第二讲 王安石变法
1、（2011·扬州期末）阅读下列材料：
材料一宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。
——《史记》卷六十八《商君列传》
材料二民本，法也。故善治者，塞民以法……不刑而民善，刑重也。刑重者，民不敢犯。故无刑也。而民莫敢为非。是一国皆善也……
——《商君书·画策第十八》
材料三商鞅变法则是战国变法运动中的最辉煌篇章。作为战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，从而收到大的成效，取得大的成功，不但帮助秦国走了富国强兵的正确道路，为秦国日后统一天下奠定了基础，而且也在很大程度上改变了中国历史发展的面貌。
——《中国古代史资料》
请回答：
（1） 有人说，商鞅变法通过限制特权，来追求社会的公平与公正。材料一中是如何体现的？结合所学知识指出保障这一思想实现的方式。
（2） 材料二中反映了商鞅的治国思想是什么？其出发点是什么？你如何评价？
(3) 结合所学知识，从政治和经济的角度说明商鞅变法的哪些措施“改变了中国历史发展的面貌”？
2. （2011·盐城调研一）阅读下列材料：
材料一 我给予了一般人民以足够的权力，也不使他们失掉尊严，也不给他们太多；即使那些既有势力又有财富的人们，我也设法不使他们受到损害。
——韦斯特《梭伦：残篇36》
材料二 刑生力，力生强，强生威，威生德，德生于刑。
——《商君书·说民》
材料三梭伦改革在摧毁贵族势力与氏族制度方面还不是很彻底，广大下层公民仍被排斥在国家权力之外。在氏族贵族和广大农民对他表示不满的情况下，梭伦借口到国外考察，乘船出国游历。
——人民版《历史上重大改革回眸》教师教学用书
材料四孝公已死，惠王代后，莅政有顷，商君告归。人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法。是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君，固大王仇雠也，愿大王图之。”商君归还，惠王车裂之，而秦人不怜。
——《战国策新校注》
请回答：
（1） 依据材料一、二并结合所学知识，说明梭伦和商鞅在打击贵族特权上采取的不同策略及其不同目的。
（2） 两次改革对各自国家的社会发展进程分别产生了怎样的影响？结合材料三、四，谈谈你对改革的认识。
3. 阅读下列材料：
材料一 九年（即太和九年，公元485年），下诏均天下民田：诸男夫五以上，授露田四十亩，妇人二十亩……（休耕轮作）所授之田，率倍之（男夫80亩，妇人40亩，亦称倍田），三易之田，再倍之（三易之田：耕种一年，休耕两年的贫瘠土地。再倍之：男夫120亩，妇人60亩），以供耕作……十年，给事中李冲上言：“其民调，一夫一妇，帛一匹，粟二石……”于是海内安之。
——《魏书·食货志》
材料二孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷商，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获魏楚之师，举地千里，至今治强。
——李斯《谏逐客书》
请回答：
（1） 材料一反映了北魏孝文帝的哪些改革措施？这些措施实行的前提条件是什么？
（2） 依据材料二结合所学知识，指出商鞅为实现民“殷富”采取了哪些措施。
（3） 结合上述材料和问题，概括指出孝文帝改革、商鞅变法内容的相似之处。
1、（1） 体现：奖励军功，废除世卿世禄制。
方式：立法和建立制度。
（2） 思想：以法治国。出发点：维护秦国君主统治。评价：有利于建立专制主义中央集权。但严刑酷法会激化社会矛盾。
（3） 措施：废除分封制，建立中央集权制；废除井田制，确立封建土地所有制。
【解析】本题首先要读懂材料一、材料二，从材料中获取有效信息回答（1）（2）问，还要概括其方式。第（3）问回答时需对应商鞅变法政治、经济措施各自的深远影响作答。
2. （1） 梭伦：崇尚中庸，不偏不倚。
目的：缓和贵族和平民的矛盾，维护奴隶主贵族统治。
商鞅：不畏权贵，严刑峻法。
目的：废除奴隶制，建立新兴地主阶级专政。
（2） 影响：梭伦改革奠定雅典民主政治的基础，促进了雅典国家的形成。商鞅变法奠定专制主义中央集权制的基础，增加了秦国的综合国力，促使秦国完成了国家统一。
3、（1） 推行均田制和租调制；国家控制大量的土地。
（2） 废井田，开阡陌（或以法律形式承认土地私有，允许土地买卖）；重农抑商，奖励耕织；统一度量衡。
（3） 都移风易俗；都确立了新的土地制度。
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