专题质量检测(二十八) 新闻阅读
(时间：40分钟 满分：43分)
一、阅读下面的文字，完成文后各题。(25分)
一个“兵”的军营
①在英德的大山深处，一座神秘的军营里，20年前部队早已撤离，是谁还在天天吹响嘹亮的军号？
②1.70米左右的身高，黝黑的脸膛儿上有一双锐利明亮的眼睛，身穿一套橄榄绿军装，腰系皮带，头戴钢盔，骑一辆军牌摩托车，威风凛凛地巡逻，这就是郭孔孙给我们的第一印象。老郭管理守护的军营坐落在东水村再角山山麓，周围是连绵的丘陵和参差错落的村庄。
③老郭一家现在居住的房子，是当时部队的一处连部，周围种满了瓜菜果木，一株高高的白杨树上悬挂着一个高音喇叭；院子大门两边插着两面红旗，旁边的宣传栏上用粉笔写着“进军营，讲文明，讲礼貌”的标语以及每天播放军号的时间；院子正中的木桩上插着一面鲜艳的国旗。当地群众说，老郭每周都要举行一次奏国歌、升国旗仪式，有时只有他的一家人参加，有时附近的村干部和村民也自发前来参加。总之，这里的一切设施和氛围，都保持着部队的习惯，从而使周围的群众强烈地感觉到：部队还在身边。
④谈起对部队和军营的情结，老郭的脸上洋溢着幸福和自豪。他的家就在军营附近的郭屋村，军营的前身是解放军某部一个炮兵团，军号伴随着他成长，郭孔孙从小就耳濡目染人民子弟兵严明的纪律和拥政爱民的优良品质。当时部队的一个连与郭屋村联系着，部队的领导喜欢郭孔孙的聪明能干和做事的责任心，把他抽调到部队做木工电工，他一干就是十多年。20世纪80年代中期，部队撤离驻地，郭孔孙跟随部队在外多年。
⑤到20世纪80年代末，部队委派他回到驻地看守军营，每月发给他600元生活补贴，郭孔孙于是带着老婆孩子住进了军营，开始了他漫长而充满挑战的工作及生活。
⑥一晃十五六年过去了，郭孔孙从英姿勃发的青年步入不惑之年。他的儿女们大都在外面结婚成家，儿女劝父亲放弃这份清贫艰苦的工作，随他们到城里生活，郭孔孙婉言辞谢了。为了补贴家用，郭孔孙夫妻俩在住所的周围耕田种地种果木，饲养鸡鸭，把军营打扮得绿意盎然，充满了鸟语花香。郭孔孙说，他最难忘怀的是部队战友的到来。每年的下半年，一批批曾经在这里服役的指战员千里迢迢地来这里回访参观。他们在这里度过了激情燃烧的岁月，故地重游，吃上两顿老郭为他们做的饭菜，走一圈他们挥洒过青春汗水的地方，聆听着昂扬激越的军号广播，感到无比的欣慰和无限的感慨。这些回访的战友离开时几乎都说：“老郭，放军号，为我们送行！”
⑦“我会一直坚守下去的，”郭孔孙坚定地说，“直到部队规定的退岗年龄！”
⑧郭孔孙管理守护的军营有四个点，相距一二十公里，横跨东华、横石水两个镇，营地总面积近50万平方米，建筑面积1.5万平方米，并有大量的竹木。要把这些房地物产管护好，是一件艰巨而繁重的工作，为此，郭孔孙倾注了全部心血。
⑨首先是必须保证每天三次的广播时间，每天的广播时间分别为早上五点半，中午十一点半，傍晚五点半，每次三四十分钟，不管春夏秋冬，严寒酷暑，必须做到依时准确，十多年来，他几乎没有错过一次。因此，附近的村民和学校师生都把军营的广播作为作息上课、校对钟表的依据，军号广播响起，就知道是什么时间了。
⑩其次是必须保证部队物产的完整，郭孔孙每三天骑着摩托车把四个点巡逻一次，每次来回至少需要两个小时。
(原文有删改)
1．下列对本篇通讯的分析和概括，不正确的两项是(5分)( )
A．这个军营，曾经有大批的军人在此服役，在此挥洒汗水，现在，无论是设施，还是氛围，都一直保持着部队的习惯。
B．在文章正面描写的老郭每周举行一次的升旗仪式中，他的家人甚至村干部和村民有时都会自发来参加，这些着实让我们感动。
C．老郭在此地驻守，认为最让大家难以忘怀的就是每年的下半年会有一批批曾经在这里服役的指战员来此地参观，来聆听昂扬激越的军号广播。
D．就是因为老郭风雨无阻地准时准点地每天进行三次广播，附近的村民和学校才把广播作为时间依据，甚至作为校对钟表的依据。
E．老郭为军队付出了许多心血，他所代表的军人对军队的那种难以割舍的情怀，充溢在文章的字里行间，每个人都会为之动容。
解析：B项，“正面描写”错，这些情况是“当地群众说”的，属于侧面描写；另外，说“村干部和村民有时都会自发来参加”与原文“有时附近的村干部和村民也自发前来参加”有出入，犯了以偏赅全的错误。C项，“最让大家难以忘怀”表述错误，原文说的是“他最难忘怀”。
答案：BC
2．通讯的首段中说“一座神秘的军营”，作者为什么称这座军营为“神秘的军营”？(6分)
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答案：(1)20年前部队早已撤离，还是有人天天在吹响嘹亮的军号，准时进行广播，准时升旗。(2)在这个军营里，只有老郭一个兵。(3)这个军营里没有战事，只有管理守护军营，进行广播和巡逻这样琐碎而单调的工作。
3．新闻背景有助于读者深入了解人物形象，这篇通讯交代了有关老郭的哪些背景资料？这些资料有什么作用？(6分)
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答案：(1)交代了他从军的经历，使读者清楚地了解老郭对军队感情深厚的原因。(2)交代了他驻守军营的原因，突出了老郭不畏艰苦的精神。(3)辞谢了儿女们的好意，突出了老郭的坚守精神及对军队的深厚情感。
4．本篇通讯的人物描写手法对你的写作有何启示？请结合本篇通讯进行探究。(8分)
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答案：(1)正面描写：①外貌，如军人的打扮；②动作，如骑摩托车巡逻；③神态，如幸福而自豪的表情；④语言，如“我会一直坚守下去的”。突出了老郭坚守军营的精神。(2)侧面描写：①环境，如军营的设施、氛围；②群众介绍老郭的升旗仪式；③部队战友的回访；④村干部和村民自发前来参加升旗仪式；⑤村民、学校把军号广播作为时间的依据。侧面突出了老郭坚守军营的精神及对军队深厚的情感。(3)启示：本文多样性的人物描写方法启示我们写作时要学会多角度地塑造人物，力求塑造出个性鲜明的人物形象。
二、阅读下面的文字，完成5～8题。(18分)
“我一刻也不松劲”
(美)乔治·韦勒
[澳大利亚某地电]“他们正在给他注入麻醉药。”这是下午他们在艇尾鱼雷舱发回的信息。
“他躺下了，他们准备给他开刀。”船员低语道。他们坐在床边，周围是鱼雷。
一个人走过来，把手轻轻放在正驾驶潜艇的人肩上。
“让她(指潜艇)稳点儿，杰克，”他说，“他们刚刚开了第一刀，现在正在那儿摸索它呢。”
“他们”是一小群神情焦急、手臂插进翻过面来的白色睡衣的人。除了眼睛流露的紧张神情外，棉纱绷带把他们的表情都盖住了。
“它”是在来自堪萨斯州肖托夸的迪安·雷克托身上急性发炎的阑尾。前一天，阑尾的刺痛使他无法忍受，那正是他在海上度过的第一个生日。他今年19岁。
水深测量仪就像工厂的计时钟，立在“圣诞树”旁。“圣诞树”是花花绿绿的仪器，它们计算出了海流量，测量仪标明了他们的位置，他们在海平面之下。他们的头上是敌人的水域，日本运输船和驱逐艇的螺旋桨发出轰鸣声，来回穿行着。
离他们最近、能够为这个19岁的水兵施行手术的海军外科医生在数千里之外，需要几天的航程。现在只有一个办法可以防止阑尾恶化，那就是船员们自己动手来为这位同伴开刀。
他们正是这么干的，他们为病人动手术。或许这是有案可稽、参加人数最多的一次手术。
主刀医生是23岁的惠勒·利普斯。他在海军医院进修过医学课，特长在于操作记录心脏跳动的仪器。但他曾见过海军医生施行一两例阑尾手术，因此相信自己也能做。他在海底获得了第一次做这类手术的机会。
但是使用作为麻醉剂的乙醚却成为很困难的事情。因为在海平面下，船内的压力高于空气压力。在这种高压下，更多的乙醚会被吸收。
他们不知道手术要延续多长时间。
他们不知道要花多少时间去找到阑尾。
他们不知道有没有足够的乙醚能使病人熬过整个手术。
他们不知道有没有比在军官餐厅的桌子上动手术更合适的办法。
“听着，迪安，以前我从未干过这样的活。”利普斯说，“不管怎么说，你并没有太多机会度过危险。你想说什么吗？”
“我知道这是怎么回事，大夫，”雷克托说，“让我们开始吧。”
对于利普斯来说，这是生命中第一次有人叫他“大夫”。这一句话使他对自己在海下担任的新职有了底，他感到自己平静多了。
当引擎控制舱的人员把反穿的睡衣拉紧，盖住他们伸长的手臂时，手术组的成员也把乙醚面具调整了一遍。工具摆放好了。作为一次重要手术，它们远不是完备和精妙的工具。手术刀连柄也没有。
药箱里有足够的止血器，是一些用来夹血管的小钳子。药剂师就从这些止血器里“装配”出手术刀的刀柄。
他们在厨房找到了莫涅尔合金作的大汤匙。他们把它弯成合适的角度，这就有了牵开器。
消毒器？他们取来一枚令人恐怖的铜色鱼雷放在管道旁。他们从中抽出酒精，当水烧开以后加入酒精就可以消毒了。
餐厅的灯光似乎也不够亮；而手术室总是要大灯的。因此他们把一盏用于夜间装货的大灯拿来，挂到餐厅倾斜的天花板上。
雷克托被剥掉了衣服，他的脸色苍白，平躺在餐厅的桌子上，头顶上是耀眼的灯光。躺在餐桌上的他湿润了嘴唇，他盯着一边的滤茶器做成的面罩。
动手术的时刻来临了。
利普斯戴着橡胶手套的手指摸了近20分钟才找到阑尾。
最后，“大夫”伸直了手，拿起了穿好羊肠线的针。
海绵一块块拿了出来。汤匙一把把取出来，回复成原来的模样，然后放回了厨房。最后，清点弯曲的汤匙。有一个不见了，利普斯最后一次把手伸进切口，把叉骨旁的汤匙拿了出来，然后合上了切口。
他们甚至有准备用来剪线头的工具。那是一把指甲剪，已经用沸水烫过并用酒精消毒。
这时候最后一罐乙醚用光了。他们抬起雷克托，然后把他送到查尔斯·米勒上尉的床上。这位来自宾夕法尼亚州威廉斯波特的上尉作为潜艇操纵军官在手术时独自驾驶着潜艇让它保持平稳。
最后一把汤匙取出后过了半小时，雷克托睁开了眼睛。他的第一句话是：“我一刻也不松劲。”
5．这篇新闻特写前七段以倒叙手法写作，并交代了事件发生的背景，这样写有什么好处？(4分)
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答案：①设置悬念，激发读者兴趣，引起下文。(2分)②让读者了解事件发生在敌军的领域内，渲染紧张气氛，为下文写军人的乐观互助做了反衬。(2分)
6．这是一篇写于二战期间的报道，作者为什么用“我一刻也不松劲”做题目？(4分)
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答案：引用生病战士醒来的第一句话作为题目，与文中结尾相互照应，暗示了这次救助成功的结果；(2分)点明了主旨，写出了生病战士求生的乐观意志，战友们全力以赴的救助，表现了军人患难与共、乐观向上的主旨。(2分)
7．文中画线部分富有特色，请作简要赏析。(4分)
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答案：运用排比(1分)，句式紧凑，增强了语势，营造了手术的紧张感(1分)。“多长时间”强调了手术技术上的难题，“足够的乙醚”“军官的餐厅桌子”说明了手术药物和器械上的艰难(1分)，表现了军人们需要克服种种困难才能挽救战友的生命(1分)。
8．新闻语言一般是客观平实的，而这篇报道却有所不同。试分析这篇新闻报道的语言风格。(6分)
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答案：本文语言诙谐，幽默风趣。(2分)如他们为手术而“手臂插进翻过面来的白色睡衣中”，用汤匙做成“牵开器”等等，作者用轻松的笔调和诙谐的语言来叙述惊心动魄的手术过程，既减弱了手术气氛的紧张感，也让我们看到了军人之间那种患难与共、乐观向上的精神面貌。(2分)
此外，作者的叙述简单明了，较多的直接引语，细致的环境描绘，带给读者以身临其境的感觉，同时突出了报道的客观性和真实性的原则。(2分)(如从其他方面作答，合乎要求亦可)
专题质量检测(二十九) 访谈阅读
(时间：40分钟 满分：50分)
一、阅读下面的文字，完成1～4题。(25分)
“大牛”科学家访谈录
记者：在很多人眼中，你是海归科学家的典范。
施一公：每个科学家回国服务都有自己的理由，不能说谁是典范。我反复强调，我在努力工作，尽职尽责，但我只是一个普普通通的人，不是一心只为公，也不是大公无私。不要把所有的科学家都想象得十全十美，这样会让一些年轻人觉得科学家高不可攀，进而失去对科学的兴趣。科学是高尚的，科学家并不一定都是高尚的。
记者：也有一些人批评你回国的动机不纯。
施一公：无论别人怎么说，都不会改变我回国的目标：培养一批有大志、敢担当的年轻人，改进、改善我们的教育科研环境。我可以毫不谦虚地说，在物质条件方面，我放弃了很多。只是，在美国我能想象到20年后的生活，也许还在做科研，也许已经在某大学担当重任，但这些离我的目标太远，不能成为我全部的追求。回国有强烈的归属感，我觉得回国能做得更有价值。如果这样就被称为回国动机不纯，我无话可说。
记者：怎样看待学生称呼你“大牛”？
施一公：我希望多接触学生，希望学生了解真实的我，学生可以批判我，我的缺点毛病很多，爱发脾气，好顶撞，有过做错的地方。
记者：怎样理解“施一公效应”？
施一公：这是对我的鼓励，我当然希望影响更多人，尤其是年轻人，客观上我也带动了一些人回国。改善国内科研环境的事情我从回国第一天就在努力做了。但是，我觉得效果还不够明显。
记者：如果给学生上思政课，想讲什么？
施一公：一半个人经历，一半国际形势，足矣。不讲理论！
记者：有人说，你是美国国籍，凭什么给学生讲思政课、讲爱国主义。
施一公：是爱国主义，又不是爱国籍主义。如果非要凭国籍，那杨振宁和李政道也不能讲了。我在博客上写了一篇文章叫《我是河南人》，有人说，你是美国人，不是河南人。乡情怎么能因为国籍而改变呢？
记者：似乎你的一举一动都很受关注，有人说，施一公回来变了，会敬酒了。你觉得这两年自己变了吗？
施一公：脾气比过去好点了，有时候知道压一压火。但是，我还是比较容易冲动。对于来自同事朋友和外界的善意批评，我会很在意；但是对于一些无理指责甚至人身攻击，我已经学会了置之不理。我觉得我是个简单而正直的人，我会去适当地适应这个社会，但是我不会失去自我，更不会失去我信奉的价值。我还是喜欢抱怨一些事情，并提出解决问题的办法。不抱怨就坏了，我觉得敢说本身就是在做有意义的事，能说到症结之处，无论是可以启蒙大众也好，还是推动体制改善也好，都有积极作用。
记者：你说不想被行政事务捆住手脚，为什么还要做学院领导？
施一公：不做院长的话，很多事情就不能做了，比如人事改革、教学改革等，无法实现我最初的想法。
记者：现在还有人攻击你吗？
施一公：比以前少多了。但总有个别人，无论我干什么，都会恶意地揣度我。有时我天真地想，如果这些人能形影不离地跟着我在清华干上几天，就不会骂我了。原因很简单，他们会受不了这么大强度的工作，也会了解我为什么没有时间理睬他们的无聊。也有人因为我推行改革而批评我，我的朋友善意地劝我说，一公，不要干得功过相抵了，那还不如不干。可是我认为，功过相抵没有什么不好，改革也许会做错，但是不改会更错，会失去历史赋予我们的时机。我不怕别人批评，甚至欢迎批评，因为这样可以让我把事情做得更稳妥一些。
记者：给回国后做事的效果打多少分，给自己的努力打多少分？
施一公：做事的效果打80分，真的得到了很多人的帮助和支持，差的20分还需要时间。给自己的努力打分是优良，比80分高。很多事情明知道是对的，但是做不下去，因为现行的体制和机制与应该倡导的理念还有很大的距离。
记者：对自己和学生有何希望？
施一公：做正直的人，做诚实的学问。
——节选自科学网，有删改
[注] 施一公，世界著名结构生物学家，曾是美国普林斯顿大学分子生物学系建系以来最年轻的终身教授和讲席教授，2007年被聘为教育部长江学者讲座教授。2008年2月至今，受聘清华大学教授。2009年，入选第一批“千人计划”。2009年9月28日起，任清华大学生命科学学院院长。获2010年赛克勒国际生物物理学奖。
1．下列对访谈录有关内容的分析与概括，最恰当的两项是(5分)( )
A．施一公认为他是一个普普通通的人，算不得典范，与其他科学家一样并不十全十美，也不一定都很高尚。
B．施一公之所以认为回国有归属感，有价值，是因为他培养了一批有大志、敢担当的年轻人，改变了教育科研环境。
C．施一公认为给学生上思政课只讲个人经历和国际形势就足够了。他是美国国籍，但认为爱国和乡情不能因为国籍而改变。
D．施一公回国两年来有了一些变化：会敬酒了，脾气比过去好点了，不再冲动了，对他人的批评指责也学会置之不理了。
E．施一公现在还遭人攻击，他推行改变而功过相抵了，根本原因是现行的体制和机制与应该倡导的理念还有很大的距离。
解析：B项因果关系不成立。“培养年轻人、改变教育科研环境”只是施一公归国的目标，从目前来看，他的目标并没有实现，而正在努力之中。D项不符合原文意思。讲施一公两年来的变化，“会敬酒了”是有些人的看法，并不一定是变化的内容；至于施一公的脾气应该是“比过去好点了”，但是“还是比较容易冲动”，并不是“不再冲动”；对他人的批评，他置之不理的是那些“无理指责甚至人身攻击”。E项不符合原文意思。“功过相抵”并不是一种事实，而是施一公的朋友因担心而劝他时所说的话，所以这句话不是有人攻击他的主要原因。
答案：选A给3分，选C给2分，选B给1分；选D、E不给分。
2．清华BBS上学生称施一公为“大牛”，请根据访谈录的内容说明他被称为“大牛”的原因。(6分)
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答案：称施一公为“大牛”的主要原因：他是学术牛人，世界顶尖结构生物学家；性格上“牛气”冲天，敢想敢说，喜欢抱怨，爱发脾气，好顶撞，坚持自我。(答出一点给3分，共6分)
3．施一公的归国举动曾经在海外华人科学家中引起轰动，这种轰动被媒体称作“施一公效应”，请你简要说明这一效应。(6分)
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答案：(6分)施一公像当年的钱学森、郭永怀那样放弃美国优越的科研环境回国创业，影响了一大批海外华人科学家，也带动了一批海外华人科学家回国工作，这种现象被媒体称作“施一公效应”。(意思对即可，共6分。)
4．施一公集诸多“矛盾”于一身，可以说是个“复杂的矛盾综合体”。请结合全文内容，对施一公这个复杂的人物进行探究，并说说你的看法。(8分)
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答案：(8分)①施一公是世界著名结构生物学家，他具有爱国心，毅然放弃美国优越的科研环境回到清华大学，他的归国举动在海外华人科学家中产生了极大的轰动。②他有强烈的责任心、事业心，归国目标明确，担任学院院长积极大胆地推行改革。③他正直诚实，敢想敢说，性格孤高独行，“牛气”冲天，爱发脾气，好顶撞他人而被人攻击，始终坚持自我。④我们国家的科学研究要领先世界，正需要这样的“大牛”科学家。但人无完人，他如果注意与别人沟通的语言和技巧方式，处理好人际关系，无疑将会为他的科学事业的成功起到更好的推动作用。(每点2分，意思对即可)
二、阅读下面的文字，完成5～8题。(25分)
丁肇中访谈录
主持人：有一位科学家曾经作过一个比喻，他说人类就像是一些生活在海洋深处的深水鱼，从来没有到海边去过，意识不到自己生活在水里，只有当海水溅起水泡的时候，才会引起某些有智慧的鱼对水的注意：原来我们是生活在水里！您或者其他科学家是不是就像这些有智慧的鱼？
丁肇中：可能是吧，但我认为科学研究最重要的动力还是好奇心。每一个不同的研究者可能会有不同的动因，但我只能说我自己，我最主要的动因是好奇心。
主持人：是好奇心促使您把最微小的粒子以至最广大的宇宙，都当做自己的研究对象？
丁肇中：对，这样研究才能不断地深入下去。你不去做实验，永远不会知道谜底和真相。你可以想一想，一百年以前，我们对物理、对世界的认识和现在完全是两回事情。一百年以前，我们认为化学元素周期表上的化学元素是组成物质的最基本的元素；几十年后人们发现，原子核是最基本的东西；再后来人们进一步发现，基本粒子才是最基本的东西。所谓的基本粒子，上世纪70年代的时候，我们认为是夸克，可是没有人能够知道一百年以后，又将会是什么样子。
主持人：作为一个终生从事研究的物理学家，如果永远不知道自己所研究的“谜底”是什么，会不会对自己的工作产生怀疑和茫然感？
丁肇中：我所怀疑过的，只是实验技术本身有没有错误。到现在为止，我还没有做过方向错误的实验。
主持人：您是一个非常自信的人。您经常说，一定要对自己有信心，做你自己认为正确的事；如果别人不认可，那是别人的事，绝对不要因为他们不认可，而改变你自己；但同时也要不断地怀疑自己。这听上去有点矛盾。
丁肇中：自信，同时也要能自疑，这不矛盾。
主持人：怎么把握这种自信和怀疑之间的度？
丁肇中：自信你的实验好好去做是会成功的，但是在做具体每一步的时候，一定要非常非常小心，要花很多时间去检查它，因为实验中任何一个错误，都可能导致你最后的错误。
主持人：也就是说，您怀疑的是手段、是过程，但绝对不会怀疑目的。
丁肇中：不能轻易怀疑你的最终目的，那是很不好的。
主持人：其实在很年轻的时候，您的一些天赋就表现出来了，中学同学因为您聪明管您叫“丁大头”，美国的大学同学管您叫“怪人”，那个时候您有没有意识到自己跟大家不一样、有没有觉得自己怪呢？
丁肇中：总而言之只能这么说，我个性比较孤独，就是说朋友不是特别多。比方说，我念中学的时候，很多同学喜欢看武侠小说，我是从来不看；同学喜欢出去打弹子球，我也从来不去；我喜欢的是看看历史或者物理、数学方面的书。
主持人：可是今天您领导着几百个科学家，实际上是一个宠大组织的领导，现在您还会觉得孤独吗？
丁肇中：与物理学无关的事情我从来不参与：我的同事们愿意怎么样就怎么样，我从来不参与。跟我工作的人，绝大多数人跟我工作了很多年：我从来和他们没有什么朋友似的来往，只是业务的来往。我很少、几乎没有到任何科学家家里吃过饭。
主持人：大家会不会说您没有人情味？
丁肇中：就是说我保持距离，原因是有重要问题时我得做决定。这绝对不是说我故意敌对或者冷淡任何人，我只是愿意自己独立思考。(有删节)
5．下列对访谈录有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )
A．访谈录具有浓郁的新闻色彩和较强的社会效应，所以采访的对象只能是科学家、政治家、文体明星等社会名流。
B．丁肇中博士坦言自己从事科学研究的最重要动因是好奇心，这体现了科学家的真诚和激情，同时也体现了一种谦虚。
C．科学家对研究方向必须自信，才不会动摇获取成果的意志；而研究过程中又要能自疑，这是一种谨慎的工作态度。
D．丁肇中博士成功的经历告诉我们：要想成为一个优秀的自然科学家，既要研读专业书，也不能忽略文史书籍。
E．科学家往往特立独行，又无暇社交，因而常被误解为孤独；这孤独其实是独立思考，体现了学术合作的单纯性。
答案：选C给3分，选E给2分，选D给1分；选AB不给分。
6．访谈开始时，主持人用“智慧的鱼”引起话题有什么好处？(6分)
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答案：①因为在世人的眼里，科学家就是有智慧的人，用这个比喻很恰当；②用生动形象的比喻、故事、人物旧事等开始对话，比直接用严肃、深奥的问题提问或者开始就直接恭维、颂扬受访者，更亲切、自然，不突兀、不让受访者尴尬，这是跟陌生人对话的艺术。(共6分，每点3分，意思对即可)
7．通读全文后，谈谈你从丁肇中身上看到了作为科学家的哪些优秀品质？(6分)
答：________________________________________________________________________
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答案：好奇、重实验证据、自信、怀疑精神(小心求证)、目标专注、独立思考。(共6分，每点1分。如果把“目标专注”表述为不参与与工作无关的事情，也可得分；如果把“独立思考”表述为孤独、没有人情味等，不得分。每点表述意思对即可，不必强求词语相同)
8．对“与物理学无关的事情我从来不参与”这段话，你是什么态度？并请你结合对生活的感悟，就此对丁先生说几句话。(8分)
答：_______________________________________________________________________
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答案提示：这是一个开放题。态度既可以是肯定，也可以是否定，还可以是辩证的。态度，2分；要说的意思，只要言之成理且语言流畅，即可得6分。(共8分，其他表述，意思对即可)
专题质量检测(三十) 新闻、访谈阅读
(时间：40分钟 满分：50分)
一、(2011·沈阳模拟)阅读下面的文字，完成1～4题。(25分)
“长江女神”芳踪已逝？
[文]Shai Oster [编译]华宝
一位瑞士富豪的后裔和一群科学家想要拯救生活在中国长江水域的白鳍豚，然而，没人知道这种动物是否还存在。
上个月，瑞士人奥古斯特·弗鲁格率领一支由中国、日本、瑞士及美国科学家组成的考察队开始搜寻白鳍豚的下落。
白鳍豚是一种生性害羞、视力极差的淡水哺乳动物，数百年来在中国传说中一直被誉为“长江女神”。
上世纪90年代初期科学家们就曾估计，当时长江里仅剩约200头白鳍豚，在长江水道的货船和渔船的夹缝中苦苦生存。而到1997年人们最后一次亲眼看见白鳍豚时，科学家们再次估计，这种身长6英尺左右的动物最多只剩下17头了。中国的白鳍豚也已被逼到了绝境。
“这样的大型哺乳动物从我们眼皮底下消失可不是件小事。”来自美国的生态学家鲍勃·皮特曼一边用望远镜搜寻远处的水域一边如此说道。
白鳍豚的境遇凸现了中国为其经济的急速发展所付出的昂贵代价，伴随经济高速发展的是空气和水域的严重污染。白鳍豚这种长吻似剑、具有神奇声呐系统因而能在浑浊江水中自由穿行的大型水生哺乳动物，由于缺乏政府的有力保护和国际社会的足够关注，眼下看来已经沦入万劫不复之境了。
为了这次活动，弗鲁格召聚了一批来自东西方的科学家，其中包括中国知名的白鳍豚保护专家王丁，还有美国商务部属下美国国家海洋和大气管理局的海洋生态学家皮特曼。
“白鳍豚是一种美丽的动物，位列食物链的顶端，并且亲近人类。如果长江无法养育白鳍豚，那里也就不适合人类生活了。”王丁望着沿江不断排出污染废物的工厂说。
关于白鳍豚的最早记载要追溯到两千年前，后来，这种神奇的动物不知不觉进入了爱情故事，摇身一变成为美人鱼一样的美丽女子的化身。因此渔人都将它称做“长江女神”。
瑞士科学家乔吉奥·皮利里于上世纪70年代晚期来到中国开始对白鳍豚有所了解。
随着中国经济的蓬勃发展，白鳍豚的数量急剧下降。它们喜欢栖息的沙洲没有了，河道也被炸毁了。白鳍豚和渔民争食，经常陷入渔民捕鱼的渔网，船只的马达声也令它们茫然。
1978年，中国政府决定成立科研小组，专门研究这一濒危物种，这个组织目前的主管人就是王丁。王丁在中国被称为“白鳍豚先生”，他是从1980年开始喜欢上这种动物的。当时，渔民把一头受重伤的白鳍豚送到武汉的中国科学院水生生物研究所，交由他照料。王丁和他的同事把这头名为“淇淇”的白鳍豚放养在一个鱼塘里，帮它敷用一种传统中药药膏，逐渐使它恢复了健康。
弗鲁格见到王丁后被他对事业的热忱所深深感染。白鳍豚的处境岌岌可危，弗鲁格认为人们为拯救这种濒绝动物所做的努力还远远不够。他认为造成这种局面的原因之一是中外科学家在如何保护白鳍豚的问题上意见不一致。
时光流逝。到2004年，渔民们几乎已经见不到白鳍豚了。弗鲁格开始组织中外科学家搜寻它们的下落。
在接下来的几个星期里。研究人员将轮流搜索江面寻找白鳍豚的踪影。如果能发现10头以上白鳍豚，他们将讨论下一步的行动计划。但是目前看来希望渺茫。船上的大多数科学家担心他们一头也看不见。
多年来，皮特曼一直在全世界的江河湖海里搜寻珍稀的鲸类物种。他说，这次行程将是最艰难的一次。“预想中的几乎灭绝的现状使得发现白鳍豚的几率变得微乎其微。我之所以来是要向它们致以最后的敬意。”
(选自美国《华尔街日报》，获普利策奖，有删改)
1．下列对新闻的有关内容的分析和概括，不正确的两项是(5分)( )
A．新闻标题采用疑问句形式，深深地透露着对“长江女神”生存现状的担忧，同时也激发了读者的阅读兴趣。
B．将白鳍豚喻为“长江女神”，表明了人类对白鳍豚的喜爱，但是又是人类将白鳍豚逼上了绝境，这表明了人类的虚伪残酷。
C．文章中关于白鳍豚的传说，属于新闻中的插叙部分，它提供一种背景材料，让读者在品味神奇动物的美的故事时，感叹当前白鳍豚的严酷的生存现状。
D．造成白鳍豚处境岌岌可危的原因是多方面的，关键原因是中外科学家在如何保护白鳍豚的问题上意见不一致。
E．本文虽以白鳍豚为新闻报道对象，但却从中揭示出中国经济发展给环境造成的破坏问题，可谓小中见大。
解析：B项，“表明了人类的虚伪残酷”错。D项，文中说是“原因之一”，并非关键原因。
答案：BD
2．文章第一段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合文本谈一谈它在表现手法上的特点以及在文中的作用。(5分)
答：_______________________________________________________________________
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答案：属于导语部分。(1分)采用了叙述和议论相结合的表现手法。(1分)主要作用有：概括本篇新闻的要点，提出问题，引起读者的阅读兴趣。(3分)
3．文章第六段为了体现新闻报道的客观性、增强其说服力而采用了什么手法？试举例说明。(7分)
答：_______________________________________________________________________
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答案：本段为了体现新闻报道的客观性、增强其说服力而采用了多角度分析的手法。(3分)比如，尽管记者认为“白鳍豚的境遇凸现了中国为其经济的急速发展所付出的昂贵代价”，但也指出“缺乏……国际社会的足够关注”也是白鳍豚濒临灭绝的一个重要原因。这里虽然仍透出“西方中心论”的姿态，但采用多角度分析的手法，更容易让读者尤其是西方读者信服。(4分)
4．西方媒体一直有重视负面报道的传统。作为负有盛誉的普利策奖，更形成了鼓励“曝光”“揭丑”等题材的调查性报道的传统。请结合文本，谈一谈你对这个问题的看法。(8分)
答：_______________________________________________________________________
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答案：本文以揭示、批评中国在经济发展道路上产生的问题为主旨，其中反映出西方价值观的烙印，这些报道所折射出的国际视野有助于我们更全面、更理性地审视自我。另外，从新闻业务角度进行研究总结，也有助于我们学习借鉴西方解释性报道技巧，提高我们“用事实说话”的水平。同时，文章揭示了中国为其经济增长所付出的环境代价。这传达出国际社会对中国环境现状的担忧，也反映了可持续发展已成为中国经济发展的当务之急。
二、阅读下面的文字，完成后面5～8题。(25分)
要启蒙，不要蒙启
①记者：您似乎对倡导少儿“读经”不甚以为然——“不反对”而已，能解释一下吗？
李泽厚(以下简称“李”)：我不欣赏“少儿读经”之类的笼统做法、提法，它很难与当年袁世凯的“尊孔”彻底分清。蒋庆先生公开谴责蔡元培先生当年取消读经。在我看来，如果五四那批人是“启蒙”，那么现在一些人就是“蒙启”：把启开过的蒙再“蒙”起来。我说“不反对”，是因为蒋先生的行为是民间的自发活动，人各有自由，他可以去尝试。
②记者：蒋先生认为，“李泽厚先生主张把公德和私德分开是不能成立的”。对此您怎么看？
李：公德私德之分并不是我提出的，梁启超早就提出了。我是主张培育宗教性道德的，但我不赞成笼统地提倡“读经”。儒家经典中的许多道德是与当时的政治法律体制和生产、生活方式联系在一起的，它产生在已有严格等级的氏族社会中，发展在专制政治体制的传统社会里。所以“天尊地卑，乾坤定矣。卑高以陈，贵贱位矣”、“天王圣明，臣罪当诛”等便是这种道德的核心内容。“经”也有一大堆，“四书”、《诗经》以及《周易》、《礼记》可以选读一些，但《尚书》、《春秋》(这是蒋先生视为至宝的)也要人人去读去背吗？《仪礼》、《周官》、《尔雅》呢？需要人人必读吗？我认为不需要。
我是主张读点中国古书的。特别是《诗经》、《论语》等，不然，我费时费劲去写一大本《论语今读》干什么？但我反对不分青红皂白地提倡“读经”，那样可能会从小就培育传统政治体系所需要的奴性道德。
③记者：您认为从传统文化中可以开出现代的“尊重个人自由和权利，宽容、多元”的文化之花吗？
李：不经改造，无此可能。
④记者：如何改造？您依然相信并坚持您的“西体中用”吗？
李：当然坚持“西体中用”。如我提出的“两种道德论”。其实今天争论的关键并不在于是否提倡传统、提倡道德，而在于如何阐释这些道德和是否以此来排斥、反对、贬低建立在现代生活基础之上的社会性道德(自由、平等、独立等)，这两种道德有一致处，也有冲突处。我的“两种道德论”就是为探求这个问题而提出的。
蒋庆先生则根本否认现代社会性道德，似乎硬要回到“君、父、夫”具有绝对权威、绝对统治而“臣、子、妻”必须绝对服从的传统道德。“三纲六纪”是传统道德的核心，张之洞、陈寅恪等很多人都讲过。“中国首重三纲而西人最明平等”是严复的名言，看来，梁启超、严复，更不必论胡适、鲁迅，统统是“跟着西方走”，都应该是蒋先生所猛烈讨伐的对象。
⑤记者：《甲申文化宣言》认为，注重人格、注重伦理、注重利他、注重和谐的中国传统文化是西方文化的解毒剂，对“物欲至上、恶性竞争、掠夺性开发”有一定的启示，您是否认同中国传统文化的这个功用？
李：我不认同。他们这种希望的实现，也许在22世纪，但不在“当今”。而且，如何解读“中华文化”颇值得探究。难道其他文化就没有那种品格(注重人格、注重伦理、注重利他、注重和谐)吗？
⑥记者：近年国内思想界反思五四，有人认为五四的“激烈反传统”为几十年后的“文化大革命”埋下了伏笔。您认同这种观点吗？
李：完全不认同。五四是启蒙，“文革”是“蒙启”，两者在精神上是背道而驰的。五四的“激烈反传统”确是其他文明中少见或没有的现象，我认为这倒恰恰与没有强大宗教背景的中国传统有关，是实用理性的中国传统精神的展现。
⑦记者：先生在《中国现代思想史论》里是非常推重鲁迅的。近年大陆学界“扬胡(适)抑鲁(迅)”思潮比较流行，您对此现象有何看法？
李：今天我仍然喜欢鲁迅。鲁迅是文学家，他给我以情感力量。
⑧记者：情感力量？您是说您现在主要是在“文学家”的意义上喜欢鲁迅吗？那么，作为思想家的鲁迅呢？
李：我曾说过，鲁迅只是大文学家。……我并不完全认同鲁迅的思想，例如他对京剧、对中医、对大众语、对汉字拉丁化的主张，对某些人的尖锐嘲讽等。他常常失之偏颇、片面。但我接受和喜爱鲁迅对一切事物爱憎分明的情感态度，对旧事物特别是对披上新衣的旧事物非常警惕，毫不留情地揭穿、打击。我们不能以有理论体系和逻辑形态的思想家的标准来要求他。我们今天仍然需要他。
⑨记者：最后，先生能否对中国目前的文化(思想)领域的整体现状再下一个简短的判语——和20世纪九十年代您那句著名的“思想家淡出，学问家凸显”一样？
李：我从不敢下“判语”，那句话也只是现象描述。目前中国文化似乎是“四星高照，何处人文”？“四星”者，影星、球星、歌星，还有节目主持(人)星也。不是说“人文”没有了，而是不知道到哪里去找人文？这是我愿意提出的一个问题。但我以为不必担忧。我说过，中国人多，现在硕士、博士也多，一百个人文硕士、博士里有三五个愿意做点思想学术，就足够了。因为人文也不只是思想学术。
(选自《李泽厚近年答问录》，有删改)
5．下列对访谈有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )
A．李泽厚先生对倡导少儿“读经”不甚以为然，说是“不反对”，实际上是反对，认为这种做法是“蒙启”：把启开过的蒙再“蒙”起来，没有现实意义。
B．《甲申文化宣言》认为，注重人格、注重伦理、注重利他、注重和谐的中国传统文化是西方文化的解毒剂，对资本主义社会中的“物欲至上、恶性竞争、掠夺性开发”有根本性的解毒作用。
C．⑧这一问属于追问，即非预设性随机提问，目的是把谈话拉到“思想”上来，突出主题。这是访谈类节目主持人常用的方法，从而使访谈的中心更加突出，不出现游离主题的内容。
D．李泽厚关于鲁迅的谈话，意在肯定和倡导鲁迅先生爱憎分明的态度及对旧事物、旧道德的批判精神，同时，也是用来支撑论证自己观点的有力论据。
E．李泽厚先生对中国目前的文化领域的整体现状下了一个简短的判语——“四星高照，何处人文”，体现了他忧国忧民的情怀，以及对文化传统的反思与迷茫。
解析：A项，“实际上是反对”表述错误，李泽厚先生只是“不欣赏‘少儿读经’之类的笼统做法、提法”。B项，“有根本性的解毒作用”言过其实，原文只是“有一定的启示”。E项，对“文化传统”的“迷茫”表述错误，原文是“我以为不必担忧”。
答案：CD
6．本文主要谈论了几个方面的问题？这些问题又有怎样的联系？(6分)
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答案：主要谈论了三个方面的问题：(1)如何看待“读经”的问题；(2)如何看待中国传统文化的问题；(3)如何看待鲁迅的批判精神的问题。这些问题是围绕如何对待中国的传统文化展开的，以如何看待“少儿读经”问题切入，以被采访者对鲁迅的观点作结，三个层面之间存在着递进(或层层深入)的关系。
7．在这次采访中，李泽厚先生的回答在语言和思想上有明显的特色，试指出两点并作简要说明。(6分)
答：_______________________________________________________________________
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答案：(1)旗帜鲜明(或态度鲜明)。比如“反对不分青红皂白地提倡‘读经，那样可能会从小就培育传统政治体系所需要的奴性道德”、“不经改造，无此可能”等。(2)有理有据(或善于用名人言行作依据)。比如“并不完全认同鲁迅的思想，例如他对京剧、对中医、对大众语、对汉字拉丁化的主张，对某些人的尖锐嘲讽等”。(3)表达深刻，概括力强。比如“目前中国文化似乎是‘四星高照，何处人文’”。
8．李泽厚先生对待传统文化的主要观点及其意义是什么？对此你是否赞同？请结合文本说说自己的看法。(8分)
答：_______________________________________________________________________
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答案：(1)观点：反对不分青红皂白、笼统地“读经”，主张选取传统文化中的精华部分来学习继承，批判传统文化中的糟粕。(2)意义：防止滋生传统政治体系所需要的奴性道德，提倡五四的“启蒙精神”。(3)示例 赞同。因为中国传统文化中，也有不好的东西，所以对于传统文化，我们应采取批判地继承的态度，而不可一味地盲从，人云亦云。
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