百家争鸣
1．以下主张明显体现春秋战国时期儒家思想的是 （ A ）
A．仁者爱人，民贵君轻 B．万物虚无，祸福相倚
C、兼爱非攻，节用尚俭 D．以法为教，今必胜昔
2、春秋战国作为一个社会大变革时期，同时也是一个思想流派纷呈的时期。下列春秋战国时期提出的思想，至今对构建和谐社会仍产生着积极影响的是 （ C ）
①“绝圣弃智，绝仁弃义”②“己所不欲，勿施于人”③“仁者，爱人”、“为政以德”、“节用而爱人”④人贵贱有“序”⑤“施仁政，省刑罚，薄税敛”
A．①②③④⑤ B．①②③⑤ C．②③⑤ D．②③④⑤
3、孔子主张社会和谐，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”。这些主张产生的共同社会背景是 （ C ）
A．奴隶制度全面崩溃 B．百家争鸣趋于合流
C．社会长期动荡不安 D．封建制度得以确立
4. 孔孟学说主要讨论的是 （ A ）
A．人与人的关系 B．人与自然的关系
C．国与国的关系 D．夷夏关系
[解析] 本题主要考查学生对于孔孟学说内容的识记和理解能力，并对应了对社会热点“和谐社会”的考察。孔孟讲“仁者爱人”“民贵君轻”，这是人与人的关系、人与国家关系；四个选项A相对合理
5、 孔子思想中主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系的是（ B ）
①“仁者，爱人”②贵贱有“序”③“己所不欲，勿施于人”④“有教无类”
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
解析：题干中提供了四点孔子的主张，要求分析出这四点主张中哪两点具有（或更具有）强调调解与和谐社会人际关系的精神。“仁者，爱人”与“己所不欲，勿施于人”它们直指人际关系的调解与和谐，要爱别人、行恕道。“贵贱有序”和“有教无类”有调解与和谐社会人际关系的色彩，但其主旨不在这上面，它们的侧重点一个在强调社会等级差别、秩序，一个在强调接受教育的平等权利。
答案：B
6、 在一次国际学术研讨会上，外国学者引用了2300多年前中国思想家的名言：“天时不如地利，地利不如人和。”这位思想家是 （ C ）
A．老子 B．孔子 C．孟子 D．荀子
解析：题目依托上海版教材，善于知识理解（孔孟都“尚和”）记忆范畴。
答案：C
7、 蔡元培在《中国伦理学史》中之所以赞扬孟子“提倡民权，为孔子所未及焉”，主要是由于孟子 （ D ）
A．以孔子的继承人自居 B．自称“亚圣”
C．在伦理观上主张“性本善” D．提出“民贵君轻”和“仁政”
8、日本学者儿岛献吉朗在其著作《诸子百家考》中说道：“孔子之道，远传于四域之外，
东经朝鲜，波及日本，南则风靡于安南。……孔子之道，又流行于欧美。”上述材料主
要说明 （ C ）
A、孔子是世界文化名人 B、儒家文化为世界各国所接受
C、孔子的思想产生了世界性影响 D、儒家文化成为世界各国传统文化的组成部分
9、《论语·八佾》载，孔子谓季氏，“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”按照《周礼》，只有天子才能使用“八佾”（八列舞女）的礼乐，可是，到了春秋时期连鲁国大夫季氏也公然“八佾舞于庭”，对此，孔子很是感叹！这说明，孔子政治思想中的“礼”，是 （ A ）
A．西周的等级名分制度
B．春秋时期的礼乐制度
C．春秋时期的社会秩序
D．春秋时期的政治制度
解析：礼乐制度上的规格是依据等级制度确定的。孔子的“礼”属于政治思想，侧重于社会秩序的构建。从材料来看，是对春秋时期的社会秩序极端不满。
答案：A
10.教育公平是社会公平的重要基础。2000多年前的孔子，在教育公平方面作出了不懈地努力，这些努力包括 （ D ）
①创办私学，打破奴隶主贵族垄断教育、“学在官府”的局面，推动“学在民间”
②主张“有教无类”，扩大教育对象到平民子弟
③使儒家经典“五经”成为国家规定的教科书
④兴办太学，打破贵族官僚世代为官的规矩
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②
解析：③④两项发生在西汉。
答案：D
11．儒道思想犹如中国古代思想的双壁。下列言论中，最能体现道家因循自然 、崇尚无为思想的是ks5u()
A．不以人助天 B．制天命而用之
C．天地不仁，以万物为刍狗 D．天行有常，不为尧存，不为桀亡
12、阅读下列材料
材料一w_w w. k#s5_u仲尼曰：“始作俑者，其无后乎！”为其象人而用之也。（《孟子》）
朱熹注：俑，从葬木偶人也。……有面目机发（使木偶活动的机关）而大似人矣。故孔子恶其不仁，而言其必无后（后代）也。（《孟子集注》）
（1）根据材料一分析孔子对用“俑”随葬的态度及其理由。这反映了他的什么思想？（4分）
【答案】：（1）（4分）态度与理由：反对用“俑”随葬，因为“俑”与人相像（2分）。思想主张：仁者爱人（2分）。w w_w.k*s*5*u.c o_m
【解析】：从用“俑”随葬是“不仁”的行为可判明孔子的态度。联系课本知识指出“仁者爱人”思想主张。
13、 根据材料回答问题：
材料 孔子聚徒讲堂，弟子三千。其中不少学子“贫且贱”，没有社会地位。
材料反映了孔子的什么教育主张？结合所学知识，说明孔子的教育主张和实践给当时的教育格局带来了怎样的变化？
解析：考查对材料阅读理解能力。
答案：“有教无类”的教育主张。打破了奴隶社会“学在官府”，贵族垄断文化教育的格局，把教育对象扩大到平民子弟。
答案：D
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