一、语段阅读
(一)阅读下面的文字，完成1～2题。
死 水
闻一多
这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。
不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。
也许铜的要绿成翡翠， 铁罐上锈出几瓣桃花；
再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。
让死水酵成一沟绿酒，飘满了珍珠似的白沫；
小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。
那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。
如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。
这是一沟绝望的死水， 这里断不是美的所在；
不如让给丑恶来开垦，看他造出个什么世界。
1．诗中那些“破铜烂铁”变成了“翡翠”和“桃花”，“剩菜残羹”泛出“罗绮”和“云霞”，死水变成了“一沟绿酒”……诗人这样写有什么作用？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：用美的比喻来反衬绝顶的肮脏，目的是造成让人恶心的反面效果。
2．本诗的首尾呼应，反复强调“这是一沟绝望的死水”，这样写体现了诗人什么样的思想感情？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：体现了诗人对黑暗现实的清醒认识以及极度失望之情，确认其已无可救药。唯其彻底坏掉，才能创造出新世界。
(二)阅读下面的文字，完成3～4题。
再别康桥
徐志摩
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
3．下面对诗中词语的赏析不恰当的一项是( )
A．第一节中连用三个“轻轻的”，写出了悄悄只身来到和离开康桥时的情景，透露了作者不愿惊扰别人、独来独往的心情。
B．“油油的在水底招摇”，“招摇”二字，生动地写出了康桥对诗人的欢迎。
C．“我甘心做一条水草”，“甘心”写出了诗人对康桥的永久恋情。
D．“沉默是今晚的康桥”，“沉默”用拟人手法渲染了一种寂然无声的环境。
解析：选A。A项中“独来独往”的说法错。
4．下面对这首诗有关内容的赏析，不恰当的一项是( )
A．第二节写了岸边柳树倒映在康河里的情景，浸透着诗人无限欢喜和眷恋的感情。
B．第四节写榆树下的清潭，那榆树浓荫覆盖着的清泉倒映着天上的彩虹，可以让人想像那五彩斑斓的景色，充满了多么醇厚的诗意。
C．第五节，诗人似乎忘记了他要离别康桥而去了，他撑着一支长篙，泛舟到青草更深处去寻他“彩虹似的梦”，到晚上归来时，水波与星光交相辉映，诗人不禁要放声高歌。
D．第六节，诗人由幻想回到现实，想到今晚沉默的夏虫，沉默的康桥，作者怎能忍心打破这种宁静，所以他不能放歌。
解析：选D。诗人是因离别、情绪低落而不能放歌，而不是“作者怎能忍心打破这种宁静”。
二、语言运用
5．《再别康桥》中诗人选取了“云彩”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“彩虹”等词语，给读者以视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。请将下面提供的词语，扩展成一段话，描绘出一个优美的意境。(不少于50字)
小河 夕阳 柳树
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(示例)村边，一条弯弯曲曲的小河奏着叮叮咚咚的曲子流向远方，夕阳把一片金辉撒在微波上，也给河边的柳树描出金色的轮廓，柔嫩纤细的柳枝在风中摇曳着，青草丛中的青蛙们也伴着流水的曲子唱起了婉转动听的歌儿。
6．下面一组句子，语序已经打乱，请重新排列。(只填序号)
①总之，孙先生所说的民权不同于西方人所说的democracy，也不是人民当家作主，而是涵盖了民有、民监、民享的好几层意义。
②他不用一般习用的“民主”一词，也不直译为“民治”，而用“民权”一词。
③在民权主义第二讲中，孙文将democracy译为民权，认为自由、平等、博爱是根据于民权。
④并且民权不是天赋的，是时势和潮流所造出来的；换言之，是革命争来的。
⑤他显然意识到“民主”一词会有误导作用，“民治”也不可能。
⑥他说：“什么是权呢？权就是力量，就是威势……民权就是人民的政治力量。”
答：________________________________________________________________________
答案：③②⑤⑥④①
一、基础考查
1．下列各组词语中，有错别字的一项是( )
A．爽性 翡翠 漪沦 破铜烂铁
B．黄鹂 展翅 霉菌 剩菜残羹
C．寂寞 开垦 珍珠 妩媚多姿
D．油腻 白沫 雾蔼 翘着尾尖
解析：选D。“雾蔼”应为“雾霭”。
2．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是( )
①这是一沟绝望的死水，清风_______不起半点漪沦。不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。
②也许铜的要_______成翡翠，铁罐上________出几瓣桃花；再让油腻_______一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。
A．荡 绿 绘 飘 B．吹 绿 锈 织
C．吹 变 绘 织 D．荡 变 锈 飘
解析：选B。熟记课文可知选B。
3．关于诗句的修辞手法和表现手法，括号内解释不正确的一项是( )
A．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。(比喻)
B．也许铜的要绿成悲翠，铁罐上锈出几瓣桃花。(比拟)
C．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……(设问)
D．在野草的茫茫中呼啸着干燥的风，在低压的暗云下唱着单调的东流水，在忧郁的森林里有无数埋葬的年代。(排比，拟人)
解析：选B。B项中运用的不是比拟，而是比喻的修辞手法。
4．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是( )
A．在构建和谐社会的过程中，科技创新要“以民为本”，这就需要我们的科技工作者改善“公益类科技就是低端技术”的偏见，从制度上着手大力打造“民生科技”。
B．英国康桥的生活固然使徐志摩迷醉，但思乡怀国之情缠绕着他，于是在1922年8月离开欧洲，启程回国。
C．出于对北极地区气候、环境、资源等方面长期考察，中国科学探险协会决定在斯瓦尔巴违德群岛建立中国伊力特?沫林北极科学探险考察站。
D．全球100多个参与上海世博会的城市，在世博会举行期间围绕“一个地球、一个联合国”为主题，就当前城市发展所面临的重要问题举办了“全球论坛”。
解析：选B。A项，搭配不当，“改善……偏见”不搭配。C项，成分残缺，“长期考察”后缺少中心词“的需要”。 D项，句式杂糅，将“围绕”改为“以”或将“为”改为“的”。
二、阅读理解
(一)阅读下面这首诗，完成5～6题。
色 彩
闻一多
生命是张没有价值的白纸，
自从绿给了我发展，
红给了我热情，
黄教我以忠义，
蓝教我以高洁，
粉红赐我以希望，
灰白赠我以悲哀，
再完成这帧彩图，
黑还要加我以死。
从此以后，
我便溺爱于我的生命，
因为我爱他的色彩。
5．诗人在诗中运用了丰富的想像，请以具体诗句加以说明。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：前面九句诗体现了诗人丰富的想像力，诗人把生命比喻成一张无价值的白纸，新颖别致，很有创意；而赋予七种颜色不同的含义，更显出诗人的想像力。
6．生命既然有“悲哀”，并且黑要“加我以死”，诗人却为什么说“从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩”呢？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：它完整地表达了诗人对于生命意义的辩证看法，体现了生命的可贵，告诉人们要更加珍惜生命，以正常心态看待生命中的悲哀，坦然地面对生命中的死亡。
(二)阅读徐志摩的《黄鹂》，完成7～8题。
一掠颜色飞上了树。
“看，一只黄鹂！”有人说。
翘着尾尖，它不作声，
艳异照亮了浓密——
象是春光，火焰，象是热情。
等候它唱，我们静着望，
怕惊了它。但它一展翅，
冲破浓密，化一朵彩云；
它飞了，不见了，没了——
象是春光，火焰，象是热情。
(选自《猛虎集》)
7．下面是对这首诗的分析，理解错误的一项是( )
A．“一掠颜色飞上了树”，以“一掠颜色”指代疾飞而来的黄鹂，写出了色彩，更写出了动感。
B．“翘着尾尖，它不作声”，这一句只写黄鹂翘着尾尖，又不作声，这是以瞬间之形画其瞬间之静。
C．“有人说”一句，只用“看，一只黄鹂”，即鲜活地点染出黄鹂来时所激起的惊慌忙乱之情。
D．第一节最后两句，渐由实而虚，倾诉着由眼前黄鹂所激荡起的欢欣、愉悦和希冀。
解析：选C。C项中的“惊慌忙乱之情”不正确，应是“惊喜雀跃之情”。
8．下面是对这首诗的分析，分析错误的一项是( )
A．诗的第一节写黄鹂飞来，极为生动地写出了黄鹂疾飞而来默立于树的神采，并表现了诗人久蛰的性灵瞬间解脱的欢乐。
B．最后复叠的一句“象是春光，火焰，象是热情”，与前一节结句词语相同而情怀迥异。前面一句是写充实感，而这一句却是写幻想。
C．这首诗写的是黄鹂，匆匆飞来又飞走的黄鹂是诗人眼前所见，而希望和失望交织的情怀却是诗人胸中所藏之情。
D．此诗所表现的就是对冲破牢笼、高飞远走，寻找自由轻快生涯的渴求，但诗人流露出来的更为持久的还是痛苦。
解析：选B。B项，“而这一句却是写幻想”中的“幻想”应为“失落感”。
三、语言表达
9．阅读下面的示例，为提供的两组镜头分别设计画外音。要求主旨明确，至少用一种修辞手法。
示例：[镜头]一个正在跑步的中学生，突然停下来，弯腰将同学扔在校园中的废弃物丢进了垃圾桶。
[画外音]拾起的是垃圾，收获的是成长，传播的是文明。
[镜头]一辆吉普车减慢速度，停在信号灯前，耐心等待闯了红灯的孩子们过去。这个时候，一名执勤交警对司机微笑，并且敬礼。
[画外音]______________________________________________________________________
[镜头]晚自习结束后，同学们陆续离开教室，最后，教室里空无一人，日光灯一直亮到天明。
[画外音]_____________________________________________________________________
答案：[画外音]礼让三分，显示你对生命的珍爱；文明交通，赢得他人对你的尊重。
[画外音]亮了一夜的日光灯，丢了一时的责任心。
10．(原创)请你依照下面的句子，仿写一句话，使语意得到充分的体现。
在一个名叫地球的星体上，有一种名叫人的生物发明了房子，他们把大自然关在门外，却对着窗户和电视观察世界；__________________，__________________。
答案：(示例)他们彼此用墙进行隔离，却通过电话联系；他们在门上装了猫眼，却像监守自盗的家贼向外窥视。
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