第七节　语言通顺 美丽语文精彩阅读 “教育”话题 名言诵读 教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。 ——巴尔扎克 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——刘备 大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。 ——雨果 要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，必先有良好的教育。 ——蔡元培 凡人立身行事，务使每一行为堪为万人楷模。 ——毛姆 教师是人类灵魂的工程师。 ——加里宁 素材积累 傅雷给儿子的信（节选） ……有件小事要和你谈谈。你写信封为什么老是这么不neat（干净）？日常琐事要做的neat（干净），等于弹琴要讲究是一样的。我始终认为做人的作风应当是一致的，否则就是不调和；而从事艺术的人应当最恨不调和。我这回附上一小方纸，还比你用的信封小一些，照样能写得很宽绰。你能不能注意一下呢？以此类推，一切小事养成这种neat（干净）的习惯，对你的艺术无形中也有好处。因为无论如何细小不足道的事，都反映出一个人的意识与性情。修改小习惯，就等于修改自己的意识与性情。所谓学习，不一定限于书本或是某种技术；否则随时随地都该学习这句话，又怎样呢？我想你每次接到我的信，连寄乐谱的大包，总该有个印象，觉得我的字都写得整整齐齐、清清楚楚吧！ 米丘林教育偷水果的孩子 一些孩子经常爬进园艺家米丘林的果园中，偷吃他精心培育的水果。一天，米丘林抓住了他们中的一个“小首领”。出乎孩子意料，米丘林并没有责备他，而是和蔼地对他说：“这些果树是做实验用的，摘去一个果子，也许会毁坏一项重要的实验。”说罢，他把孩子领回家，给他好吃的东西，并告诉他：“等你长大了，你也可以培育这样的果树。那时，你会懂得我今天讲的道理的。” 从此，这群顽童再也没有在他的果园里捣乱。而“小首领”也在多年以后当上了生物学博士，成为米丘林事业的继承人。 李斯特的学生 有个姑娘要开音乐会，在海报上谎说自己是李斯特的学生。演出前一天，李斯特出现在姑娘面前。姑娘惊恐万状，说冒称是出于生计，并请求宽恕。李斯特要她把曲子弹给他听，并加以指点，最后爽快地说：“大胆地上台演奏，你现在已经是我的学生了。你可以告诉剧场经理，晚会再增加一个节目，由老师为学生演奏。” 观点阐述 1．教育的意义，大家已经很清楚了。但是，教师也好，家长也好，在教育孩子时往往只重视大的方面，如“行为”啊，“学习”啊，等等，而忽视了一些小的方面。实际上，教育无小事，处处是教育。 2．人是教育的对象，人只有在受过教育之后才是真正的人。17世纪捷克教育家夸美纽斯对人的原始状态进行新的解释，说在“我们的最初和原始的状态”下，“人是最崇高、最完善、最美好的”。康德也认为，“人只有经过教育，才成为人”。人是不同于动物的另一种生物，也可以说人是一种可以接受教育的动物，人具有超于自然生命的能力，人能够在学习的基础上提高自己，以达到自己预期的目的。 “语言通顺”是考场作文最基本的要求。所谓“语言通顺”，就是要求语言表达规范、准确、连贯、得体。 一、规范 语言的规范，即用规范化的现代汉语来作文，词汇和语法都要规范化。没有生造词语、文白夹杂、前言不搭后语、乱用方言俚语、乱用外文、不按语法规范构句、刻意雕琢而不知所云等现象。 语言规范，形象丰富，表现力强的文章能让人眼前一亮；反之，如果“语言无味，面目可憎”，则会“拒人于千里之外”。可以说，语言是决定一篇作文成败的关键之一。面对学生作文现状，规范学生作文的语言成为当务之急。如何规范？这就需要在“净”字上下工夫，给文章“洗澡”。 1．语言要言简意赅 大凡优美的文章，总要用简洁的语言表达丰富的内容，做到言简意赅、文约意丰，使读者“望表而知里，扪毛而辨骨”。作文同样要求学生必须删繁就简，抓住中心，用浓缩的语言表情达意，防止天马行空、泥沙俱下的冗长累赘现象。这不但考查了学生简练为文的能力，也培养了良好的文风。清代郑燮曾说过：“志简则言洁，志远则旨永。”莎士比亚也说：“简洁是智慧的灵魂，冗长是肤浅的藻饰。”我国古代不乏简练为文的例子。欧阳修写《醉翁亭记》，开头只写“环滁皆山也”五个字，就对环境作了精练的概括。 简练靠平时养成。一方面多看些古诗词名句。这些才思缜密、玲珑剔透的佳句就会与自己的语言结合起来，一旦写文章，便会泉涌而出，吐露英华。一方面要勤于修改。文章不厌百回改，许多名家高手，写文章时也都是“二句三年得，一吟双泪流”的，苦苦修改，字斟句酌，达到不添一字，尽得风流。 2．慎用网络语言 网络语言的产生，是语言发展的必然。网络语言这种表达方式有其创新在里面，但是网络语言毕竟不是大众化交流的语言，所以还是要以文字的规范化为前提，不提倡用网络语言。在作文中使用网络语言，拿到高分的可能性较小。有些符号严格来讲就不算语言，它只是语言表达的一种辅助形式。网络语言是网络中一种特有的表达方式，它虽然有一些好处，但用在作文中就有些不伦不类。高考作文目的是考查学生的文学素养，是否会正确使用祖国的文字，因此需要学生尽量用优美、有内涵的语言来表达，慎用网络语言。 3．杜绝土洋结合 现在，在语言的运用上，“汉外通婚”特别是“汉英通婚”具有强劲势头。学生作文之中，时不时会冒出一句英语，以用洋文点缀包装自己的文章为能事，土洋结合，中西夹杂，使得语言不土不洋。如一篇题为“要勇于挑战自我”的文章，其中有这样的句子：“But在困难面前，I不会退缩，I知道，现在世界上who也不会怕who。”这样的文字读来让人啼笑皆非。有的同学想通过这种方法刻意求新、求怪，不知道这样既破坏了我们本土语言文化的美感，更会让阅卷老师反感。 4．不宜使用文言 自2001年高考佳作《赤兔之死》受到好评以来，不少学生对文言写作情有独钟，以为只要如此便可轻易赚取高分，因而作文中就出现了文言抬头、古语蔓延的势头。2011年江苏的一位考生以天书般的古汉语生僻字写就的文章，连古汉语教授都难以读懂，最后竟然得了高分，这是一种不好的倾向。不要轻易模仿，否则会弄巧成拙的。如下面的几句话就出自于一位同学的作文： 吾幼时常读迅哥之杂文，常读自清之散文，亦常读琼瑶之小说，而今又读网络言情之小说耳。可谓雅俗共赏矣。所以然者何？嗜书之天性也。 本应是一段好端端的文字，却因充满了“之乎者也”的腐气而让人啼笑皆非。语言文字是文化、信息的载体，是人们表情达意的工具。在现代社会，人们学习、运用语言，主要是为了描述现代事物，表达现代思想。因此，写作要用适应现代实际需要的、与现代社会相适应的现代白话文，不宜使用与现代口语相脱离的文言文。 5．表意要明了 也许是受到一些朦胧派诗人朦胧诗作的影响，也许是受到一些不合文法、语句不通的歌词的浸染，现在有一部分中学生的作文用语故作高深，胡乱组合，晦涩难懂，不知所云，让你读半天猜半天还是一头雾水。这样的写作，既背离了作文的终极目标，也大大降低了文章的品位，实不可取。要讲究文采，可以在用词恰当精彩、修辞恰当丰富等方面下工夫，而不应当哗众取宠、华而不实，脱离写文章的本质。 二、准确 即选词造句贴切，符合实际，能正确使用词语，没有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑等语病。 三、连贯 即句子内部组合得当，句子之间上下衔接，顺序合理。连贯的一般标准是通顺，较高的标准是流畅。避免出现语言的“跳跃”（思维速度高于表达速度而带来的中间环节被省略）现象。 四、得体 即注意语言表达的对象、场合乃至说话方式，在一定的语言环境中把语言表述得恰如其分。 1．注意文体特点 记叙性文体以叙述、描写为主，语言要生动形象；议论性文体以议论为主，语言要严密；说明性文体以说明为主，语言要准确、简明。 2．注意语体特点 要区分口语与书面语、文言和白话的不同，不能出现杂糅的情况。 3．注意语境特点 要注意时间、地点、对象、场合、话题乃至说话的方式等。 4．避免学生腔 所谓“学生腔”是指口头或书面语中，一种因思想上幼稚，内容上空洞，构思上模仿，语言上新潮所导致的缺乏真情实感的表达习惯和风格。 思想上的幼稚常表现在低能力的叙述上。如在考场作文中出现这样的句子：“在我很小的时候……”“小时候，我问祖母……”“从出生开始，我就在爱的包围中长大”“我的同位说……”以及在称呼语中，甚至有“太阳公公”“风婆婆”“月亮阿姨”“小草妹妹”等。 内容上的空洞常表现在语言风格的浮华上。文章句式整齐，语言华丽，只可惜因过分注重文章的外在形式，而忽略了文章最基本的要求——内容充实。请看以“感悟春节”为话题，一学生写自己在乡下过春节的情景： “循着新年的气息，祝福问候欢笑声。开门问声‘新年好’，一年到头心情好；打开贺卡，字里行间，洋洋洒洒，泛起幸福的颤动，飘着祝福的馨香；电话铃响，祝福的歌声在春光里飘荡，句句深情的问候令人脸泛微笑；翻开短信，沐浴和煦的暖风，品味浓浓的情意。呵，山村的人们无不自豪今天中国的时代，无不赞叹今天党的富民政策。” 这段作文的外在形式——语言是很华美，但内在核心——内容却很空洞，文中很难让人看到乡村春节的特色在哪里。不排除这类语言会被部分教师和学生欣赏，但如果不能“达意”，说的话即使很有文采，也无异于空话、套话、假话。 真题在线 （2011·上海高考）作文。 犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。” 契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。” 这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）不少于800字；（2）不要写成诗歌；（3）不得透露个人相关信息。 名师点拨 上海高考作文题很有新意，既富有浓郁的哲学元素，又有着一定的寓意与内涵，同时还具有淡淡的诗意。题目倾向于理性思维，需要有较宽的知识面，围绕“一切都会过去”或者“不会过去”展开议论，需要有理性分析，思维角度可以充分开放，充分发挥想象力和思考力，平时读书爱思考的学生可能发挥得好。文章要做到侧重点张弛有度，主次分明，千万不要流于平庸，失去重心。 佳作展台 【例一】 风中的余香 那辉煌的盛唐早已过去，但诗歌仍千百年来在人们心间流淌；古希腊的城邦早已覆亡，而那自由民主的星火却依旧蔓延，在更深广的土地上，燃烧了几千年。 犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文“一切都会过去”。是的，没有什么可以永存，最宏伟的大厦最终也不过化作历史风尘中的一把碎土，但我们创造过的思想与美，却在它们的载体与躯壳湮灭后，化作历史风沙中的一抹余香，缠绕亘古，永不逝去。 当年左光斗被魏忠贤杀害后，他的喉骨被磨成粉，随后魏忠贤一饮而下。连喉骨也彻底地碎了，魏忠贤才彻底放心，如此，你还如何再上书、进言？他却不知，自己饮下的，是一生的恐惧。那东林党人的傲骨不灭，他们的灵魂成为奸恶之人永远的噩梦，也幻化成历史上一曲永恒悲壮的绝响。 是的，一切都不会过去。形式的过去预言着内涵的永存。 而今，在这个身边风景迅速变化的时代里，你是否曾闻到，那风中的余香？古龙曾说，有人的地方就有江湖。而有生活的地方，有人生活的地方就有传承与遗留。有那么多人感慨的无非是物质文化遗产的丧失，于是他们迫切地想重建，想发扬光大。如此并没有错，只是有许多的文化，它们随着历史的云烟，早已很难在当今世界坐上一把辉煌的交椅。它们的位置，应当成为风中的淡淡香气，人们精神家园的盆景，在无声中滋养与温润我们的感情。那些遗忘是必然的啊，传统的审美，或是略带迷信色彩的习俗，它们其实从未在我们身边消散，只是硬性地想换回轰轰烈烈的纪念形式，我们才反会感觉到，它们逝去的姿态。 并且一切都能，都值得成为那风中的余香。逝与留的辩证正是自然与历史最智慧的斟酌。当表面随着风沙渐渐融化，那内核也正缓缓显露它的精华。时光的沙漏，更能让我们看清一样事物真正的价值。大西北的敦煌，曾经的飞天完整而清晰，但对画它的人，它只是壁画；如今的它虽千疮百孔，却更能承担历史的厚重。真正的杰作，必是经过历史风霜的淘洗，然后逝去了一些，却更余留了真和美。 我们这个时代，是否想让后世回望的时候能找寻到如此一些不灭的精魂？那就让文学的泡沫，让市场的包装淡去些吧，它们，只会在风中逸散。 一直难忘的一次画展，是新兴的画家自办的，朋友看到一幅画问我，那究竟是传统画风还是后现代的？我看着那幅画，很温暖。 那一刻，我仿佛闻到了风中的余香。 亮点点评应该说，这是一篇非常成功的高考考场作文。如果单单从语言角度来说，文章综合运用了比喻、引用等修辞手法，并且语言亦整亦散，精练生动，极具文学色彩和诗意哲理，表现了作者深厚的文学功底。 【例二】 理性的声音永远不会沉默 德国总理默克尔最近显然未能躲过一场风波：由于她在得知本·拉登被击毙后当众表示“十分高兴”，而惨遭德国知识界的集体质疑。尽管她已多次道歉以希望这场风波快点过去，但这似乎依旧难平众怒，甚至还有法官准备为此起诉她。 作为德国基督教民主党领袖的默克尔理应知道：根据基督教教义，任何生命都是等价的，都应该被尊重，哪怕是罪犯。正因为犯了这样一个看似微小的常识错误，即使她是权威的领袖，在涉及德国知识分子的底线问题时，她也最终无法过去。 依旧是在德国，依旧与默克尔有关。前不久，德国前国防部长的博士论文涉嫌抄袭一事引起德国国内一片哗然，为了保护这位将大有作为的政治新星，默克尔以“我们需要的是政治家而非学术研究人员”为之辩解，但是德国两万名教授联名上书反对，直截地表达了德国知识分子的态度。因为他们担心这将成为日后学术不端的借口，他们又一次没有给默克尔面子，再一次让她“一切都会过去”的计划继续泡汤。 我感动于这样一种理性声音的存在，也欣然于确实因为这些知识分子对于任何权威都能以这种“一切都不会过去”的态度才最终成就了德国学术圈严谨的优良传统。 然而，如此理性的声音又何曾仅仅嘹亮于德国？它又何曾沉默于华夏大地？ 尽管受到当时政治的压力，梁思成“拆掉北京的一座墙就等于扒掉我的一层皮”掷地有声，时至今日仍在我们耳边余音缭绕。当我们面对现在的北京已与其他城市毫无区别，当我们眼睁睁地看到古老的北京城只活在文字上、照片里、记忆中的时候，我们不禁感叹先生的先见之明，敬佩先生不顾一切的理性呐喊。也许政治的压迫一度埋没了先生的呼喊而让一切都过去了，但是历史的拷问却永远不会让错误过去。 回望历史，多少统治者以权威的姿态、以“一切都会过去”企图将真理掩埋的时候，又是多少知识分子毅然决然地站出来，以一句“一切都不会过去”来回答而绝对不容置疑。 “一切都不会过去”，这是理性的声音，永远不会沉默；“一切都不会过去”，这是知识分子的呐喊，永远不会沉默！ 作为一名社会的准知识分子，当我们面对祖国日新月异的变化发展时，倘若我们对于社会的阴暗面置之不理而陶醉于表面的和谐，不勇于揭开那些隐藏在这表面和谐底下更多不和谐的元素，这又何尝不啻为一种真正的悲哀呢？ 真心希望有识之士在听到“一切都会过去”时，都能异口同声地以一句“一切都不会过去”来捍卫真理，以坚守住最后的底线。因为这是我们的责任，而我们—— 是社会的良心。 亮点点评什么叫大气，什么叫深刻，这就是！一个中学生放眼世界，回眸历史，关注现实，不偏不倚，着重分析“理性的声音不会沉默”，何等可贵！文章虽重点谈“一切都不会过去”这一面，但隐含着对某些人以为“一切都会过去”的侥幸心理的批评。这是一个有大关怀的学生。 高考资源网 w。w-w*k&s%5￥u 高考资源网 w。w-w*k&s%5￥u
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