【2012优化方案 练习】中国现代诗歌散文欣赏散文部分（配人教版） 第五单元 葡萄月令
一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
一月，下大雪。
雪静静地下着。果园一片白。听不到一点声音。
葡萄睡在铺着白雪的窖里。
二月里刮春风。
立春后，要刮四十八天“摆条风”。风摆动树的枝条，树醒了，忙忙地把汁液送到全身。树枝软了。树绿了。
雪化了，土地是黑的。
黑色的土地里，长出了茵陈蒿。碧绿。
葡萄出窖。
把葡萄窖一锹一锹挖开。挖下的土，堆在四面。葡萄藤露出来了，乌黑的。有的梢头已经绽开了芽苞，吐出指甲大的苍白的小叶。它已经等不及了。
把葡萄藤拉出来，放在松松的湿土上。
不大一会儿，小叶就变了颜色，叶边发红；——又不大一会儿，绿了。
三月，葡萄上架。
先得备料。把立柱、横梁、小棍，槐木的、柳木的、杨木的、桦木的，按照树棵大小，分别堆放在旁边。立柱有汤碗口粗的、饭碗口粗的、茶杯口粗的。一棵大葡萄得用八根、十根，乃至十二根立柱。中等的，六根、四根。
先刨坑，竖柱。然后搭横梁。用粗铁丝摽紧。然后搭小棍，用细铁丝缚住。
然后，请葡萄上架。把在土里趴了一冬的老藤扛起来，得费一点劲。大的，得四五个人一起来。“起！——起！”哎，它起来了，把它放在葡萄架上，把枝条向三面伸开，像五个指头一样地伸开，扇面似的伸开。然后，用麻筋在小棍上固定住。葡萄藤舒舒展展，凉凉快快地在上面呆着。
上了架，就施肥。在葡萄根的后面，距主干一尺，挖一道半月形的沟，把大粪倒在里面。葡萄上大粪，不用稀释，就这样把原汁大粪倒下去。大棵的，得三四桶。小葡萄，一桶也就够了。
四月，浇水。
挖窖挖出的土，堆在四面，筑成垄，就成一个池子。池里放满了水。葡萄园里水气泱泱，沁人心肺。
葡萄喝起水来是惊人的。它真是在喝哎！葡萄藤的组织跟别的果树不一样，它里面是一根一根细小的导管。这一点，中国的古人早就发现了。《图经》云：“根苗中空相通。圃人将货之，欲得厚利，暮溉其根，而晨朝水浸子中矣，故俗呼其苗为木通。”“暮溉其根，而晨朝水浸子中矣”，是不对的，葡萄成熟了，就不能再浇水了。再浇，果粒就会涨破。“中空相通”却是很准确的。浇了水，不大一会儿，它就从根直吸到梢，简直是小孩嘬奶似的拼命往上嘬。浇过了水，你再回来看看吧：梢头切断过的破口，就嗒嗒地往下滴水了。
是一种什么力量使葡萄拼命地往上吸水呢？
施了肥，浇了水，葡萄就使劲抽条、长叶子。真快！原来是几根根枯藤，几天工夫，就变成青枝绿叶的一大片。
1．开头为什么要写“下大雪”？
答：________________________________________________________________________
答案：点明季节，渲染静谧的氛围。
2．从节选部分看，作者是如何体现“苦心经营的随便”结构技巧的？
答：________________________________________________________________________
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答案：有详有略，有的甚至并不涉及葡萄生长周期的事情；月份与月份之间醒目的空行等。
3．文中多用句号，有什么作用？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：不仅有效地保持了语气的停顿，而且形成了有意味的节奏，看似随意为之，实则精心安排。
4．通过此文可以看出作者的心境是怎样的？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：文如其人。“疏散”的行文，表现了作者淡泊、平和的心灵境界，显示了他飘逸、洒脱的人生态度。
二、语言运用
5．依照下面示例的方式，另选两种花卉，写两句有一定寓意的文字。
例：玫瑰——你妖艳美丽的花朵下面，却有着锋利的刺，是不是因为你懂得：既要展示美丽，也要保护自己？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(示例)昙花——你特意在夜间开放，又在瞬间凋落，是不是向人们昭示：美丽常常是短暂的，惟其短暂才更可贵？
梅花——你笑对满天风雪，凌寒盛开，暗香飘溢，是不是在告诉人们：不要畏惧冬天，春天就要到来了？
菊花——你盛开在百花凋零、蜂蝶无踪的季节，是不是要自己来点缀装扮这个肃杀寂寞的秋天？(任选其二即可)
6. 下面是一段介绍菊花的材料。请概括其主要内容，以“菊花”开头写一段文字，不超过50字。
菊花，是经过长期的人工选择培育出来的一种观赏花卉，在我国有三千多年的栽培历史。根据花序大小和形状的不同，菊花可分为单瓣、重瓣，扁形、球形等；根据花期的迟早，可分为早菊花、秋菊花、晚菊花等；根据花径的大小，可分为大菊、中菊、小菊；根据瓣型不同，又可分为平瓣、管瓣、匙瓣三类十多个类型。千姿百态的花朵、姹紫嫣红的色彩使菊花具有了独特的观赏价值。不仅如此，有些菊花还可食用，可冲饮，可入药，有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季节，菊花傲霜怒放，被视为高雅不屈的象征，成为历代文人艺术创作的重要题材。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：示例1：菊花是一种栽培历史悠久、种类繁多，具有观赏价值、实用价值的花卉，是高雅不屈的象征，深得文人喜爱。
示例2：菊花栽培历史悠久，种类繁多，具有观赏和实用价值，是高雅不屈的象征，深得文人喜爱。
一、基础考查
1．下列各组词语中加点字的读音全正确的一组是( )
A．症结(zhēnɡ) 地窖(jiào) 翘首以待(qiào)
B．剽悍(piāo) 吮吸(shǔn) 水气泱泱(yānɡ)
C．熟稔(rěn) 标识(shí) 沁人心肺(qìn)
D．编纂(zhuǎn) 璀璨(cuǐ càn) 土墩(dūn)
解析：选B。A项，翘—qiáo；C项，识—zhì；D项，纂—zuǎn。
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A．舒展 嬉游 甘拜下风 嘎然而止
B．璀璨 飘渺 浅尝则止 焕然一新
C．寒暄 仓皇 沁人心肺 迫不急待
D．稀释 晶莹 和盘托出 无济于事
解析：选D。A项，“嘎然而止”应为“戛然而止”；B项，“浅尝则止”应为“浅尝辄止”；C项，“迫不急待”应为“迫不及待”。
3．下列各选项中，加点的词语使用恰当的一项是( )
A．汪曾祺散文的语言是一种诗化的语言，不斧凿、不堆砌，力求准确、简洁，崇尚朴实、自然，在意境上下功夫，显得疏淡、雅致而含蓄。
B．近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，忘却了曾经的理想，淡漠了身肩的责任，以致荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。
C．以梅艳芳为原形的电视剧《梅艳芳菲》择其情感经历为主线，再现了她的一生。“梅艳芳菲”，不禁让人想到她生前的一颦一笑，可谓风华绝代。
D．历史是严肃的，是不容任何人窜改的。日本在历史教科书上肆意歪曲事实，妄图蒙蔽其国人，掩盖其曾犯下的罄竹难书的罪行，这是对历史的蔑视。
解析：选A。B项，“豆蔻年华”是指女子十三四岁，这里用来形容大学生显然不合适。 C项，“原形”是指本来的形状，原来的形态，显然此处应用“原型”。D项，“窜改”指改动，改动成语、文件、古书等。此处为历史，且文含贬义，故用“篡改”。
4．下列各选项中，没有语病的一项是( )
A．这就是传说中的那道山岭。听当地的农民说，这道岭从来就没有人能上去过，上去的人从来就没有能活着回来的。
B．汪曾祺力求淡泊，脱离外界的喧哗和干扰，精心营构自己的艺术世界；他自觉吸收传统文化，其作品显示出浓郁的乡土气息。
C．孙犁从多方面勾勒了时代和社会的风俗画面，以明丽流畅的笔调、秀雅隽永的风格，对读者特别是在五六十年代出生的读者群体中引起了强烈的反响。
D．由于写人的散文和其它散文一样具有“形散神不散”的特点，决定了写人散文中的事情多零碎、分散，在时间上、空间上、逻辑关系上有较大的跳跃性。
解析：选B。A项，不合逻辑，杂糅。C项，介宾短语搭配不当，应将“对”改为“在”。D项，成分残缺，无主语，应将“由于”去掉。
二、类文阅读
(一)阅读下面的文字，完成5～7题。
端午的鸭蛋
江曾祺
家乡的端午，很多风俗和外地一样。系百索子。五色的丝线拧成小绳，系在手腕上。丝线是掉色的，洗脸时沾了水，手腕上就印得红一道绿一道的。做香角子。丝丝缠成小粽子，里头装了香面，一个一个串起来，挂在帐钩上。贴五毒。红纸剪成五毒，贴在门槛上。贴符。这符是城隍庙送来的。城隍庙的老道士还是我的寄名干爹，他每年端午节前就派小道士送符来，还有两把小纸扇。符送来了，就贴在堂屋的门楣上。一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫名其妙的道道，这就能辟邪吗？喝雄黄酒。用酒和的雄黄在孩子的额头上画一个王字，这是很多地方都有的。有一个风俗不知别处有不：放黄烟子。黄烟子是大小如北方的麻雷子的炮仗，只是里面灌的不是硝药，而是雄黄。点着后不响，只是冒出一股黄烟，能冒好一会。把点着的黄烟子丢在橱柜下面，说是可以熏五毒。小孩子点了黄烟子，常把它的一头抵在板壁上写虎字。 写黄烟虎字笔画不能断，所以我们那里的孩子都会写草书的“一笔虎。”还有一个风俗，是端午节的午饭要吃“十二红”，就是十二道红颜色的菜。十二红里我只记得有炒红苋菜、油爆虾、咸鸭蛋，其余的都记不清，数不出了。也许十二红只是一个名目，不一定真凑足十二样。不过午饭的菜都是红的，这一点是我没有记错的，而且，苋菜、虾、鸭蛋，一定是有的。这三样，在我的家乡，都不贵，多数人家是吃得起的。
我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！ 曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单·小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：
“腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。”
高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的，苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！
端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢？有！ 一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢？然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。
孩子吃鸭蛋是很小心的。除了敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了！
小时读囊萤映雪故事，觉得东晋的车胤用练囊盛了几十只萤火虫，照了读书，还不如用鸭蛋壳来装萤火虫。不过用萤火虫照亮来读书，而且一夜读到天亮，这能行么？车胤读的是手写的卷子，字大，若是读现在的新五号字，大概是不行的。
5．从文章思路来看，开头谈“端午的风俗”有必要吗？
答：________________________________________________________________________
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答案：文题为“端午的鸭蛋”，因此，首先必须先写端午风俗，从各地均有的风俗写到家乡独特的风俗，再写到“十二红”，写到“咸鸭蛋”，于是水到渠成地转写到“端午的鸭蛋”。所以谈“端午的风俗”是必要的。
6．举例分析本文语言艺术有什么特点？从语段的语言运用你得到了什么启发？
答：________________________________________________________________________
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答案：①口语色彩浓厚。如“只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以”。②古汉语的点缀使文章多了些书卷气，增添了典雅之美。如“曾经沧海难为水”。③善于运用形象生动的词语语言。如“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了”。
好的语言不一定是华美的词藻和整齐的句式，看似平淡的语句同样有韵味有情致。
7．文章如此津津乐道谈论“咸鸭蛋”有意义吗？
答：________________________________________________________________________
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答案：有。生活中并不总是惊涛骇浪，只有充分感受生活中的种种快乐、悲苦、平淡以及诗意，我们才算真实地体验到生活的滋味。所以，在平淡的生活中发现情趣，发现诗意，在小小咸鸭蛋里尝出生活的滋味，流露出的是对儿时生活的怀想，对家乡由衷的热爱与自豪。
(二)阅读下面的文字，回答8～10题。
水做的汪曾祺
王桂国
汪曾祺是什么样的人？直到18岁，我才第一次接触到汪曾祺。
1980年，18岁的我考进了高邮师范学校，我很幸运，遇上了教文选课的莫绍裘老师——他可是全国著名的诗评家啊！莫老师打破常规自编教材，一下给我们印发了一叠厚厚的新小说、新诗歌。《受戒》、《大淖记事》便是那时读到的。是时适逢汪曾祺回故乡高邮探亲，莫老师特邀汪先生来学校作文学讲座。说句老实话，当时痴迷北岛、顾城的我，对汪曾祺的小说并不喜欢，嫌它们太平淡。所写的不过是家乡繁琐的风土人情，以及久远的人和事。不过，我对汪先生其人倒是十分喜爱的。
讲座设在学校大礼堂里，汪先生和莫老师坐在前台上。汪先生是一个十分慈祥的老人。开场白很别致，他说：“我是高邮人，是高邮湖的水把我喂养大的！”语气里明显带着几分自得，是想遮都遮不住的。记得他还讲《大淖记事》这篇小说是凭小时候印象写出来的，现在回故乡寻根，儿时的那个地方却已经看不见了。我从师范毕业已经25年了，讲座中很多东西我都淡忘了。但汪先生那行云流水、诙谐幽默的讲话风格，至今仍然深刻在记忆里。这么多年过去了，我也从青年跨进了中年，再回头翻读汪先生的小说，我才发现，那个被我轻看甚至不屑的小说家，突然变得熟悉而伟大。
汪曾祺是什么样的人？我想用“水做的汪曾祺”来形容他，似乎是再恰当不过的了。
高邮是一个水乡，汪先生自小在水边长大，水影响了他的性格，也影响了他的作品的风格。在他的小说里总少不了水！水乡里的人大都有一股水劲、韧劲。这种个性自然影响到他的小说。读他的小说，就像在欣赏一张水墨画，黑白相间，水气泱泱。重彩处见精致，飞白时留暗香。清新隽永的水墨画卷中，透着那灵魂深处刻骨铭心的水乡情结，和作家淡泊和谐、漫散着一股水的气息、美梦一样的心境。
智者乐水，水是真君子。水永远是低调的，汪先生在生活中幽默随和、乐观豁达、随遇而安，读散文《多年父子成兄弟》便知他的真性情。汪先生回乡省亲，邻居老奶奶问他，在外面混得怎么样，汪先生很开心，说，托你的福，混得不丑；粉丝们恭维汪先生说，高邮名人辈出，排座次的话，秦少游第一，汪先生第二。汪先生不以为然，说，秦少游第一，高邮鸭蛋第二，本人第三。大红大紫的汪先生不以名人自居，不摆名人架子，乐于跟家乡人嗑叨。汪先生对家乡的一草一木充满了感情，他在作品里如此，在生活里亦如此！水的流向是朝下的，以“诗化美好人间”为己任的汪先生，始终记住这句话：“顿觉眼前生意满，须知世上苦人多”。他小说中人物多是本分、朴实、善良的平民百姓，敢爱敢恨，相濡以沫，令人感到人性的温馨和生活的诗意。
看多了汪先生的小说，心中便会生出一种苦恼来：汪先生的小说是学不来的！是啊，人站在一汪水前，水只能观赏，又有谁能伸出手去把水抓住，带走呢？
花甲之年以后写出小说《受戒》、《异秉》、《大淖记事》、《岁寒三友》的汪先生可谓大器晚成，他像故乡的水一样总是柔软地、平和地、静静地流淌着，但却有滴水穿石的精神。“文革”年代的汪先生犹如一块封冻的冰，冬去春来，醒来的“冰”终于撒开脚丫子，挎着一篮子荸荠，在柔软的田埂上留了一串脚印。这一串美丽的脚印，简直把别人看傻了——“五个小小的趾头，脚掌平平的，脚跟细细的，脚弓部分缺了一块。”以后，这双脚丫子便踏遍了大江南北。
水做的汪曾祺，追求的是和谐、悠远的心灵世界，在他的身上永远散发着天真和童趣。因为在汪曾祺的眼睛里深藏着一个水做的故乡——高邮。
(《中国教育报》)
8．作者在第二自然段说“对汪曾祺的小说并不喜欢”是运用了什么手法？其用意是什么？
答：________________________________________________________________________
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答案：这是运用了欲扬先抑的手法。“我”当时痴迷北岛、顾城，嫌汪曾祺的小说太平淡，所写的不过是家乡繁琐的风土人情，以及久远的人和事。与后文写对汪曾祺的小说“熟悉而伟大”形成鲜明对比，更有利于抒发自己的感情。
9．根据原文，回答下面两个问题。
(1)文章为什么用了大段文字写汪先生作文学讲座？
答：________________________________________________________________________
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(2)文中说“我想用‘水做的汪曾祺’来形容他，似乎是再恰当不过的了”，为什么？
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答案：(1)“我”十分喜爱汪先生这个慈祥的老人和他行云流水、诙谐幽默的讲话风格。“是高邮湖的水把我喂养大的！”的开场白，为下文用“水做的”形容汪曾祺作了铺垫。
(2)汪曾祺的故乡高邮是一个水乡，水影响了他的性格，也影响了他的作品的风格。
10．解释下列两句话在文中的含意。
(1)人站在一汪水前，水只能观赏，又有谁能伸出手去把水抓住，带走呢？
答：________________________________________________________________________
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(2)冬去春来，醒来的“冰”终于撒开脚丫子，挎着一篮子荸荠，在柔软的田埂上留了一串脚印。
答：________________________________________________________________________
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答案：(1)汪先生是水做的，他的小说只能欣赏，是学不来的！
(2)文革后，他的带着水乡情结的，只写生活的小说散文越来越多，越来越走红。
三、语用创新
11．(原创)请为下面一则新闻拟写一个恰当的标题。(不超过21个字)
中新网高邮2月6日电(记者 崔佳明) 2010年农历正月十五是高邮籍著名作家汪曾祺先生诞辰90周年。6日，高邮举行新闻发布会，高邮市委常委、宣传部长张秋红向与会媒体通报了纪念活动的相关内容。
“九十汪老”——汪曾祺诞辰90周年系列纪念活动由江苏省作家协会、高邮市委、市政府主办，高邮市委宣传部、汪曾祺研究会、高邮市文联等多家单位承办。届时，《中华文学选刊》、江苏省作协等领导和汪曾祺作品研究者，以及汪曾祺子女、亲属和“汪迷”代表等将参加纪念活动。
纪念活动2月26日开始27日结束，为期两天。期间举行汪曾祺诞辰九十周年座谈会，《高邮民歌》、《文游台丛书》发行仪式，汪曾祺作品音乐朗诵会暨第四届汪曾祺文学奖颁奖晚会，“汪风新河边”汪曾祺生前照片暨书画作品展，“高邮文化讲坛”等五大项主题活动。
答：________________________________________________________________________
答案：汪曾祺诞辰90周年，家乡高邮将举办系列纪念活动
12．(2011年高考辽宁卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的哀怨；
人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰暗的点染；
人生如一支歌，应该多一些激昂的欢唱，少一些悲观的咏叹。
答：________________________________________________________________________
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解析：解答仿写类题目，要从形式和内容两方面入手，同时考虑内在主旨与句间逻辑关系以及题目中对修辞手法的要求。本题例句以“人生”为话题，写了三个比喻句，构成排比，表达了一种积极乐观的主题。
答案：学习如一段旅程，应该多一些欣赏的愉悦，少一些疲惫的抱怨。学习如一场比赛，应该多一些坚持的韧性，少一些放弃的冲动。学习如一次恋爱，应该多一些真诚的投入，少一些虚假的敷衍。
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