2013年高考第二轮复习语文湖南版
专题四 论述类文章阅读
考题展示
一、（2012·湖南高考）阅读下面的文字，完成第1～3题。
我们几乎每时每刻都处在一个受噪声污染的环境中，户外的交通噪声、建筑工地噪声，办公室内的设备噪声、人员噪声，回家后家用电器的噪声、邻里噪声……虽然很多时候这样的声环境只是“不友好”，并没有达到“震耳欲聋”的地步，但日积月累，人们的身心健康也会受到很大的影响，表现为心理的神经紧张、暴躁、精神不集中，生理的血压增高、心跳加速、听觉不灵，而且还会影响工作效率。传统的声学控制措施包括减小噪声源的声功率、在传声途径上设置障碍阻隔噪声和振动，增加建筑墙体的隔声性能、设置吸音装置等等。但生态建筑的声环境控制有别于一般的噪声控制，我们需要综合考虑影响它的因素，可能采取的措施，尽量与其他生态技术（如自然通风）相协调。
从声环境角度考虑，生态建筑的选址应该尽可能地避免噪声较大的主要街道和工业厂房，以减小室外噪声对环境的影响。很多时候，这样的考虑可以使后续的许多工作得以简化。比如我们综合各国的环境标准和科研结果选定某生态建筑的声学指标为等效声压级45dB（A）以下，其中dB（A）是一种A网络计权的噪声分贝数，模拟人耳对不同频率声音的反应。如果是一幢乡村别墅，室外的背景噪声甚至可以低达40 dB；但是如果这是一幢闹市区临街的办公建筑，室外的背景噪声高达60～70 dB，就会给设计带来很多麻烦。比如，选择隔声性能良好的密闭窗户可以隔绝室外噪声，但显然自然通风就无法实现，人们所处的综合环境仍然是不舒适的。
如果建筑选址没有办法完全远离室外噪声，我们就需要采取隔声屏障、通风隔声窗等措施提高小区和建筑本身的自保护性能。声屏障的种类很多，在选择时一定要兼顾功效（______）、美学（______）和经济（______）三个因素。生态建筑户外声屏障设计的要点往往在于和整体景观的协调及视觉通透性，需要说明的是，如果担心影响自然通风而选用镂空的围墙或单纯的绿化带隔音，实际上会达不到隔音效果。所以，如果建筑周围的背景噪声非常恶劣，我们在设计时就必须考虑通风与隔声的协调，顾此失彼只会影响整体的环境效果。
外窗的设置也很重要，可供选用的形式有单层玻璃窗、双层玻璃窗以及双层窗。其中以双层窗的隔音效果最好。需要注意的是，为了避免两层玻璃间的耦合效应，两层玻璃最好选择不同的厚度，玻璃间的空气间隙应大于6毫米。另外，通风隔声窗的概念近年得到了推广。它采用一种特殊的双层窗构造，之间设置了类似声陷阱的结构。显然，这样的结构必然同时产生通风效率的降低和声衰减，目前如何增加通风效率，提高计权隔声量是通风隔声窗设计和改良的要点。
1．本文重点介绍了解决生态建筑声环境问题的两条途径，即________和________________。
2．结合文意，依次填入画横线句“在选择时一定要兼顾功效（ ）、美学（ ）和经济（ ）三个因素”括号里的内容，恰当的一项是（ ）
A．隔声性能 与环境协调 节约材料
B．有利环保 与环境协调 价格低廉
C．隔声性能 大方而舒适 价格低廉
D．有利环保 大方而舒适 节约材料
3．根据原文信息，下列推断正确的一项是（ ）
A．人们所处的综合环境指的是综合考虑了隔声与通风等因素的环境，即生态建筑的声环境。
B．生态建筑声环境控制与一般噪声控制不同，因而传统声学控制措施都不能用于生态建筑。
C．从声环境的角度看，若室外背景噪声低达40 dB，生态建筑就不需要设置户外声屏障。
D．通风隔声窗容易导致通风效率的降低和声衰减两大弊端，所以在技术方面还亟须改良。
二、（2011·湖南高考）阅读下面的文字，完成第1～3题。
培育一位电影明星，无论从经济成本还是从时间成本看都是昂贵的，一个明星的成长有漫长的过程，还要有天赋和种种机缘。当然还有更为紧要的前提，即明星必须扮演某个角色，借角色而成名，如扮演埃及艳后、扮演安娜·卡列尼娜或特工“007”等。只有作为成功的角色的明星，才能成为生活中的明星。
自从有了电视，情形有了难以料想的变化，明星的概念大大泛化。一方面从明星生产的角度看，周期更短，速度更快，一部电视连续剧，可以使演员每天晚上出镜，抵得上十来部电影。另一方面，更关键之点是，有了电视，明星不一定需要借助角色成名，明星可以是扮演自身，就像电视主持人。再例如，姚明扮演姚明，刘翔扮演刘翔。亦即当明星不一定需要借助于外在的角色，可以直接登场，以明星自身的名义登场。由此，电视不仅生产了演艺明星，还生产了体育明星、演讲明星，还有大众明星。到了大众明星秀这一步，明星已经不是遥不可及，他们早已脱下神秘的面纱，成为邻家男孩和女孩。当看电视成为日常生活的一个部分，明星就是日常生活的一个部分。既然明星不一定要扮演某一个角色，明星的门槛就大大降低，明星的大门洞然敞开。
明星是社会流行趣味的代表，这种流行趣味不是由哪一位才趣卓著的人物独自创造出来的，而是由商业文明和大众传媒合谋并通过明星自觉和不自觉的配合，共同创造的。这就是当代电子文化的特征。当代文化的辉煌是工业文明的辉煌、是物质生产技术文明的辉煌，而这些辉煌的替身或者说集合点就是明星。
明星是流行趣味的代表，大众仰望明星，大众在此岸，而明星在彼岸。从此岸到彼岸应该有一段漫长的距离，跨越这一距离，需要付出很大的努力，还要机缘凑巧。但是陡然间，随着电子媒介技术的进一步发展和电视娱乐节目的大量涌现，大众能直接参与明星生产，自己当明星，他们参加各类选秀节目，哪怕是只当15分钟的明星。明星秀成为一种社会风潮，不但青年人跃跃欲试，连成年人和儿童也加入到这一浪潮中，势头汹涌。一旦当明星不需要以扮演什么角色为条件，那就星途坦荡，而且是条条大道通明星。特别是有了网络视频，人们不一定要上电视节目，也用不着资格审查就能踏上明星之路，只需将自己制作的视频制品拿到网络上传播，就有成功的可能，这大大增加了当明星的概率。也难怪，当年麦克卢汉在对比电影和电视时会说：“看电影时，你坐在那儿看银幕，你就是摄影机的镜头；看电视时，你则是电视屏幕。……看电影的时候，你向外进入世界；看电视的时候，你向内进入自己。”正是电视和网络的出现，使影像电子文化成为日常生活最主要的组成部分，并和日常生活场景紧紧地交织在一起，深深地镶嵌在我们的情感和记忆中。就像今天的孩子在若干年后会发现，自己的童年生活早已被细心的父母记录在各类摄像和视频中，自己早就充当了家庭生活的小明星，潇洒地生活在大人们的摄像镜头和屏幕里。
（节选自蒋原伦《今夜星光灿烂》，《读书》2011年第2期）
1．下列有关明星概念“泛化”的说法，不正确的一项是（ ）
A．有了电视和网络，明星的生产，变得周期更短，速度更快。
B．电视上的明星，只需扮演自身，不要借助于外在的角色。
C．电视娱乐节目使明星大众化，明星秀成为一种社会风潮。
D．影像电子文化进入家庭日常生活，人人都可以充当明星。
2．下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ）
A．成功的电影明星凭借天赋和种种机缘，可以缩短其成长的过程，而不一定要借角色成名。
B．明星的门槛降低，与明星培育的成本无关，主要原因在于上电视不一定要扮演某个角色。
C．创造流行趣味要商业文明和大众传媒合谋并要明星配合，明星则可成为这种趣味的代表。
D．有了网络视频，明星变得不再神秘，人们只要将视频制品在网上传播，就必定成为明星。
3．综观全文，请谈谈你对麦克卢汉所说“看电视的时候，你向内进入自己”的理解。
考向分析
湖南卷论述类文本阅读题目由2道选择题和1道简答或填空题构成，分值为11分。其选材范围很广，多扣住当下热点话题，贴近学生生活，同时又具有很高的人文价值，有很强的思辨精神，信息量大；考点主要涉及理解、分析综合、推断等方面。
选择题错误项的设计往往针对考生的粗枝大叶、缺乏语境意识、审题不清等情况；选项设置不是简单地和原文一一对应，要求考生在整体分析理解文章内容的基础上，对选项进行分析判断。题型分错选和正选，两种类型都可能出现。
简答或填空题是2010年湖南卷的新增题型，已经延续了三年，依然将作为湖南新课标卷的特色试题成为命题的热点。此题分值大，赋分4分左右；侧重于信息的筛选、整合能力和理解能力的考查。
“论述类”文本以议论为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容。论述类文本阅读主要考查对文本中的重要概念、句子的理解，文中信息的筛选，文章结构思路的分析，内容要点的概括，评价或概括作者在文中表达的观点和态度。
热点题型一 客观选择题
客观选择题是论述文阅读的主要题型，湖南卷一般包含文意理解、信息筛选和判断推理等三类能力层次的考查，所设置的选项一般都紧紧扣住文本，有的也稍作拓展延伸，进行合理推断。所以考生应重在将选项和原文进行对应，辨别思考，备考这类题目必须强化文本意识。
【例题】（2012·湖南十二校联考）阅读下面的文字，完成后面题目。
艺术与经济、政治发展的不平衡，艺术各部类之间的不平衡，使人猜疑艺术与社会条件究竟有无联系？能否或应否去寻找一种共同性或普遍性的文艺发展的总体描述？民生凋敝、社会苦难之际，可以出现文艺高峰；政治强盛，经济繁荣之日，文艺却反而萎缩。同一社会、时代、阶级也可以有截然不同、彼此对立的艺术风格和美学流派……这都是常见的现象。客观规律在哪里呢？韦列克（renè wellek）就反对作这种探究（见其与沃伦合著《文学概论》）。但我不能同意这种看法，因为所有这些，提示人们的只是不应作任何简单化的处理，需要的是历史具体的细致研究；然而，只要相信人类是发展的，物质文明是发展的，意识形态和精神文化最终（而不是直接）决定于经济生活的前进，那么这其中总有一种不以人们主观意志为转移的规律，在通过层层曲折渠道起作用，就应该肯定。例如，由于与物质生产直接相连，在政治稳定、经济繁荣的年代，某些艺术部类如建筑、工艺等等，就要昌盛发达一些，正如科学在这种时候一般也更有发展一样。相反，在社会动乱生活艰难的时期，某些艺术部类如文学、绘画（中国画）却可以相对繁荣发展，因为它们较少依赖于物质条件，而正好作为黑暗现实的对抗心意而出现。正如这个时候，哲学思辨也可以更发达一些，因为时代赋予它以前景探索的巨大课题，而不同于在太平盛世沉浸在物质岁月中而毋须去追求精神的思辨、解脱和慰安一样……总之，只要相信事情是有因果的，历史地具体地去研究探索便可以发现，文艺的存在及发展仍有其内在逻辑。从而，作为美的历程的概括巡礼，也就是可以尝试地工作了。
一个更大的问题是，如此久远、早成陈迹的古典文艺，为什么仍能感染着、激动着今天和后世呢？人们为什么要一再去回顾和欣赏这些古迹斑斑的印痕呢？如果说，前面是一个困难的艺术社会学的问题，那么这里就是一个有待于解决的、更为困难的审美心理学问题。马克思曾经尖锐地提过这个问题。解决艺术的永恒性秘密的钥匙究竟在哪里呢？一方面，每个时代都应该有自己时代的新作，诚如车尔尼雪夫斯基所说，尽管是莎士比亚，也不能代替今天的作品；艺术只有这样才流成变异而多彩的巨川；而从另一方面，这里反而产生继承性、统一性的问题。譬如说，出现在上述种种古典作品中的中国民族的审美趣味、艺术风格，为什么仍然与今天人们的感受爱好相吻合呢？为什么会使我们有那么多的亲切感呢？是不是积淀在体现在这些作品中的情理结构，与今天中国人的心理结构有相呼应的同构关系和影响？人类的心理结构是否正是一种历史积淀的产物呢？也许正是它蕴藏了艺术作品的永恒性的秘密，也许，应该倒过来，艺术作品的永恒性蕴藏了也提供着人类心理共同结构的秘密，生产创造消费，消费也创造生产。心理结构创造艺术的永恒，永恒的艺术也创造、体现人类传流下来的社会性的共同心理结构。
（节选自李泽厚《美的历程》）
1．下列不是围绕“艺术与经济、政治发展的不平衡”阐述的一项是（ ）
A．民生凋敝、社会苦难之际，文学等繁荣发展，并出现文艺高峰。
B．政治强盛，经济繁荣之日，或因沉浸在物质岁月中，文艺萎缩。
C．同一社会、时代、阶级可以有截然不同、彼此对立的艺术风格。
D．政治稳定经济繁荣的年代，建筑、工艺等等，要昌盛发达一些。
思路分析：①梳理思路。第一段应从“但我不能同意这种看法”分开，此前谈“艺术与经济、政治发展的不平衡”，此后则是转折，谈“意识形态和精神文化最终（而不是直接）决定于经济生活的前进”。②对应选项与原文，进行判断。可以看出，D项是围绕“意识形态和精神文化最终决定于经济生活的前进”来论述的。所以选D项。
答案：D
2．下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ）
A．作者认为艺术与社会条件有联系。有人认为没有，如韦列克（renè wellek）持此观点。
B．社会动乱生活艰难的时期，哲学思辨更发达一些，时代赋予它以前景探索的巨大课题。
C．每个时代都应该有自己时代的新作；而另一方面，也不能回避继承性、统一性的问题。
D．古典作品中民族的审美趣味与今天人们的感受爱好相吻合，体现了作品创造的前瞻性。
思路分析：此题应重在将选项与原文对应，辨别细微差别。A项，原文只是说“韦列克（renè wellek）就反对作这种探究”，并没有明确说韦列克（renè wellek）认为艺术与社会条件没有联系；B项，原文说“哲学思辨也可以更发达一些”，而选项表述为“哲学思辨更发达一些”，说法太绝对；D项，“体现了作品创造的前瞻性”系无中生有。
答案：C
技法解密 1．读（圈点勾画）——读原文，读题干，读题肢
读是重要的一步，只有读懂了文章，才有可能准确地筛选信息，找出正确答案，所以在阅读的过程中要画读原文找“概念”，将以下一些重要信息标示出来——
（1）重点阐述的名词术语。
（2）重要问题及概念前后的修饰语、限制语以及有指代意义的词语。
（3）关联词。
（4）中心句、要点句及联结句。
（5）特殊句（判断句或有判断意义的句子，双重否定句，疑问句等）。
2．审——审题干、审选项
这一步是审题，要求画读题干找方向（题目要求、提示）。
（1）题目要求是什么：正确还是不正确的项。找正确项，须用排除法；找错误项，运用重点突破法。
（2）提示方面：题干中表明答题方向的词语分为三类。
①“解释”“理解”——考查学生对文章内容的理解。
②“推断”“分析”——考查学生对文章延伸意义的理解。
③“原因”“证据”——考查学生对文章逻辑关系的理解。
3．找（筛选信息）
这一步要求读题目要找区位，找差别，找错因，找答案。
（1）找区位。即阅读每一选项，并从原文中找到相对应的区位，实行一一对应。
（2）找差别。
①关注语意。对照原文，精读相应文字，查找区位的相关叙述与选项有没有意思上的差别，尤其是一些细微的差别，如程度、范围、角度、先后顺序等。
②关注关系。查找时，要注意上下文之间的关系，主要包括：话题关系——与前后文是否属于同一话题，逻辑关系——在逻辑上与前后文是否一致。
（3）找错因，找答案。
4．比（干扰项）
命题者常将选项的干扰点设置在以下对应关系上：
（1）部分与整体。（以偏概全）
指从范围上对内容进行了随意扩大，即有意把原材料中对某类事物的一部分所作的判断扩大到某类事物的整体。（也可能缩小）
特别注意重要词语前边的修饰与限制词，例如“一些”“有些”“几乎”“除……之外”“到……为止”“绝大多数”“全都”“全部”“有时”“凡”“全”“都”“所有”“一切”“各种”等。可以用笔画出来，或者作特殊的标志。
（2）主观与客观。（歪曲事实）
命题者设计选项时，不尊重阅读材料中事物的客观性，故意夸大事物实有的能力、功能和效用。
（3）原因与结果。（强加因果或因果倒置）
①因果倒置：指选项在因果（或条件）关系上，故意把原材料中的“因”（或条件）变成了果，或把“果”变成“因”（或条件）。
②强加因果：把本无因果关系的两个事物硬说成有因果关系。
（4）主要与次要。（主次混淆）
事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。命题人设计干扰项时，有时会将这些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。
（5）肯定与否定。（否定不当）
命题者设计选项时在事物的性质上设置干扰。有意将阅读材料中肯定的事物加以否定，或者将否定的事物加以肯定。
（6）已然与未然。（混淆已然、未然）
“已然”是事物已经成为事实的状态或属性。“未然”是事物尚未成为事实的状态或属性。命题者故意把“尚未发生的事情”转述为“既成事实”。
（7）或然与必然。（混淆或然、必然）
把原文中的可能有意说成必然，把偶然说成“往往”，把“可能”的说法转述为“必然”的存在，就是指命题者故意把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实。所以要特别注意表程度、范围的关键词。
（8）有据与凭空。（无中生有）
指干扰项的内容在原文中根本找不到根据，纯属命题者故意提出来迷惑考生的。原文中并无此意，而凭空捏造出某种意思。注意有的选项句意思往往和文章的整体意思相近，但就是无法在原文中找到依据。
热点题型二 主观表述题
一、信息筛选
此类题目要求考生读懂文章，能通过摘录关键信息的方式进行答案的组合。信息要点原文中一般都有，但往往分散在不同地方，所以需要梳理文章思路，依据题目要求作答。2010年湖南高考“简要谈谈，如果缺乏志愿精神和志愿行动，在社会发展进程中，对人的发展会有怎样的影响？”就属于信息筛选题。
【例题】（2012·湖南十二校联考）[见前文]
综观全文，你认为作者所要阐述的主要观点是什么？请简要概括。
思路分析：把握观点主要依靠抓中心句。梳理思路，关注标志语即可筛选出作者观点。
第一段依据“但我不能同意这种看法”可知，作者观点在后文，又据“然而”可知作者观点即是：意识形态和精神文化最终（而不是直接）决定于经济生活的前进。再依据“总之”可以得出作者另一观点是：文艺的存在及发展仍有其内在逻辑。
第二段先提出问题，就只需要梳理出作者最终的答案即可，问句一直持续到倒数第二句，所以作者的观点即是最后一句，抓住“艺术”这一论述对象，删繁就简即可。
参考答案：①意识形态和精神文化最终（而不是直接）决定于经济生活的前进。②文艺的存在及发展有其内在逻辑。③心理结构创造艺术的永恒，永恒的艺术也创造、体现人类传流下来的社会性共同心理结构。
技法解密 1．审明题意，明确筛选区间。有的题目直接标明答题区间，有的要求从全文寻找答案，有的则限定在某几段甚至某一段，考生明确了这些区间，自然会事半功倍。
2．梳理思路，拎取关键语句。论述类文本思路的梳理要善于抓好四类词句：关键词、中心句、过渡句和总结句。
3．摘录信息，有效整合答案。
（1）对于集中的信息，选取有效信息，剔除冗余信息。
（2）对于分散的信息，依据文本思路和命题角度进行前后勾连，不漏掉任何信息。
（3）分辨潜在信息和明示信息，潜在信息表述隐晦，需要借助语境仔细确认。
4．完善表述，努力凸显层次。
（1）表述要完整，不漏掉要点，也不要纯粹抄写原文，学会有效整合，不能出现病句。
（2）主观题多为信息筛选题，但信息的层次不一定都一样，有的是并列的，有的是层进的，更多的因为信息分散在不同处，所以要将同类信息整合在一起，凸显出答案的层次感来。
二、句意理解
理解类主观题包括句意理解和词语理解，且以句意理解为常见，2011年湖南卷、浙江卷都采用了这种题型。所理解的词语或句子往往是该段乃至全篇的关键句，能起到牵一发而动全身的作用。
【例题】阅读下面的文字，完成后面题目。
由来已久的清官文化和扎根在国人心中的清官情结，实在是我们太过熟悉的东西，或多或少反映了我们自身的一种心态，且在现今生活中仍然留有很多痕迹。对此，如何认识、评价一直都是传统与现代、本土和西方这类话题中的重要内容。尽管是个老话题，但其所反映的现象及问题的负面影响并没有被真正地重视和解决，所以对此关注、讨论并切实推动实践与国人意识的转变仍是非常重要和必要的。
清官背后体现的是道德的力量，清官情结和文化现象所反映的也是对官员道德的倾慕与信赖。对此的诸多反思表明，这种情结和文化传统有害于或至少不会有利于现代法治社会的建设，理由同样也是非常充分的。
首先，清官是稀缺资源。每朝每代或许都会有清官廉吏，包括人们通过艺术美化和想象塑造出的清官，但不得不承认他们的确凤毛麟角、屈指可数。新时期也有这样的好干部，他们的事迹总能催人泪下，不过他们也仍是少数的一些人，更确切地说是在道德层面绝不普通的少数人。“清”是传统中国有关官吏的一种政治品格和道德准则，而且是很高的政治品格和道德准则。历史告诉我们做清官何其累，又是何其难，他们通常粗衣陋食，不贪财、不受贿、不怕苦，甚至不畏死，顾不上自己的小家，只讲奉献不问回报，在这种严苛和艰难的条件下还要做成事。“修身、克己”是他们的信条，他们的品格和事迹既令人高山仰止，也让人望而却步，毕竟芸芸众生绝大多数都是普通人、道德意义上的普通人。因此清官注定是稀缺的，无论过去、现在和将来。清官的稀缺必然导致依赖清官是不确定、不可靠的，或者说民众的诉求能够被清官知晓并得到公正解决具有很大的或然性，可谓小概率事件。一个时代能够有多少清官，是否每个时代、每个地方、各个岗位都会有清官，都是不确定的。即便有那些清官，他们的作用是否真的那么大，他们的所作所为真的就那么完美无缺、那么妥当吗？清官和清官的作用实际上已经被神化，他们身上有一层道德光环，致使人们对清官不能作辩证的事实评价，其作用被大大地夸大乃至神化了。
再者，清官文化的遗存不利于公民意识的培育，无形中还在维系并强化着官与民之间的距离和对立。有人说过：“跪着的人民，才期待清官。”清官情结和对权力的迷恋与崇拜，可说是一枚硬币的两面。这也在一定意义上解释了，何以国人对立法、行政、司法，以及党政等各类职权的区别缺乏明晰的认识。在多数人眼中，政府官员、法官，乃至任何行使职权的人，他们的不同在于权力的大小、职位的高低和品德的优劣。至于不同职业身份的官员及其所行使职权的性质、特点、原则、程序等方面的差别并不为人们所了解和关注，因此司法的过程也就顺理成章被视为权力运行中的一个环节，其应有的独立性并未被重视。沉迷于清官情结的人并没有真正意识到自己作为一个人所具有的尊严和应有的权利，不了解作为社会中的人的责任和义务，他们所具有的仍是那种根深蒂固的臣民意识，而不是今天所谓的公民意识，致使法律意义上的具有主体性的人的形象和意识都是模糊的。
（节选自余净植《清官与法官》，《读书》2011年第7期）
综观全文，请谈谈对文中所说“清官情结和对权力的迷恋与崇拜，可说是一枚硬币的两面”的理解。
思路分析：（1）从句子本身入手，寻找切入点，如“一枚硬币的两面”实质上就阐明了清官情结和对权力的迷恋与崇拜的关系。
（2）瞻前顾后，突破关键点：“跪着的人民，才期待清官”就暗示了“对权力的迷恋与崇拜”的人具有清官情结；“他们所具有的仍是那种根深蒂固的臣民意识”中的“他们”指代的是“沉迷于清官情结的人”；而臣民意识很大程度上表现出对权力的迷恋和崇敬。
（3）可以采取先总说关系，再具体分点阐述的方式来作答。
参考答案：“一枚硬币的两面”，运用了比喻的手法，形象说明清官情结和对权力的迷恋和崇拜是不可分割的。一方面，沉迷于清官情结的人具有的仍是那种根深蒂固的臣民意识，从而表现出对权力的迷恋和崇敬；另一方面，正是有着对权力的迷恋与崇拜，他们才期待清官，依赖清官，从而产生清官情结。
技法解密 1．理解句子首先从句子本身入手，抓句中的关键词。如2011年湖南高考就应抓“向内进入自己”。
2．理解句子还要从分析句间关系入手。分析句间关系就要找出句子在文中的位置，并分析它在这个特定位置上所辐射的“势力范围”。在这样的基础上分析其与上下相邻句甚至与全文的联系。一般来说，句子间的相互关系有指代、总分、说明、扩展（含阐述、解说）、呼应等。
3．对结构较为复杂的句子，要理清主干和枝叶，先进行语法分析，再进行意义分析。对复杂的单句，要明确句子陈述的对象，画出主干和枝叶，抓住标志性的词语；对于复句，则要弄清分句间的关系。
4．梳理文章思路，从段落乃至整篇出发理解句意，真正做到句不离篇，只有这样，答案才会完整。
（2012·湖南长、望、浏、宁四市一模）阅读下面的文字，完成后面题目。
“城市人口超农村”的风险
石 勇
一个数据在描述中国的深刻变化。
中国社会科学院目前在北京发布《社会蓝皮书：2012年中国社会形势分析与预测》。蓝皮书指出，2011年，中国城镇人口占总人口的比重超过50%，中国历史上城镇人口首次超过乡村人口。
这似乎足以告慰从100多年前就开始的“现代化”梦想。一日千里的工业化、城市化进程，终于终结了几千年来农村人口多于城镇人口的超稳定社会结构。5 000年的历史，以人口比例改变为象征，中华民族在这里开始了拐弯。
毕竟，城乡人口结构的改变，会传导给经济结构、政治结构，使一个国家不可逆地拥抱现代文明。从世界范围，尤其是西方来看，一个国家的“现代化”轨迹大抵如此。
然而，放眼现实，这个消息并不怎么让人高兴。其城市化路径让人深感不安。
如果说从改革开放后，一直到20世纪90年代末，中国的城市化进程，还基本上是工业化、商业化的结果，农村居民转化为城市居民无论是否有制度相配套，都还是有产业结构相配套的话，那么，从21世纪初开始，情况就发生了变化。
从那时开始，在城市化进程中，城市的扩张冲动，权力对农村居民“强制城镇化”的抱负，已经成为主角。城市的扩张迎合了官商通过占有农民土地来实现利益最大化的诉求，而农民则在这种扩张中遭到剥夺，或转化为依赖城市利益结构，尤其是畸形的房产利益结构为生的寄生阶层。
而在对农民的“强制城镇化”中，一方面既具有政绩的先验渴望，同时也有打农民土地主意的深谋远虑。在这种思维下，“强制城镇化”严重缺乏产业结构的配套。农民确实从农村搬到了城镇的居民小区，然而，在一切生活必需品都需要钱的情况下，往往陷入窘境。新增加的“城镇化率”，使城市处于一种表面繁荣实际却危险的状态。
同时，让人遗憾的还有，在一个到处都有“暂住证”“居住证”之类标签的社会里，城乡居民并不是平等的权利主体。《社会蓝皮书》里提到，目前城镇常住居民里有近四成是农民工。这是无根地漂浮于城乡之间的一群。
在城乡存在制度隔离的时代，农村社会具有为城市社会“造血”的功能。而现在虽然农村和城市所分隔的社会结构已经打破，但城市社会仍然企图只是通过对农民工身体的“城市化”，掠取其劳动力来支撑自己的经济结构，以及给户籍居民分配福利。它排斥农民工在权利上、身份上变成真正的城市居民。
可想而知，这种“城市化”是多么没有意思，而所谓的“城市人口超过农村人口”，完全是对现有经济结构能够支撑农民工在城市里生存的一种错觉。一旦经济结构出现大问题，社会危机就不邀而至。这一幕幕，近年来已经屡见不鲜。
中国用30多年的时间，以世所罕见的速度改写了5 000年的历史。城市化的这种低劣质量，当然不是速度的过错，但一定是某种程度上的失策。它从一开始并没有把城乡居民权利和福利均等化，现在仍然对已经融入城市经济结构的人进行权利排斥。
到了下决心废除一系列阻碍真正的城市化、阻遏国民权利平等的制度的时候了。
（选自《南风窗》，2012年第1期）
1．根据文意，下列各项中不属于“其城市化路径让人深感不安”的原因的一项是（ ）
A．城市化终结了几千年来农村人口多于城镇人口的超稳定社会结构。
B．我国城镇人口超过乡村人口并不完全是经济社会发展的自然结果。
C．这种城市化进程严重缺乏与之相配套的产业结构，潜藏着危机。
D．推进城市化时并没有真正在制度上给予所有居民同等国民待遇。
【学生试做】[ ]
答案扫描
学生错选B项的占35%左右。
名师点评
错误原因是：（1）缺乏审题意识，错误地以为原文中出现过的就是正确的，A项虽然在原文中出现了，但表达的是城市化的结果，不是城市化路径令人担忧的原因；（2）不关注选项隐含的信息，认为B项原文中没有对应的语句就错误，其实“城市化”“严重缺乏产业结构的配套”以及城镇化属于“强制城镇化”都是说没有完全遵循经济社会的发展规律。
修正答案
A
2．下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ）
A．中国城镇人口占总人口的比重超过50%，象征着中华民族已经实现了现代文明。
B．从改革开放到20世纪90年代末，中国的城市化进程是工业化、商业化的结果。
C．城市的扩张虽然使农民丧失了土地，但也让他们得到了好处，成为了寄生阶层。
D．中国的城市化质量低劣，其原因不是速度的过错，而是某种程度上的决策失误。
【学生试做】[ ]
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学生错选A项的占40%左右。
名师点评
此题选错主要是对应时缺乏细致的辨别，A项，原文是“使一个国家不可逆地拥抱现代文明”，是一种进行中的状态，并不是“已经实现”；B项，缺少了原文中“基本上”的限制语；C项，“让他们得到了好处”不合文意。
修正答案
D
3．结合文章，谈一谈你认为当前我国应该如何推进“真正的城市化”。
【学生试做】_________________________________________________________________
答案扫描
（1）阻止城市的扩张冲动，阻止权力对农村居民的“强制城镇化”；（2）让农民工在权利上、身份上变成真正的城市居民；（3）使城乡居民权利和福利均等化。
名师点评
答卷能分点作答，并能筛选信息，抓住关键句作答，但仍有照抄原文的倾向，整合不够。而且还存在要点遗漏，没有仔细梳理文本思路。文本主要论述的是阻碍“真正城市化”的因素，而题目是正面设问，所以需要进行转化，即清除这些阻碍。
修正答案
（1）遵循经济发展规律，废止“强制城镇化”的做法；（2）调整产业结构，为城镇新居民提供就业机会；（3）停止官商合谋侵占农民土地，侵害农民利益的行为；（4）废除一切导致城乡居民权利、身份不平等的制度。
易错警示 1．客观题失误类型
（1）对曲解关系类错误认识不够，尤其缺乏因果关系的分析意识。考生往往只关注选项是否和原文一致，没有关注选项本身所呈现的关系是否成立。如2011年湖南卷13题B项：
明星的门槛降低，与明星培育的成本无关，主要原因在于上电视不一定要扮演某个角色。
原文虽然说“既然明星不一定要扮演某一个角色，明星的门槛就大大降低，明星的大门洞然敞开”，但是“明星的门槛降低”必然与“明星培育的成本”降低是联系在一起的，不可能“无关”。这其间也属于强加因果，无中生有。
（2）不注重审题，不关注选项与题干是否吻合。如2010年湖南卷13题题目为“根据原文内容，下列志愿行动所体现的功能与其他三项不属于同一层面的一项”，很多考生只关注选项是否符合原文，而没有注意到“不属于同一层面”，失误很多。
2．主观题失误类型
（1）不明题意，随意作答。缺乏审题意识是考生失分的关键，存在两种现象：一是题目没看或没看懂，二是只看其大概，不细致。后者是较为常见的现象，常出现答非所问的现象。
（2）思路不清，要点遗漏。
①没有顺应文本思路，没有明确答题区间，不能在有效区间进行筛选，造成要点遗漏；
②对题目和文本的理解欠清晰，没有明确文本思路和答题思路，造成要点遗漏。
（3）要点散乱，不善整合。由于主观题要点往往不是集中在一处，而是散落在多处，所以部分考生就只是单纯将要点一一列出，数目繁多，不顾及要点内在的层次关系，不善于对零散的信息进行整合，让阅卷者感觉考生思维混乱。
一、（2012·湖南衡阳联考）阅读下面的文字，完成后面题目。
我们别光做谴责者
在被两辆车先后碾轧后的第9天，广东佛山两岁女童小悦悦最终没能创造生命的奇迹，经全力抢救无效，还是离开了。
小悦悦的死，让“冷漠”一下子成为人民公敌。此前，舆论已经开始对18个见死不救的路人进行口诛笔伐；小悦悦撒手人间，更让公众激愤难平。网络上甚至有人对18个路人进行人肉搜索，一些被曝光的路人，在现实生活中遭受了鄙视、谩骂，甚至人身攻击。非理性的情绪，已经开始蔓延，大有越过边界之嫌。
针对“小悦悦事件”，广东省委书记汪洋20日呼吁：“我们每一个人都要用良知的尖刀来深刻解剖自身存在的丑陋，忍住刮骨疗伤的疼痛来唤起社会的警醒与行动。在公众参与下创造扬善惩恶的制度条件和社会环境，努力提升全社会道德水平和每一个人的道德良知，以避免类似事件的再次发生。”汪洋的这番饱含感情的痛彻之言，非常动人。用良知的尖刀解剖自身的丑陋本身就不容易，能忍住刮骨疗伤的疼痛唤起社会的警醒与行动更加不易。
对小悦悦死亡的痛惜，在一定程度上放大了舆论。客观地说，这18个路人当中，可能确实有被舆论误伤的，但是，如果我们联想到一个路人为了出名，假冒“肇事者”——只是为了所谓的出名（救起小悦悦的拾荒阿婆陈贤妹，被一些人冷嘲为“想出名”）这种不正常的现象，确实让我们不寒而栗，甚至要比18个冷漠的路人，更让我们惊心。中国，你到底是怎么啦？
奇怪的是，网络上对见死不救无情谴责的舆论，一浪高过一浪，但包括我们在内的舆论主体，是不是就敢拍着胸口说，如果我在场，一定会去救？18个路人都侧目而去，如此“高比例”的冷漠，与网络上的激愤形成了鲜明对比，但是，我怯怯地问一声：假如这些谴责者恰巧路过，他就一定不会是做“冷漠”的路人吗？我看未必！
大比例的冷漠者，恐怕不仅仅只是反映了事发当地道德生态的荒漠化，应该是我们所生活的这个现实世界的普遍反应。一方面，我们热衷于躲在安全的角落谴责冷漠者，另一方面，我们又可能拿制度托词、拿种种“彭宇事件”的不测后果来自我麻醉，自我安慰：见义勇为的成本太高，风险太大，还是做一个安全的观望者吧。主流舆论的热切，与实际参与者的怯怯形成鲜明的对比，恰恰说明，急公好义、见义勇为的淳化之风，已经日益稀缺，道德冷漠症已经逐渐污染社会空气，道德沙漠化也越来越严重了。
我不认为我们的道德水平，已经沦丧至不堪的地步了，正像“郭美美事件”之后，国人慈善的热情降到冰点一样，假以时日，一旦有人振臂一呼，一旦遇到需要慈善，而慈善组织却能证明透明公开的时候，国人的慈善热情便会迅速恢复。对这18个路人，我们不应一味地谴责，这无济于事；而是应该从我做起，从身边的事情做起。媒体也不要沉湎于炒作“类彭宇”事件，通过炒作过热议题，放大负面舆论，影响人们见义勇为的信心。
当然，通过更加有温度可操作的制度设计，来真正保护见义勇为，我想，我们的道德水平，便会迅速地回升。不是吗？
（摘自2011年10月23日《扬州晚报》，有删改）
1．对标题“我们别光做谴责者”的理解，正确的一项是（ ）
A．因小悦悦之死而引起的对“冷漠”过度的谴责，已经在相当程度上蔓延为不理性的情绪，我们不应做这种“谴责者”。
B．我们热衷于躲在安全的角落，站在道义的制高点对见死不救的路人进行谴责，但事到临头，我们不一定就能见义勇为。
C．见义勇为已日见稀缺，道德冷漠之风已日渐污染社会空气，我们应以实际行动唤起社会公德心，而不应只是停留在口头的谴责上。
D．如果有更加具有人文关怀、具有可操作性的制度，见义勇为的现象就会风行，社会道德水平便会回升，我们应对此充满信心。
2．下列对文章内容的理解和推断，不正确的一项是（ ）
A．站在一旁围观和谴责见义不为者容易，正视和批判自身的劣根性不容易，能在反省自己的基础上唤醒社会的良知更难。
B．一味的谴责无济于事，社会道德水平也未沦丧至无可救药的地步，我们应该满怀信心地静待社会道德水平的回升和社会风气的净化。
C．小悦悦事件中，所有有良知的人其实都受了伤；只有根除事件发生的土壤，我们心底的道德感才会焕发出力量，小悦悦这样的遭遇才可望避免。
D．我们都可能成为“小悦悦”们的“路人”，请停下来帮助他们，这是本分，也是底线，请伸出温暖的双手，让人心不再冷漠。
3．根据文本回答：如何避免“类小悦悦事件”的再次发生？
二、（2012·湖南四市九校联考）阅读下面的文字，完成第1～3题。
“和”之内涵与定位
李中华
春秋战国，是中国历史上的大变动时期。随着该时期政治、经济、文化的发展，“和”的理念也逐渐趋于成熟。其成熟的重要标志，主要体现在两个方面：一是“和”与“同”两个范畴的对举，二是“和实生物”与“和而不同”这两个重要命题的提出。
“和”与“同”两个概念的对举，是由西周末年郑国的史官史伯提出来的。据《国语·郑语》，郑桓公问史伯：“周其弊乎？”史伯回答说：“恐怕要必然走向衰败。”衰败的主要原因，是周的统治者“去和而取同”，即没有处理好“和”与“同”的关系，一味地追求“同”而抛弃“和”。在史伯看来，“和”与“同”是内涵不同的两个概念。“和”是“以它平它”，即不同的东西相加所形成的共同体；而“同”则是“以同裨同”，即相同的东西再加上相同的东西，无论加多少，最后还是绝对的单一体。因此，“和”体现的是由不同因素构成的事物多样性的统一，而“同”则是由相同因素构成的事物单一性的简单同一。多样性的统一，能够使这个共同体“丰长而物归之”，即丰富、发展并生成新东西。而单一性的简单同一，则只能是“同则不继”。《说文》：“继者，续也。”因此，“不继”则为“绝”，即不能产生任何新东西，从而使单一的同一体走向衰亡和灭绝。
史伯认为，这样的道理随处可见，如“声一无听，物一无文，味一无果，物一不讲”。一种声音构不成动听的音乐，一种颜色构不成美丽的图画，一种味道构不成美味佳肴，一种事物则无从比较。
可见，“和”与“同”是既有联系又有区别的一对范畴，只有在两者对举的情况下，才能更好地理解“和”的内涵，这体现了中国哲学的和谐理念所包含的辩证思维逻辑。“和”是万物生成发展的根据，也是事物存在发展的内在动力，这也就是史伯提出的“和实生物”这一命题的确切含义。
晏婴以五味相济、五音相和的例子来说明“和同之异”“济其不及，以泄其过”，即后来儒家所谓的“中庸”。意谓如果一道羹汤味道太淡，就增加调料，如果太浓，就加水冲淡。这样才能使汤的味道平正适中而增加食欲。如果用清水去调剂清水，谁还能去喝它呢？也如同琴瑟，如果老是弹一种音调，谁还能听它呢？由此晏婴得出一个结论：“同之不可也如是。”
春秋末期，处于社会急剧分化、急剧变动中的孔子，继史伯、晏婴等思想家的“和同之辩”，更明确地提出“君子和而不同，小人同而不和”，即后来所称的“和而不同”的哲学命题，把殷周以来蕴含在六经之中丰富的“和”的思想资源，引进到儒家的思想体系之中，从而进一步启发了先秦诸子对“和”的深入讨论，遂使“和”或和谐理念成为中华文化的公共话语，并成为中华民族共同的价值取向。
（《新华文摘》2009年第1期）
1．根据文意，下列说法错误的一项是（ ）
A．史伯提出“和”与“同”两个概念，标志着“和”的理念趋于成熟。
B．史伯认为周必然走向衰败的主要原因是周的统治者“去和而取同”。
C．“和同之辩”体现了中国哲学和谐理念所包含的辩证思维逻辑。
D．晏婴说“济其不及，以泄其过”的意思是“如果一道羹汤味道太淡，就增加调料，如果太浓，就加水冲淡”。
2．下列行为，符合“和谐理念”的一项是（ ）
A．与同学称兄道弟，经常投其所好，尽量不给他提意见，彼此相安无事，一团和气。
B．从第二次世界大战结束到20世纪90年代苏联解体，以美国为主的资本主义阵营和以苏联为主的社会主义阵营进行了长达半个世纪的冷战。
C．伊朗落选的总统候选人穆萨维及其支持者，号召民众继续不顾政府禁令，参加原定于6月17日13时30分在德黑兰举行的“没有口号的沉默”的新游行。
D．1917年，蔡元培任北大校长后，聘请左派和激进派人士李大钊、陈独秀当教授，也请来身穿马褂、拖着一条长辫的复辟派人物辜鸿铭来教英国文学。
3．“和”的理念成为中华民族共同的价值取向，经历了怎样的过程？
三、（2012·湖南怀化三模）阅读下面的文字，完成第1～3题。
人们通常以为微波食品是安全的。在美国，90%以上的家庭拥有微波炉。微波炉既快又方便，经济实惠，是现代快节奏生活的理想烹饪工具，但微波炉对人体健康具有一定的危害。
微波是很短的电磁波，属于大自然能量光谱的一部分。太阳产生微波，但是，太阳产生的微波与微波炉产生的微波有重大区别。这个区别在于，微波炉是用交流电来产生微波的。微波炉用交流电产生的微波，使食物中的水分子以每秒钟数亿次的速度旋转，造成分子之间巨大的摩擦，使食物迅速加热。
事实上，质量检测机构只关心微波炉是否存在微波泄漏的情况。令人惊讶的是，这些质量检测机构从未质疑微波食品本身是否安全。1991年，由于一场公众瞩目的官司，人们开始意识到微波食品并非百分之百安全。一位名叫诺尔玛·利沃特妇女的家人为她的误死起诉。
诺尔玛去医院进行髋部更换手术。手术很成功，诺尔玛却死了。诺尔玛死于一次输血之后，血液是经过微波炉加温的。这是第一次有重大证据表明微波炉对被加热的物品的化学性质造成了破坏。如果仅用微波炉把血液加热到体温，就能使血液包含致人于死命的毒性，那么我们用更高的温度在更长的时间内加热食品，又会有什么情况呢？
食物的分子吸收了大量能量。这些能量足以分解蛋白质的分子结构，导致了通常情况下不会发生的分子异变。结果许多新的奇怪的分子出现了。问题就在这里，食物的分子结构发生了改变，产生了人体不能识别的分子。这些奇怪的新分子是人体不能接受的，有些有毒性，还可能致癌。因此，经常吃微波食品的人或动物，体内会发生一定的生理变化。
瑞士皇家科技协会的汉斯·赫尔特博士和博尔纳德博士发现，微波加热破坏了食物的营养成分。他们测量了吃微波食品志愿者血液中的病理变化。令人震惊的是，这些人血液中的红细胞减少了，这意味着血液携带的氧减少，人体组织无法得到所需的氧。相反，白细胞和胆固醇增加了。白细胞增加会引起人体的压力和紧张，通常只有当人体感染急性疾病、细菌感染或细胞受损坏时，白细胞才会上升。
俄罗斯的研究表明，遭受微波辐射不仅有损健康，而且食用微波食品同样会造成严重的健康问题。在美国，俄利根波特兰的科学家也曾发表过俄罗斯的研究发现：无论何种食物一旦经过微波加热都会产生已知的致癌物。吃微波食品的人消化系统紊乱，淋巴系统发生障碍，血液中癌细胞增加。经常吃微波食品的人更容易患胃肠癌，消化系统也会逐渐出现问题。科学家还发现，每台微波炉都会泄漏辐射，微波烹饪的食物会产生有毒和致癌的附加物，微波食品的营养价值减少了60%至90%，长期食用微波食品会导致永久性的脑损伤，造成记忆力下降，注意力难以集中，情绪波动，智力下降。荷尔蒙也会发生异常情况，特别是男性和女性荷尔蒙的分泌和平衡出现异常。
1．下面对“微波”的理解，不正确的一项是（ ）
A．微波是很短的电磁波，属于大自然能量光谱的一部分。
B．太阳产生的微波与微波炉产生的微波有着重大的区别。
C．微波炉用交流电产生的微波，可以使食物迅速加热，但却破坏了食物的营养成分。
D．瑞士科学家发现，遭受微波辐射有损健康，食用微波食品同样会造成严重的健康问题。
2．下列对文章内容的理解与推断不正确的一项是（ ）
A．在美国，90%以上的家庭拥有微波炉，因为微波炉既快又方便，经济实惠。
B．人们通常以为微波食品是安全的，1991年人们才开始意识到微波食品并非百分之百安全。
C．用微波炉加热食品，会使食物的分子结构发生改变，由此产生的奇怪的新分子都有毒性。
D．所有的食物经过微波加热都会产生已知的致癌物，吃微波食品的人血液中的癌细胞会增加。
3．根据文意，微波炉对人体健康有哪些危害？
参考答案：
命题调研·明晰考向
考题展示
一、1．答案：选址 提高自保护性能
解析：此题考查梳理思路和信息筛选的能力。应注意抓关键语句：“如果建筑选址没有办法完全远离室外噪声，我们就需要……提高……自保护性能。”此句承上启下，前句承上，表明途径之一是“选址”；后句启下，表明另一途径是“提高自保护性能”。
2．A 解析：此句讲选择“声屏障”要关注的三因素。作为“声屏障”，其功效是“隔声”；其后说“声屏障设计的要点”在于“和整体景观的协调”，所以从美学角度而言应是“与环境协调”；价格低廉未必能有好的声屏障效果，所以从经济角度讲只能选“节约材料”。
3．C 解析：A项，后半句错，综合环境不仅指声环境，还包括自然通风等环境因素；B项，该说法太绝对，原文说“需要综合考虑影响它的因素”，但并不排斥传统声学控制措施；D项，“声衰减”正是通风隔声窗的优点，而不是弊端。
二、1．B 解析：B项错误有两处：一是“只需”错，原文是“明星可以是扮演自身”，“可以”就意味着可以扮演，也可以不扮演，而不是“只需”扮演自身；二是“不要”错，原文“不一定需要借助角色成名”而不是“不要”借助外在角色。
2．C 解析：A项，成为成功的电影明星的“前提”是“借角色而成名”，所以“不一定”错；B项，强加因果，主要原因是电视和网络视频的发展，自然和明星的培育成本有关；D项，说法武断，将或然当必然，“必定”错。
3．参考答案：有了电视，明星生产的条件大大改变，明星的门槛大大降低，大众可以直接参与明星的生产，自己当明星，并且影像电子文化与日常生活场景紧紧地交织在一起，深深地镶嵌在我们的情感和记忆中。
解析：“向内进入自己”是理解这句话的关键，后文用“童年的记忆”的事例的形式阐释了这一观点，所以答案应该从后文找，对这句话的具体阐释性文字应该是“正是电视和网络的出现……深深地镶嵌在我们的情感和记忆中”。那么为什么电视能使“影像电子文化与日常生活场景紧紧地交织在一起”？这自然是因为电视有别于电影的特殊功用，对电视特殊功用解说的内容在第二段和第四段，筛选可知是：“明星的门槛大大降低”“大众能直接参与明星生产，自己当明星”。
创新模拟·预测演练
一、1．C 解析：注意审题，“光”是“仅仅、只是”之意。A、B、D三项的理解都忽略了“光”字；D项“就会”“便会”过于绝对。
2．B 解析：文本指出要“深刻解剖自身存在的丑陋”“从我做起，从身边的事做起”，而非无所作为地“静待”。
3．（1）每一个人都要深刻反省自身存在的丑陋，并努力唤起社会的警醒与行动。（2）政府要制定有温度可操作的制度，创造惩恶扬善的社会环境，努力提升全社会道德水平。（3）从我做起，从身边的事情做起，做一个急公好义、见义勇为的人。（4）媒体应注意正面引导，避免因放大负面舆论而影响人们见义勇为的信心。
二、1．A 解析：A项，史伯提出“和”与“同”两个概念是在西周末年，而“和”的理念趋于成熟是在春秋战国时期。
2．D 解析：和谐理念的核心是“和实生物”和“和而不同”两个命题。A项，只有“和”而无“不同”，不符合和谐理念；B项，两个阵营进行你死我活的斗争；C项，不同政治势力之间的冲突，都不是和谐共处；只有D项蔡元培坚持“兼容并包”的办学方针请来不同思想的学者任教，使北大生机勃勃，符合“和谐理念”。
3．（1）殷周时期积累了丰富的“和”的思想资源；（2）西周末年史伯提出“和”与“同”对举和“和实生物”命题。（3）春秋时晏婴扩展和深化了“和同之辩”体现了“中庸”的思想；春秋末期，孔子明确提出“和而不同”，将“和”的思想引进儒家的思想体系。（4）先秦诸子对“和”进行了深入讨论，使“和”成为中华文化的公共话语。
三、1．D 解析：D项张冠李戴，原文说的是“俄罗斯的研究表明”。
2．C 解析：C项以偏概全，原文是“有些有毒性”。
3．①微波炉会有微波泄漏，遭受微波辐射有损健康；②微波烹饪的食物会产生有毒和致癌的附加物，微波烹饪会减少食品的营养价值，长期食用微波食品会造成严重的健康问题。
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