也是市场信息传递的载体。
(4)价格与宏观调控：国家通过经济手段、行政手段或者法律手段，调节物价，从而引导企业生产和居民消费，推动资源节约型、环境友好型社会建设，实现国民经济又好又快发展。
二、消费在国民经济发展中的作用
1．影响消费的因素
(1)生产决定消费：经济发展水平是消费水平的决定因素。
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幻灯片 165 (2)收入是消费的前提和基础：当前可支配收入、未来收入预期和收入差距，影响消费水平的提高。
(3)物价水平：物价越高，人们购买力越低；物价越低，人们购买力越高。
(4)消费观念：消费观念影响消费行为。
(5)宏观政策：财政政策和货币政策影响社会总需求。
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幻灯片 166 2．促进消费对国民经济发展的影响
(1)消费与生产：消费的发展促进生产的发展。消费是生产的最终目的和动力；新的消费需求对生产的调整和升级具有导向作用；新的消费热点会带动一个产业的出现和成长；消费为生产创造出新的劳动力，并提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。
(2)消费与经济发展方式：消费、出口、投资是拉动经济增长的三驾马车，要想推动经济发展方式转变，推动产业结构优化，必须坚持扩大内需，特别是消费需求的方针，促进经济增长由依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变。
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幻灯片 167 (3)消费观念与经济发展：引导消费者树立正确的消费观念，倡导保护环境，绿色消费，推动经济的可持续发展。
(4)消费与全面小康社会建设：刺激消费，提高居民消费水平，有利于提高居民生活质量，推动全面小康社会建设。
(5)消费与收入分配：扩大内需，刺激消费，可以推动政府更好地调节收入差距，维护社会公平，贯彻落实科学发展观。
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幻灯片 168 方法技能一 计算类选择题
—— 题型特点 ——
计算类选择题是经济生活必考题型，具有难度较大、覆盖面较广、逻辑思维能力要求高的特点。历年来高考经济类计算题多集中考查流通中实际需要的货币量、汇率变动与外汇兑换、单位商品价值量、恩格尔系数、企业经营利润、投资收益。其中，流通中实际需要的货币量、单位商品价值量、汇率是重点考查对象。
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幻灯片 169—— 技巧方法 ——
一般而言，有三种方法可以根据题目特点加以选择运用。直接推算法(正比乘反比除；增用加降用减)，明确变量之间的已知关系，直接推理；解答方程法(根据变量设方程，数理思维最安全)，将求知数据设为未知数，借助数学思维；设定数值法(整倍变化设数值，公倍公约好推算)，可以求取相关变量的公倍数或公约数，进行模型化推算。
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幻灯片 170 解答计算类选择题关键在于牢记计算公式，同时掌握一定的计算方法。流通中所需要的货币量＝待售商品的价格总额÷货币的流通速度。汇率的变动：人民币升值，人民币汇率上升；外币贬值，外币汇率跌落。单位商品价值量计算注意：单位商品价值量与社会劳动生产率成反比，与个别劳动生产率无关。恩格尔系数＝食品支出÷家庭消费总支出。企业生产利润＝企业生产总额－企业生产成本。利息＝本金×利息率×存款期限。
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幻灯片 171—— 题型演练 ——
► 题型1 计算流通中所需要的货币量
1．某国2012年的商品价格总额为16万亿元，流通中需要的货币量为2万亿元。假如2013年该国商品价格总额增长10%，其他条件不变，理论上2013年应该发行的纸币量为( )
A．1.8万亿元 B．2万亿元
C．2.2万亿元 D．2.4万亿元
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幻灯片 172 [解析] Ｃ 本题考查对货币流通规律的理解与应用。由去年的商品价格总额为16万亿元，计算出货币流通速度为8次，再计算出其他条件不变时，理论上今年流通中需要的货币量为：16×(1＋10%)÷8＝2.2(万亿元)。故应选C。
[点拨] 计算流通中所需要的货币量必须牢记货币的流通公式：流通中所需要的货币量＝待售商品的价格总额÷货币的流通速度。
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幻灯片 173► 题型2 通货膨胀率与纸币贬值率
2．某国某一时期待售商品价格总额为15万亿元，这一时期货币流通速度为2次。由于生产发展，货币量需增加10%。而这一时期进入流通领域的货币量为9.9万亿元。这时的通货膨胀率为________。原来标价为25元的B商品，现在价格是________。( )
A．32% 33元 B．20% 30元
C．24% 31元 D．11% 27.5元
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幻灯片 174 [解析] Ｂ 解答此题首先明确通货膨胀率的计算公式：通货膨胀率＝(纸币的发行量－流通中所需要的货币量)÷流通中所需要的货币量。以前需要的货币量为15÷2＝7.5(万亿元)，现在由于生产发展，货币量增加10%，意味着现在市场需要的货币量为7.5×(1＋10%)＝8.25(万亿元)。现如今发行了9.9万亿元，此时通胀率为：(9.9－8.25)÷8.25＝20%。此时，原先25元的商品售价为25×(1＋20%)＝30(元)。
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幻灯片 175 [点拨] 如果纸币发行量超过流通中实际需要的货币量，会引起纸币贬值，物价上涨。(1)通货膨胀率＝(纸币的发行量－流通中实际需要的货币量)÷流通中实际需要的货币量。通货膨胀，物价上涨，这时通货膨胀率为x%，那么现在商品的价格＝原商品的价格×(1＋x%)。(2)纸币贬值幅度＝(纸币发行量－流通中实际需要的货币量)÷纸币发行量。假设纸币贬值为x%，那么现在商品的价格＝原来商品的价格÷(1－x%)。
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幻灯片 176► 题型3 人民币及其汇率变动
3．小张按1美元兑换8元人民币的汇率换得1 000美元，两年后美元兑换人民币的汇率下跌了20%，小张又将1 000美元换回人民币。在不考虑其他因素的条件下，小张( )
A．损失了人民币1 600元
B．减少了人民币损失1 600元
C．损失了美元160元
D．减少了美元损失160元
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幻灯片 177 [解析] Ａ 根据“小张按1美元兑换8元人民币的汇率换得1 000美元”可知，小张当时拥有1 000×8＝8 000(元)人民币。根据“两年后美元兑换人民币的汇率下跌了20%，小张又将1 000美元换回人民币”可知，1 000美元可换人民币为1 000×8×(1－20%)＝6 400(元)。故和两年前相比，小张损失了8 000－6 400＝1 600(元)人民币。故答案为A。
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幻灯片 178 [点拨] 假设M国与N国的汇率比为m∶n，若M国通货膨胀率为X%，N国币值不变，则现在M国与N国的汇率比为m(1＋x%)∶n。若M国币值不变，N国通货膨胀率为y%，则现在M国与N国的汇率比为m∶n(1＋y%)。若M国通货膨胀率为x%，N国通货膨胀率为y%，则现在M国与N国的汇率比为m(1＋x%)∶n(1＋y%)。
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幻灯片 179► 题型4 单位商品价值量的计算
4．假如2010年某商品的社会劳动生产率为每小时生产15件，每件售价10元，2011年该国货币贬值25%，该商品的社会劳动生产率为每小时生产20件。其他条件不变的情况下，2011年该商品每件的售价应该是( )
A．12.5元 B．10元
C．7.5元 D．9.375元
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幻灯片 180 [解析] B 由社会劳动生产率的变化可得出，2011年社会劳动生产率提高(20－15)÷15＝1/3。商品的价值量与社会劳动生产率成反比，因此2011年该商品的价值量为10÷(1＋1/3)＝7.5(元)。由于该国货币贬值25%，价格与货币自身成反比，故2011年该商品每件的售价应该是7.5÷(1－25%)＝10(元)。
[点拨] (1)假设社会劳动生产率提高x%，那么单位商品的价值量＝提高前的单位商品价值量÷(1＋x%)。(2)个别企业劳动生产率提高x%，那么企业生产的商品的价值总量＝单位商品价值量×企业以前商品数量×(1＋x%)。
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幻灯片 181► 题型5 利息的计算
5.假设银行存款月息为1.5‰，年息为7%，那么储户将20 000元人民币存入银行一个月或一年(假设利息税忽略不计)，他分别能获得的利息是( )
A．24元 1 120元 B．300元 700元
C．30元 1 400元 D．30元 840元
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幻灯片 182 [解析] C 利息＝本金×利息率×存款期限，在此利息税忽略不计，故答案为C。
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幻灯片 183► 题型6 恩格尔系数的计算
6.下面是李、张两家消费情况统计：(单位：元)
注：李、张两家的食品支出分别为7 330元、12 960元。
李、张两家的恩格尔系数分别是( )
A．36.65% 21.5% B．48.9% 51.8%
C．75.0% 46.7% D．47.9% 36.0%
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幻灯片 184 [解析] D 此题考查了恩格尔系数，解答的关键在于明确恩格尔系数的含义：家庭食品支出÷家庭总支出。所以我们通过公式：李家的恩格尔系数＝7 330÷(15 000＋200＋100)＝47.9%。张家的恩格尔系数＝12 960÷(25 000＋6 000＋5 000)＝36.0%。
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