湖北黄冈中学
2011—2012学年度上学期期中考试
高二语文试题
参考答案
1．A（并不是使用拼音进行交流，而是使用拼音输入法）
2．A（文中没有依据证明中国存在“提笔忘字”现象是美国媒体率先发现，而只是美国媒体率先报道出来，而国内媒体纷纷报道和评论的不是“美国媒体的报道”，而是“提笔忘字”现象）
3．C（亢：担当）
4. D（都是结构助词，相当于“的”。A项①介词，在；②介词，对于。B项①动词，作为/表示判断，是；②介词，替、给。C项①副词，表示判断，是；②副词，才。）
5. B（①终军审讯徐偃时对他的批判；④皇帝对终军的肯定；⑥终军劝说越王及其结果。）
6. B（“徐偃出使外国”不对，应是在“封域之中”巡察民俗风情。）
7.（1）你却用使国家安定、万民生存作为借口，这是为什么？（使动用法、“辞”各1分，句意1分）
（2）终军于是前往游说南越王，南越王听从并答应了他，请求将全国归属汉朝。（“说”“听许”“内属”各1分，句意1分）
8．（1）“故将军“一事中，面对霸陵尉的势利，李广并未计较，表现其朴实大度。
（2）“射虎”两句写出了李广单人独骑横山射虎，写出了李广的勇猛。
（3）“落魄”写出了李广劳苦而不得功勋，英勇而反遭罢黜的悲惨遭遇。
（每点2分，答对任两点即给4分）
9.辛弃疾一生主张抗金，但遭朝中奸臣的忌恨，不仅未能实现恢复中原的理想，还被削除了官职。这首词以李广自况，抒发词人遭谗被废的悲愤心情以及对小人诋毁的蔑视。（辛弃疾经历1分，自况1分，悲愤心情1分，蔑视1分）
10． （1）暮霭沉沉楚天阔 梧桐更兼细雨
（2）有三秋桂子，十里荷花 惊涛拍岸，卷起千堆雪
11． （1）《哈姆莱特》 （2）浪漫
12．B D（A项说“年轻女子看出埃斯顿是警长”,理解不准确。是“脸色阴沉的人”（警长）的介绍使年轻女子误以为埃斯顿是警长。 C项“点明了警长的一切做法都是为了取悦姑娘”,理解错误。是警长从姑娘的表情中看到了她的“惶惑恐惧”,他是为了缓解这种尴尬的局面,使两个“异地他乡”见面的老朋友不至于难堪才介绍埃斯顿是警长的。E项理解错误，说这句话的人误认为“年轻英俊”的人是警长,这从结尾一段可以看出。）
13．“棒”在心地善良。为了使两个“异地他乡”见面的老朋友不至于难堪而介绍自己抓的犯人是警长。“棒”在目光敏锐，言行机敏。能够从姑娘的表情上看出她的“难过的心情”,并恰到好处地使用误会法缓解这种尴尬的局面；同时在姑娘谈到金钱使人们出差错时,及时请求出去抽烟,再次使二人摆脱将会陷入的尴尬局面。
14．符合情节发展，因为在小说的情节发展中已有多处伏笔暗示了这个人物的身份。例如：①在埃斯顿见到女子时的“强烈的一怔”,“显得局促不安”,这是从表情上表现人物的身份；“用左手握住了她的手”,这是从动作上表现人物的身份；而右手被铐更是被明眼人后来揭示出他的身份的主要破绽。②在女子问他“要过多久我们才能在华盛顿见面”时的回答中也有暗示。③在描写两个男人站起来抽烟时的表情也有所暗示。
15．从侧重于人物塑造上思考：“手”体现了警长执法的严格,“心”体现了警长的心地善良。①脸色阴沉的警长把自己和罪犯的手铐在一起,可见他对工作的高度负责和对罪犯的严厉,从他阴沉的脸也可以看出这一鲜明的性格特点。②他没有歧视罪犯,在罪犯遇到自己的熟人“年轻女子”的时候,能够主动保护他的自尊心。③读者透过警长无情的“手”,看到了他那颗善良的“心”,感受到了他悲悯的情怀。
从侧重于主题上思考：小说通过“心”与“手”,表现了对美好人性的赞赏。①小说通过描写警长既严格执法,把罪犯与自己铐在一起,又能为其解除尴尬局面的义举,展现了人物美好的心灵。②被感动的不只是读者,罪犯也会受到深深的出动,很可能因此改恶从善,痛改前非。③警长的做法可以起到刑罚和说教所起不到的作用,充分显示出人格的巨大魅力。
16. A （ B 项 凝噎yē ；C项 倨傲jù 遥岑远目cén ；D项 强迫qiǎng）
17. C （A项为“美轮美奂”；B项为“皇天后土”；D项为“焦躁”。）
18. B （A 项成分残缺，在“运转”加状态；C项“刻画”与“特征”不搭配，“很好地”修饰“发现”不妥；D项“主要靠的是……”和“靠……取得的”句式杂糅。）
19. B （“当”是“判处”的意思。）
20. D （“完”是“使完整”的意思，“膏”是“使肥沃”的意思，两个都是使动用法。）
21. D
22. C （两个“因”都是“通过”的意思。 A项第一个“以”解释为“用”，第二个“以”解释为“在”；B项第一个“之”取独，第二个“之”是代词；D项第一个“而”表并列，第二个“而”表修饰。）
23. B （例句与B项都是宾语前置句，A项是定语后置，C项是被动句，D项是状语后置。）
作文：（按高考标准评分。可能涉及到的立意：1.尊重生命，护佑生命，把生命提高到最有价值的地位；2.对生命的敬畏和尊重，原是一切真、善、美的根本；3.善待身边的人，用爱交织身边的事，展现人性的精彩；4.拒绝冷漠，呼唤传统道德，弘扬正气，重塑良好社会风气。）
参考译文：
终军，字子云，济南人。年轻时喜好学习，凭着广博善辩、会写文章，在郡中闻名。十八岁时，被选拔为博士弟子。到郡府接受遣送，太守听说他有奇才，召见了终军，认为他很奇特，与他结交。终军告别太守离郡，到长安上书论事。武帝认为他的文章很特别，拜终军为谒者，供职宫禁中。
元鼎年间，朝廷派博士徐偃到地方巡视风俗。徐偃假称受诏，让胶东、鲁国煮盐铸铁。徐偃返京后，汇报情况，被调任为太常丞。御史大夫张汤弹劾徐偃假称受诏的大危害，依照法律应判死罪。徐偃认为，（依照）《春秋》经义，大夫出国境，如果有可以使国家安定、万民生存的事情，可以自作主张。张汤能对他施加法律，却无法驳倒他。皇上有令让终军去审讯，终军反问徐偃说：“古时候，各个诸侯国习俗不同，百里之外，消息不通，不时有朝见天子和参加盟会之类的事情，安危形势，瞬息万变，所以有未得到君主诏令允许就自作主张的道理；现在天下统一，万里风俗相同，所以《春秋》还有‘ 王者无外’（天子总在自己的疆域内）的说法。你在汉朝的国境内巡视，却说是出疆，这是为什么呢？况且盐铁，各郡均有储蓄，国家不值得把它们当作大事，你却用使国家安定、万民生存作为借口，这是为什么？”又反问徐偃说：“胶东南面靠近琅琊，北面连接北海，鲁国西靠泰山，东有东海，胶东、鲁国可以从这四郡中得到盐铁，徐偃你估计四郡的人口田地数目，日常的用具器物食盐，不够用来同时供给这两个郡国吗？竟然假称受诏，自作主张，作威作福，顺从百姓心愿，沽名钓誉，这是圣明天子必须加以严惩的。”徐偃理屈辞穷，承认有罪该死。终军奏道：“徐偃假称受诏, 独断专行, 不是奉命出使的臣子应该做的, 请求交给御史, 召徐偃接受审判。”奏折被批准。皇上认为他的反驳很好, 曾有诏令明确告诉御史大夫。
当初，终军从济南出发到长安为博士弟子时，进入函谷关，守关官吏给终军一个帛边做的符信。终军问：“要这干什么？”官吏说：“作为返回时的符信，回来时要用这来合符的。”终军说：“大丈夫西游进京，最终也不会返回合符的。”丢下符信离开。终军当了谒者, 皇上让他巡视郡国, 他持着节杖东行出函谷关, 守关官吏认出了他, 说:“这个使者就是从前那个丢下符信的儒生。”终军巡视郡国，把他见到的对国家有好处的事情记下来，返回后上奏给皇上，皇上很高兴。
朝廷要派遣使者出使匈奴，终军主动请求出使说：“我没有点滴之功，却能够供职宫禁，值宿警卫，领取了五年的俸禄。边境不时有警报，臣子应当披上战甲，拿起武器，冲锋陷阵，在前面开路。但因我能力低下，不会打仗，不能为国驰骋疆场。现在听说要派遣使者出使匈彀，我希望竭尽智谋精力，辅助使者，针对单于出谋划策，趋吉避凶。我年纪轻，才能低，不熟悉侍从官员以外的事，不能担当一方重任，私下很怨恨自己。” 皇上诏问他出谋划策、趋吉避凶的情况,认为终军的回答很出色，提拔他为谏大夫。
南越与汉朝和亲，朝廷就派终军出使南越，说服南越王，想让他入朝，与境内诸侯同等看待。终军主动请求说：“希望领取长绳子，一定要把南越王捆绑起来，带到朝廷。” 终军于是前往游说南越王，南越王听从并答应了他，请求将全国归属汉朝。天子很高兴, 赐给南越王大臣的官印和绶带, 全部用汉朝法制来改变风俗, 命令使臣留在南越, 镇抚那里。南越的丞相吕嘉不想归属汉朝，出动军队攻杀南越王和汉朝使臣，南越王与汉使臣都被害。终军死时，才二十多岁，所以世人称为他“终童”。
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