【2012优化方案 练习】中国现代诗歌散文欣赏诗歌部分（配人教版） 第三单元 预言 窗 你的名字 神女峰
一、语段阅读
阅读下面这首诗，完成1～4题。
你的名字
纪 弦
用了世界上最轻最轻的声音，
轻轻地唤你的名字每夜每夜。
写你的名字。
画你的名字。
而梦见的是你的发光的名字：
如日，如星，你的名字。
如灯，如钻石，你的名字。
如缤纷的火花，如闪电，你的名字。
如原始森林的燃烧，你的名字。
刻你的名字！
刻你的名字在树上。
刻你的名字在不凋的生命树上。
当这植物长成了参天的古木时，
啊啊，多好，多好，
你的名字也大起来。
大起来了，你的名字。
亮起来了，你的名字。
于是，轻轻轻轻轻轻轻地唤你的名字。
1．诗人在梦中梦见的名字都有哪些？它们有什么相似之处？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：日、星、灯、钻石、火花、闪电、原始森林的燃烧。相似之处是都发光。
2．在诗的最后一句中，一连用了七个“轻”字，这样写有什么好处？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：一连串的“轻”字，形象地展露出诗人温柔的心境。
3．你认为诗中“你的名字”指什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：祖国、亲人、恋人、理想、目标等。
4．《你的名字》这首诗的意象表达有什么特点？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：诗人先后用了七个比喻和三个排比句来表达自己一泻千里的感情。“你的名字”本是抽象的，将如日、如星、如灯、如钻石、如闪电、如缤纷的火花、如原始森林的燃烧这七个比喻与“你的名字”叠印，你的名字也就幻化成具体的形象——“发光的名字”。
二、语言运用
5．根据给出的文字，依照画线的句子再写两句话。(不要求与原句字数相同)
我们这个时代的生活，似乎充满了矛盾。
我们登上了月球，并成功返回，却不愿穿过街道去拜访邻居。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(示例)我们重视了生命，并讲求质量，却没有采取行动保护生态环境。我们拥有了财富，并力求庞大，却很少献出爱心帮助贫困群众。我们发明了互联网，并提高了它的运行速度，却很难拥有真诚的交流。
6．课堂导语即课堂教学的开场白，是教师在正式讲课之前，用来引入新课、启发诱导的话。好的导语能激发起学生强烈的求知欲，使学生主动积极地参与学习。假如你是一位语文老师，请你在给出的课文中任选一篇，写一段导语。
要求：与所选的课文有关，语言有感染力，100字左右。
《再别康桥》《虞美人》《念奴娇·赤壁怀古》《滕王阁序》
课文：________________________________________________________________________
导语：________________________________________________________________________
答案：《再别康桥》：古人云：“黯然销魂者，惟别而已矣。”所以在古人的诗文中，既有“西出阳关无故人”的无奈，又有“天下谁人不识君”的豪迈，更有“相见时难别亦难”的苦涩．那么，现代人又是如何去体悟和理解离别的呢？今天我们来学习徐志摩先生的《再别康桥》，领略一下现代诗人笔下的离别之情。
《虞美人》：李煜亡国后被俘至汴京，还是念念不忘故国，在七夕之夜作《虞美人》词，并让歌伎在寓中歌唱，宋太宗知道这件事后，用药将他毒死。《虞美人》到底唱出了李煜怎样的感情，以致宋太宗要置他于死地？下面我们一起来学习李煜的绝笔词《虞美人》。
一、基础考查
1．下列各组词语中加点的字注音有误的一项是( )
A．麋鹿(mí) 许诺(nuò) 皈依(ɡuī) 幽咽(yè)
B．苔径(tái) 磨蹭(cenɡ) 果脯(fǔ) 眺望(tiào)
C．揪住(jiū) 祷告(dǎo) 熨帖(yù) 杳鹤(yǎo)
D．空寥(liáo) 狙击(jū) 悲恸(dònɡ) 煽动(shān)
解析：选D。恸读“tònɡ”。
2．下列各组词语中有错别字的一项是( )
A．痴恋 静穆 承诺 供不应求
B．沉郁 荒谬 揭密 济济一堂
C．附和 屈膝 寂寞 给予帮助
D．预言 抱负 煽动 参天古木
解析：选B。“揭密”应为“揭秘”。
3．下列各句中， 加点的熟语使用正确的一项是( )
A．按照中央部署，北京对口援助四川地震灾区什邡市。北京市政府表示，对什邡市人民遇到的困难，我们将鼎力相助。
B．现在是高考冲刺的黄金时段，我们每位同学都要利用好每一分钟，等到高考结束后再做事后诸葛亮，后悔可就晚了。
C．在纪念改革开放三十年的日子里，我们永远也不会忘记那些为我国的经济发展处心积虑、日夜操劳、鞠躬尽瘁的人。
D．建立完备而有效的社会保障体系是有关国计民生的大事，我们的各级干部岂能对此不闻不问、泰然处之、无所作为。
解析：选D。A项，“鼎力相助”是敬辞，不能用于己方。对象不当。B项，“事后诸葛亮”讽刺事情过后才自称早有预谋的人。不合语境。C项，“处心积虑”，千方百计地盘算(多含贬义)。褒贬失当。D项，“泰然处之”，面对某种情况，安然自得，满不在乎。使用正确。
4．阅读艾青的《树》，指出分析不当的一项是( )
一棵树一棵树/彼此孤立地兀立着/风与空气/告诉着它们的距离
但是在泥土的覆盖下/它的根伸长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起
A．诗中的“树”象征着革命工作者。
B．“风与空气”象征着来自各方面的消息。
C．“看不见的深处”象征着革命工作者的秘密活动不易被发现。
D．“它们把根须纠缠在一起”象征着人际关系的错综复杂。
解析：选D。象征它们彼此扶持的深厚友情。
二、类文阅读
(一)阅读下面这首诗，完成5～8题。
我为少男少女们歌唱
何其芳
我为少男少女们歌唱。
我歌唱早晨，
我歌唱希望，
我歌唱那些属于未来的事物，
我歌唱那些正在生长的力量。
我的歌啊，
你飞吧，
飞到那些年轻人的心中
去找你停留的地方。
所有使我像草一样颤抖过的
快乐或者好的思想，
都变成声音
飞到四方八面去吧，
不管它像一阵微风
或者一片阳光。
轻轻地从我琴弦上
失掉了成年的忧伤，
我重新变得年轻了，
我的血流得很快，
对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
(选自《解放日报》1941年12月8日)
5．作者歌唱的事物与少男少女们有什么共同点？
答：________________________________________________________________________
答案：诗歌的第一句就紧扣标题，接着四句构成排比，歌唱早晨、希望、属于未来的事物和正在生长的力量，这里面暗含比喻，即把少男少女们比喻成这四种事物。它们之间的相似点就是：生机勃勃，充满朝气和希望。
6．为什么“我”会“重新变得年轻了”？这和“我为少男少女们歌唱”有什么关系？
答：________________________________________________________________________
答案：作者歌唱充满活力的青春，同时也深受火热的青年、火热的生活所感染，感到青春焕发，因此诗人“失掉了成年的忧伤”，重新为心灵注入乐观、向上的激情，对生活、对祖国、对民族充满希望，充满必胜的信心。
7．在结构上，诗的最后一节有什么作用？
答：________________________________________________________________________
答案：诗人用了一个绝妙的意象“轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的忧伤”，使之与全诗起句的“歌唱”相互呼应。
8．诗人在诗中歌唱了哪些对象？ 抒发了什么样的情感？
答：________________________________________________________________________
答案：诗人歌唱了“早晨”“希望”“未来的事物”“生长的力量”，抒发了对少男少女们的赤诚之情。
(二)阅读下面这首诗，完成9～10题。
夜 坐
张 末
庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。
梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。
9．试分析一、二句在全诗中的作用。
答：________________________________________________________________________
答案：紧扣诗题，写了明月、寒霜，营造了秋夜萧瑟清寒的氛围；为写梧桐作了铺垫，同时起到了衬托的作用。
10．《文心雕龙》中说：“人亲七情，应物斯感，感物吟志，莫非自然。”请结合本诗对“梧桐”这一形象的描写，分析作者的情志。
答：________________________________________________________________________
答案：梧桐面对风霜，不甘凋零，依然飒飒有声；作者借此赞美了刚强不屈的生命力，表现了作者内心孤傲倔强的个性特点。
三、语用创新
11．(原创)仿照舒婷《思念》第一节的句式结构、修辞手法，另选一种情感做描述对象，写一段文字。
思 念
舒 婷
一幅色彩缤纷但缺线条的挂图
一题清纯然而无解的代数
一具独弦琴，拨动檐雨的念珠
一双达不到彼岸的桨橹
(《思念》节选)
答：________________________________________________________________________
解析：四个偏正结构构成的排比句式；四种不同的比喻描摹“思念”的情感。
答案：略。
12．请在横线处写出与下列诗句对应的作家。
①五株柳树羲皇上，一水桃花魏晋前。只有东坡闲不过，加餐遍和义熙年。
②刚正不阿，留得正气凌霄汉；幽而发愤，著成信史照尘寰。
③唐代论诗人，李杜以远，唯有几篇新乐府；苏州怀刺史，湖山之边，尚有三庙旧祠堂。
④写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分
①__________②__________③__________④__________
答案：陶潜 司马迁 白居易 蒲松龄
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