2013年高考第二轮复习语文广东版
20分钟训练14 语言基础＋语言运用＋诗歌鉴赏＋默写
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
A．谥号/侍奉 糟粕/血泊 模样/模范
B．隽美/家眷 偌大/诺言 牲畜/畜牧
C．犒赏/依靠 绯红/扉页 熨帖/熨斗
D．商贾/蛊惑 蜡烛/污浊 禅让/禅宗
2．下面语段中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ）
孔子向弟子问志，最后问的是曾皙，曾皙是一个从容不迫的人，他不会像子路那样“率尔”而对，而是娓娓道来，成竹在胸。他先是征求老师的意见，说，我的理想和这三位同学不一样，能说吗？老师说，那有什么关系呢？就是要各人谈谈自己的志向嘛。曾皙于是告诉老师：我要在暮春时节，带一群人去游泳，去吹风，然后唱着歌回来。孔子听后扼腕长叹，说，我赞同曾皙的观点啊！后来，清代一位学者叫金人瑞，看到《论语》中这一节，颇有所感，于是改名金圣叹了。
A．从容不迫 B．娓娓道来
C．成竹在胸 D．扼腕长叹
3．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．不加选择地读书，这种现象在青少年当中普遍存在，现在是帮助他们解决怎样读书的问题的时候了。
B．假如是现在，老师虽然没见过荔枝，也可以找出科学的资料，给有点钻牛角尖的小学生解释明白的。
C．她，小小年纪就对写作表现出非同一般的兴趣，9岁起就在报刊上发表作品，并被一些文集选录。
D．一场大病，很是伤了他的元气，于是他开始锻炼了，从此不管五冬六夏，不管风寒暑湿，每天坚持跑五公里。
4．根据语境，依次填入文中横线处的语句，排序最恰当的一项是（ ）
我所谓“静”，便是指心界的空灵，____________。你的心境愈空灵，你愈不觉得物界沉寂，或者我还可以进一步说，____________。____________，也不必定要学佛家静坐参禅。静与闲也不同。____________，而能领略静中趣味的人，也不必定要闲。在百忙中，在尘市喧嚷中，你偶然丢开一切，悠然遐想，____________。这就是忙中静趣。
①你心中便蓦然似有一道灵光闪烁，无穷妙悟便源源而来
②许多闲人不必都能领略静中趣味
③你的心界愈空灵，你也愈不觉得物界喧嘈
④所以习静并不必定要进空谷
⑤不是指物界的沉寂，物界永远不沉寂的
A．④②⑤③① B．⑤③④②①
C．⑤②③①④ D．③⑤④①②
5．根据文段内容，在横线处写一条短信，60～100字。
2010年12月11日，18名复旦大学学生进入黄山一段未开放的区域“探险”，部分学生为旅行者装扮，缺乏专业和齐全的装备，学生被困后报警求救，下撤途中致营救民警张宁海坠崖牺牲。学生获救后，表现冷漠，一些复旦学子在论坛大谈面对媒体如何公关，甚至说出了“警察就该为纳税人服务”这样的话语，引来网上批评如潮。一名获救学生给张宁海的父亲张培伦发了一条短信：“_____________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。”
张培伦回复短信表示，保护人民是民警的责任，宁海尽到了民警应尽的职责，做得很对。同学们不必来看望他了，希望同学们不要有负担，安心学习，今后努力工作，用好的表现来告慰宁海。
6．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
采桑子 扁舟去作江南客①
朱敦儒
扁舟去作江南客，旅雁孤云。万里烟尘，回首中原泪满巾。 碧山对晚汀洲冷，枫叶芦根。日落波平，愁损辞乡去国人。
注：①本词作于金兵南侵后词人离开故乡洛阳南下避难，途径今江西彭泽县的彭浪矶时。
（1）请指出“扁舟去作江南客，旅雁孤云”中运用的修辞手法及其表达作用。
（2）请结合全词，简要概括作者所抒发的思想感情。
7．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）子曰：“由，诲女知之乎！______________________，______________________，是知也。”
（《〈论语〉十则》）
（2）若夫______________________，______________________，以游无穷者，彼且恶乎待哉？
（《庄子·逍遥游》）
（3）________________________，________________________，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。
（苏轼《赤壁赋》）
（4）______________________，______________________，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
（韩愈《师说》）
参考答案
1．B 解析：A项，shì，pò/pō，mú/mó；B项，jùn/juàn，ruò/nuò，chù/xù；C项，kào，fēi，yù/yùn；D项，gǔ，zhú/zhuó，shàn/chán。
2．D 解析：扼腕长叹：握住自己的手腕，深深叹气。扼腕，激动地表达振奋、惋惜等情绪。此处应为“喟然长叹”。
3．A 解析：B项，关联词搭配不当，把“虽然”改为“即使”。C项，主谓搭配不当，这个句子的主语是“她”，“她”是不能被收进文集选录的，而作品才可以。D项，不合逻辑，“风寒暑湿”指致病的四种原因，泛指致病的原因；应改为“风霜雨雪”。
4．B 解析：“静”指的是……不是（正反两个方面解释概念）……第一处选⑤；第二处之前有“进一步说”四个字，提醒这里是递进关系，选择结构相似、意思更进一层的③；第三处根据线后一句中的“也不必”推知此处属于并列关系，选取内容与关键词都接近的④；第四处之前一句，引出比较，重点讲“闲”或“闲人”的，就选②；最后剩下①填在最后一个空，检查语意，连贯顺畅。
5．答案示例：张伯伯：对不起，我们轻率而盲目的探险让您失去了宝贵的儿子。以后，我们18名队员都是您的子女，我们会每年定期拜祭张宁海烈士，探望二老。我们一定从这次事件中吸取教训。获救学生×××
解析：本题考查语言表达得体的能力。要从张培伦回复的短信中捕捉有用的重要信息；其中称谓、道歉、表达看望之意、落款等为得分点。
6．（1）运用了比喻手法，词人以旅雁、孤云自比，形象地表现了自己当时的孤独飘零的心境。
（2）抒发了由金兵入侵、中原沦陷而被迫辞乡去国、漂泊江南的离愁别绪。
7．（1）知之为知之 不知为不知 （2）乘天地之正 而御六气之辩 （3）耳得之而为声 目遇之而成色 （4）是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子
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