第七单元 科学社会主义从理论到实践
训练27 马克思主义的诞生和巴黎公社
一、选择题
1．观察右图思考马克思主义诞生的最根本的历史条件是 ( )
A．工人运动的兴起
B．资本主义迅速发展
C．社会主义思潮高涨
D．吸取人类优秀文化成果
2．某西方学者评论说：“他们虽然有社会变革的方案，但并不期望和打算通过无产者的起义来实现社会变革……实际上，他们几乎没考虑过自己精心制作的蓝图如何才能付诸实践。”该学者评论的是 ( )
A．科学社会主义 B．新三民主义
C．旧三民主义 D．空想社会主义
3．英国广播公司(BBC)进行网上投票，评选世界近1 000年以来最伟大的思想家，结果马克思胜出。来自挪威的投票者科里森说：“马克思主义启蒙了数以千万计争取自由正义的人民，他是现代政治思想之父。”这位投票者之所以说“他是现代政治思想之父”是因为马克思 ( )
A．改造空想社会主义 B．发表《共产党宣言》
C．赞扬巴黎公社革命 D．指导第一国际的工作
4．在美国波士顿大学教授所编写的有关马克思的历史剧中，有这样的台词：“他们都宣布我的思想死了。”“你们不觉得奇怪吗——为什么有必要一次又一次宣布我的思想已死了呢？”“不断地宣布一种思想已死了，不正可以证明这种宣布的虚妄吗？”材料中的“思想”对于无产阶级斗争产生的深远影响是 ( )
A．使无产阶级斗争有了思想武器
B．宣告了无产阶级的历史使命
C．指出了无产阶级是资产阶级的掘墓人
D．提出了无产阶级专政学说
5．晚清时期一位中国驻外使节在日记中写道：“昨夜叛勇已入巴黎，约千万人，哗言鼓噪，声言将吏、兵二部大僚，并民勇将军、巴黎提督、按察司皆改用其党。各官畏惧，皆避往凡洒(凡尔赛)等处，巴黎遂无主矣。”这则日记反映的历史事件是 ( )
A．巴黎和会 B．普法战争
C．巴黎公社革命 D．法兰西第三共和国建立
6．你在某个电影中看到如下情节：在市政厅门前的中央，正对着大门搭了一个大讲台……讲台前面旌旗招展，其中有些三色国旗，但全部镶着红边——人民政权的标志。乐队高奏《马赛曲》，歌声响亮……请问，这是反映以下哪个历史事件 ( )
A．巴黎公社的成立 B．第一国际的成立
C．美国芝加哥工人大罢工 D．十月社会主义革命胜利
7．巴黎公社用革命方式打碎旧的国家机器，建立新的国家机器；由直接选举产生的代表组成最高权力机关——公社委员会；所有公职人员的工资不得超过熟练技术工人的工资等。这些做法给我们留下的经验主要有 ( )
①无产阶级专政原则 ②人民民主原则 ③人民公仆原则 ④工农联盟原则
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
8．马克思在1871年4月17日致路·顾格曼的信中写道：“工人阶级反对资本家阶级及其国家的斗争，由于巴黎人民的斗争而进入了一个新阶段。不管这件事情的直接结果怎样，具有世界历史意义的新起点毕竟是已经取得了。”这里的“新阶段”是指 ( )
A．无产阶级社会主义革命阶段
B．无产阶级合法斗争阶段
C．无产阶级暴力斗争阶段
D．无产阶级夺权并建立政权阶段
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一 1870年9月9日，马克思写道：“法国工人阶级正处于极困难的境地。在目前的危机中，当敌人几乎已经在敲巴黎城门的时候，一切推翻新政府的企图都将是绝望的蠢举。” ——《马克思恩格斯选集》
材料二 1871年，马克思写道：“愚蠢地不愿意开始内战，好像梯也尔力图用暴力解除巴黎武装不像是开始内战似的……国防政府在民族义务和阶级利益二者发生矛盾的时候，没有片刻的犹豫便把自己变成了卖国政府。” ——马克思《法兰西内战》
材料三 他们的第一个企图是什么？就是在普鲁士的庇护之下，用路易·波拿巴的兵卒和比埃特里的警察来谋杀从巴黎开始的民众振兴的事件……但最能说明时代特点的是：它并没有引起官方的欧洲和美国方面普遍的愤怒呼声，反而激发了一股同情和对巴黎狂暴诋毁的逆流。 ——马克思《法兰西内战》
请回答：
(1)材料一中所说的“极困难的境地”指的是什么？“新政府”是哪个政府？
(2)材料一中的“蠢举”和材料二中的“愚蠢”是否矛盾？马克思为什么这样说？
(3)官方的欧洲和美国为什么“对巴黎狂暴诋毁”？
(4)从这些材料中可以看出当时普、法两国的关系呈现什么状态？
答案
1．B 2．D 3．B 4．A 5．C 6．A 7．A 8．D
9．(1)“极困难的境地”是指普鲁士军队包围巴黎，迫使法国投降的状况。“新政府”指的是国防政府(资产阶级临时政府)。
(2)不矛盾。在民族矛盾激化的形势下，国内阶级矛盾要服从民族矛盾，所以巴黎人民把抵抗的希望寄托在国防政府身上。当梯也尔政府出卖民族利益，要解除国民自卫军的武装时，不推翻梯也尔政府也是愚蠢的。
(3)欧美资产阶级政府都仇视无产阶级革命，所以狂暴诋毁巴黎公社。
(4)普、法两国反动政府既为本国资产阶级利益而互相争夺，又为镇压国际工人运动而互相勾结。
解析 本题以马克思、恩格斯的著作材料为切入点，考查学生阅读、理解、分析史料的能力。第(1)问考查巴黎公社革命的背景；第(2)问考查民族矛盾和阶级矛盾的关系；第(3)问考查欧美资产阶级政府对巴黎公社的态度；第(4)问考查普、法两国反动政府之间既斗争又勾结的关系。
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